美國(guó)研究生留學(xué)熱潮高漲必帶來(lái)留學(xué)申請(qǐng)的高難度，如何才能在申請(qǐng)大軍中突出重圍獲得終的勝利呢？下面美嘉導(dǎo)師幫我們分析了幾個(gè)申請(qǐng)美國(guó)研究生的申請(qǐng)要點(diǎn)，希望同學(xué)們能夠好好把握。

1、GRE:務(wù)必重視

很多時(shí)候，同學(xué)們無(wú)所適從，不知到底該重視GRE，還是別的考試。同學(xué)們千萬(wàn)不要低估了GRE的作用。不少美國(guó)院校確實(shí)對(duì)GRE沒(méi)有做出一個(gè)明確的分?jǐn)?shù)限制(cutoff)，似乎對(duì)申請(qǐng)人的GRE也沒(méi)有具體的要求。但實(shí)際上，部分學(xué)校會(huì)有一個(gè)過(guò)往錄取學(xué)生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(statistics)，其中會(huì)比較清楚地看出錄取學(xué)生的GRE分?jǐn)?shù)范圍。這個(gè)數(shù)據(jù)無(wú)疑具有很強(qiáng)的參考價(jià)值，比如，申請(qǐng)美國(guó)前50的學(xué)校，在各學(xué)府的標(biāo)準(zhǔn)下，新GRE310也可能是低分。想入讀美國(guó)前50名校的同學(xué)們：GRE是重中之重，千萬(wàn)不要怠慢。

3、GPA：3.5以上比較

GPA高肯定是學(xué)校喜歡的，對(duì)于申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)說(shuō)，這也是個(gè)重要的參考因素。部分美國(guó)研究生院硬性規(guī)定：只有GPA達(dá)到3.5/4.0才有資格申獎(jiǎng)。不同學(xué)校確實(shí)有各自的門檻，但一般我們認(rèn)為GPA在3.5以上屬于比較有競(jìng)爭(zhēng)力的。

據(jù)以往的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的班級(jí)名次也是比較重要的，校方比較相信年級(jí)排名。如果自己排名能在年級(jí)排名中領(lǐng)先，可以開一個(gè)年級(jí)排名證明，連同成績(jī)單一起郵寄給所申請(qǐng)的院校。

3、個(gè)人陳述：無(wú)需強(qiáng)調(diào)成績(jī)

個(gè)人陳述(PS)無(wú)需強(qiáng)調(diào)成績(jī)多好，而要突出自己遇到了什么困難，如何克服和解決的。大家可以在個(gè)人陳述中把自己描述得接近完美又要適當(dāng)提及缺點(diǎn)來(lái)顯示內(nèi)容的客觀性。

我國(guó)傳統(tǒng)的謙虛在個(gè)人陳述中盡可以拋開，但也要實(shí)事求是。美國(guó)校方很忌諱材料造假，大家千萬(wàn)要注意這點(diǎn)。

4、推薦信：盡可能找老外寫

尋找合適的推薦人，也是美國(guó)研究生申請(qǐng)的重要一環(huán)，合適的推薦信可以轉(zhuǎn)化為大家的一種優(yōu)勢(shì)。

同學(xué)們的推薦信可以找外教寫，但好是大家的任課老師，而且要強(qiáng)調(diào)已經(jīng)教授了自己多年或多個(gè)學(xué)期。如果不是自己的外教，推薦人有美國(guó)留學(xué)背景也比較好。推薦人寫推薦信的時(shí)候一定要注明推薦人自身是哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)，和同學(xué)們關(guān)系的密切程度。名校畢業(yè)的推薦人在美國(guó)校方看來(lái)也會(huì)有一定份量，審查申請(qǐng)材料時(shí)會(huì)認(rèn)真查看。

另外，如果沒(méi)有找到如上所述的推薦人，那么向自己的導(dǎo)師、年級(jí)主任或者部門主管發(fā)出請(qǐng)求也是不錯(cuò)的選擇。但不論推薦人是誰(shuí)，推薦信的內(nèi)容都要可信、客觀?；蛘邔?shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)寫推薦信。名企領(lǐng)導(dǎo)可以增加推薦信含金量，因此可以找份名企實(shí)習(xí)。

5、輔助證明：寄不寄均可

由于同學(xué)們?cè)趥€(gè)人陳述里已經(jīng)介紹了自己，所以一些輔助申請(qǐng)的證明材料可以不寄。如果大家的一些獲獎(jiǎng)證書或補(bǔ)充材料確實(shí)有很強(qiáng)的輔助作用，也可以郵寄過(guò)去，大多數(shù)學(xué)校會(huì)把它作為參考。例如實(shí)習(xí)證明之類，如果這個(gè)實(shí)習(xí)和大家申請(qǐng)的專業(yè)密切相關(guān)，那么，開一個(gè)證明也可以，但如果開起來(lái)比較麻煩，那就在簡(jiǎn)歷中陳述一下就好。

與此同時(shí)，有些輔助材料如果學(xué)校需要，校方會(huì)主動(dòng)向大家索要，大家可以隨機(jī)應(yīng)變。

6、寄送材料：因“校”制宜

材料寄送方面各所高校的要求不一，有些學(xué)校歷來(lái)有“先到先得”的錄取傳統(tǒng)，對(duì)此，建議同學(xué)們要在輪截止日前把所需的申請(qǐng)材料都郵寄過(guò)去。

但對(duì)于另一部分院校，即使材料被同學(xué)們?cè)缭缂倪^(guò)去，也會(huì)被鎖在招生辦保險(xiǎn)箱里。負(fù)責(zé)審閱的教授不能提前接觸大家的申請(qǐng)材料，這個(gè)規(guī)定非常嚴(yán)格。過(guò)了申請(qǐng)的截止日期，所有參與審閱的教授都會(huì)來(lái)到學(xué)校，啟封、相互交換審閱，審核工作隨之有條不紊地展開。

7、套磁：主要限于學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的專業(yè)

套磁的作用比較大，但主要限于學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域;另一方面，商科、傳媒、教育、藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)類學(xué)科的同學(xué)去套磁，意義就不是特別明顯。

前期套磁一般需要同學(xué)們亮出自己的學(xué)術(shù)背景，研究所套教授的背景，而且好讀過(guò)教授的一些著作和出版物，然后就一些學(xué)術(shù)問(wèn)題展開詢問(wèn)，希望教授給與解答，而后從學(xué)術(shù)方面慢慢切入。如果教授發(fā)現(xiàn)大家對(duì)專業(yè)相關(guān)的問(wèn)題比較有見(jiàn)解或頗具潛力，教授就會(huì)主動(dòng)和各位開展接下來(lái)的對(duì)話。

但套磁更多的是后期套磁，也就是大家先拿到錄取，而且錄取后通過(guò)套磁拿獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)就大增，這樣套磁的意義也就更大。