種：“插班入讀各省市公立教育局管理的公立中學(xué)”

公立中學(xué)一般以當(dāng)?shù)貙W(xué)生為主，有良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，注重學(xué)生實(shí)際能力和社會(huì)意識(shí)的培養(yǎng)，管理上比較開放，但是由于不提供校內(nèi)住宿，要求學(xué)生必須住在當(dāng)?shù)厝思依铮此^的HOMESTAY），所以雖然能夠幫助中國學(xué)生更快的融入當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)生活，但是對(duì)次走出國門的學(xué)生而言，要求有比較強(qiáng)的自理和自立能力

第二種：“入讀以教授高中課程、頒發(fā)高中畢業(yè)文憑為主的寄宿中學(xué)”

由于采取寄宿制，封閉式管理，相對(duì)于公立學(xué)校而言，對(duì)國際學(xué)生的照顧更專業(yè)、也更全面一些，而且也有一套針對(duì)國際學(xué)生普遍情況、為了獲得加拿大高中畢業(yè)文憑而設(shè)的教育方案。例如如哥倫比亞國際學(xué)院、寶迪學(xué)院等和加拿大一些著名大學(xué)如麥克馬斯特大學(xué)、圭爾夫大學(xué)等有合作計(jì)劃，學(xué)生上一流大學(xué)的幾率非常大，達(dá)60%以上。另外，這類學(xué)校還提供大學(xué)預(yù)科課程，高中畢業(yè)生只須讀 6 -8個(gè)月，即可獲得加拿大的高中畢業(yè)文憑。雖然這些的學(xué)校國際學(xué)生稍微多一些，但對(duì)于年齡小、獨(dú)立生活能力較弱的學(xué)生來說，也是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。

第三種：“入讀以精英教育為目標(biāo)，歷史悠久，設(shè)施先進(jìn)、服務(wù)完善的貴族中學(xué)”

多數(shù)建于一個(gè)世紀(jì)以前，嚴(yán)格遵循培養(yǎng)精英人才的教學(xué)傳統(tǒng)與理念，同學(xué)大多來自加拿大當(dāng)?shù)氐膬?yōu)等或上層家庭，在這里，學(xué)生有純正英語環(huán)境，置身于傳統(tǒng)西方文化氛圍，更易融入主流社會(huì)。教學(xué)質(zhì)量優(yōu)越，升學(xué)率接近100%，且多數(shù)畢業(yè)生入讀了北美著名大學(xué)，后成為政治家、企業(yè)家、科學(xué)家、藝術(shù)家，律師等社會(huì)精英。貴族中學(xué)在加拿大擁有極高的聲譽(yù)和地位，但是由于費(fèi)用昂貴，要求嚴(yán)格，且對(duì)國際學(xué)生學(xué)生人數(shù)有限定，申請(qǐng)通常并不容易。