美國留學(xué)各個學(xué)歷階段的學(xué)生都有，很多家長開始分析什么時候出國留學(xué)好呢？今天美嘉導(dǎo)師就針對美國留學(xué)各學(xué)歷階段的利弊為大家做一分析，相信大家很快就清楚了。

高中

如果家庭經(jīng)濟(jì)超好，有家長同去或能請到一個可靠的寄宿家庭，學(xué)生也是好學(xué)之人，可以考慮初中二年級就要到美國讀書，這樣的效果會好。美國高中是讀四年，當(dāng)讀初三時，在美國就是高中一年級了。讀初二的時候，美國是小學(xué)八年級。通常的情況是學(xué)生在的英文成績很好，來到美國還是不行，開始的時候，連聽都聽不明白。所以，讓學(xué)生來美國讀八年級(是初二)，一年后入讀美國的高中，這樣，你有了一年的適應(yīng)期，上高中的時候，你會很快就進(jìn)入角色，得心應(yīng)手。在美國，申請大學(xué)時，高中四年的成績單都列入考慮因素。有些很的中國學(xué)生，在已經(jīng)讀完高一了，來到美國反而倒退讀美國的高中一年級，等于后退了兩年，就是因為學(xué)生高中才來難以適應(yīng)美國的高中，為了要一個四年的好成績，只好倒退再讀。另外，初二學(xué)生來美國的另一個好處是，年紀(jì)小，不但容易學(xué)到英語，而且連中國的口音都可以脫掉，也很容易融入社會，成為美國的一分子。

真正有自制能力，吃得苦，勤奮好學(xué)而且悟性好的學(xué)生，家庭條件好的學(xué)生，可以讓他們來讀美國高中。請大家不要聽信別人說在美國讀書很輕松，也不要聽信別人說三個月搞定英語這種神話。如果你獨自一人高中留學(xué)到美國的話，你就得準(zhǔn)備好吃苦。你得克服語言關(guān)，得學(xué)會美國的生活，得打入美國學(xué)生的圈子。我走訪過很多中國小留學(xué)生和美國高中的老師，留學(xué)生們難受的就是孤獨無助。但如果年你能夠堅持，把這個苦啃下來的話，到了高中三四年級，往往都是很成績很的學(xué)生。他們也容易融入社會，對自己進(jìn)行美國化。這樣，就要看你自覺不自覺了。

本科

美國本科留學(xué)，這時候，思想比較成熟，成績好的學(xué)生還可以拿到一定的獎學(xué)金，家長相對負(fù)擔(dān)不會太重。本科生對中國的文化有了足夠的了解，對美國文化的好奇和兩種文化的沖擊，本身就是一種很好的學(xué)習(xí)。但本科生不象高中生那樣容易融入社會，很多中國的本科生都只是停留在中國留學(xué)生的圈子里，很難真正走入主流社會。

除非你打算回國做“海龜”，除非你的經(jīng)濟(jì)情況不允許，不然的話，怎么也不要等到本科畢業(yè)后才出國留學(xué)。如果說小留學(xué)生初到美國會遇到難關(guān)，會有一個痛苦的經(jīng)歷的話，但這種痛苦是短期的，小留學(xué)生只要克服了初期的困難，他們將來的前途是無限的光明;而研究生初來美國會被各種新鮮的事物所吸引而興奮，二年的研究生生活會成為他們難忘的回憶。但痛苦會在畢業(yè)之后想留在美國生根的時候出現(xiàn)，這個痛苦是長期的。由于學(xué)生本科畢業(yè)后，思想已經(jīng)很成熟，已經(jīng)形成了難已改變的固有的觀，而且，難改鄉(xiāng)音。我還沒有見過誰，二十二歲以后來美國的，能講一口沒有口音的美國英語。象楊瀾那樣，成年后才來美國讀書的，她算是講得好的其中一個了，但仍然能聽出中國口音。研究生大多數(shù)只和中國人在一起，很少能走入主流社會。即使有些人讀完法學(xué)博士，律師執(zhí)照也拿了，照樣沒辦法走入白人的，只能呆在唐人街里。所以，很多學(xué)生研究生畢業(yè)后，在美國混得并不如意，找不到幸福感，很多人連個綠卡都沒拿上，倒不如回國做“海龜”，反而風(fēng)光。

研究生

如果你打算做“海龜”的話，讀完本科后再留學(xué)倒是一個很好的選擇。因為在讀完本科后，知識面已經(jīng)很豐富，英語水平也很好，足以應(yīng)付讀書的困難。而且，美國研究生一般只讀兩年，一般學(xué)校也會給一些助教之類的工作給你，所以，你在經(jīng)濟(jì)上的付出不會很多，是一個很好的省錢辦法;另外，你回國的時候已經(jīng)是研究生文憑甚至是博士文憑，比本科的文憑含金量要多得多。研究生在美國很難找到自己理想的位置，但回到中國就不一樣了，不光中國政策對“海龜”的傾斜，而且，學(xué)生在美國讀書，確實是學(xué)到了在不可以學(xué)到的知識和本領(lǐng)。這就是為什么“海龜”一般在中國都可以進(jìn)入主流社會。

以上關(guān)于各學(xué)歷階段的利弊分析希望能幫同學(xué)們做出正確的選擇，適合自己的才是好的，更多信息可咨詢美嘉導(dǎo)師。