申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的關(guān)鍵是申請(qǐng)文書的書寫，很多申請(qǐng)者都知道申請(qǐng)文書的重要性，知道這是校方了解申請(qǐng)者的一個(gè)途徑，如何通過申請(qǐng)文書給校方一個(gè)良好的印象呢？下面美嘉導(dǎo)師就和大家一起來(lái)探討一下這個(gè)問題。

每年年底，都是學(xué)生朋友扎堆申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的高峰期，特別是對(duì)于有意前往美國(guó)讀本科課程的學(xué)生朋友來(lái)說，申請(qǐng)文書的準(zhǔn)備顯得格外的重要。留學(xué)導(dǎo)師表示，申請(qǐng)文書是學(xué)生向美國(guó)大學(xué)展示自我個(gè)性與風(fēng)采的重要申請(qǐng)材料，美國(guó)高校的入學(xué)審查官平均花在一個(gè)學(xué)生申請(qǐng)文書自傳上的時(shí)間是5分鐘，所以只有與眾不同才能贏得審查官們的青睞。

總結(jié)歷史可以提煉很多有用的經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)往屆學(xué)生朋友在準(zhǔn)備美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書中的經(jīng)驗(yàn)不難發(fā)現(xiàn)，想要?jiǎng)?chuàng)作出出色的申請(qǐng)文書，其實(shí)還是有規(guī)律可循的。留學(xué)導(dǎo)師認(rèn)為，申請(qǐng)文書寫作一定突出三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：、不要一味套用規(guī)律的寫作模板回答問題。因?yàn)檫@樣很容易偏移原來(lái)大學(xué)申請(qǐng)文書的主題，而大學(xué)審查官也很容易察覺這種寫作方式。第二、學(xué)會(huì)利用鮮活的實(shí)例，讓讀者進(jìn)入你的情境中，讓大學(xué)申請(qǐng)部的老師們可以感覺到申請(qǐng)人的想法。第三、依照自己的性格寫申請(qǐng)文書。在閱讀無(wú)數(shù)的申請(qǐng)文書后，閱卷老師已能分辨什么是誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的作答，可以區(qū)分什么是發(fā)自內(nèi)心回答，因而寫作時(shí)應(yīng)該讓申請(qǐng)文書有趣，卻又不可喪失自我。

中國(guó)的學(xué)生朋友大都已經(jīng)習(xí)慣和接受了長(zhǎng)久以來(lái)的應(yīng)試教育，但是美國(guó)的教育體制不一樣，相比試卷上的高分，美國(guó)的學(xué)校更愿意看到學(xué)生朋友靈活的思維和獨(dú)立的思想。留學(xué)導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)，美國(guó)大學(xué)的入學(xué)體制不同于中國(guó)大學(xué)，更加注重學(xué)生的個(gè)性與特質(zhì)，或者說更注重學(xué)生是否具有未來(lái)成功的潛力。所以，一篇把自己個(gè)人特色、優(yōu)勢(shì)表達(dá)得非常出色和到位的申請(qǐng)文書，就扮演了舉足輕重的角色?？梢哉f，成功申請(qǐng)文書就是通往美國(guó)名校的一把金鑰匙。同時(shí)，即使已經(jīng)擁有了一篇充滿個(gè)性、與眾不同的申請(qǐng)文書，也一定要做后一項(xiàng)工作--認(rèn)真校對(duì)。不要犯下愚蠢的錯(cuò)誤，因?yàn)橐苍S一個(gè)拼寫錯(cuò)誤都會(huì)造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書的創(chuàng)作過程需要學(xué)生朋友們積極的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)自己的個(gè)性和創(chuàng)造性，千萬(wàn)不要拘泥于前輩們已有的寫作框架和模式，這樣的結(jié)果只會(huì)讓你淪落于大眾化，校方不會(huì)對(duì)毫無(wú)特色和毫無(wú)亮點(diǎn)的申請(qǐng)文書感興趣的，所以，本文中給大家介紹了文書在寫作的過正中需要注意的一些關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)大家是有幫助的。