挪威有一句諺語“在大海風平浪靜時，任何人都可以掌舵”，在經(jīng)濟擴張時期，經(jīng)營企業(yè)相對簡單，只要順其自然發(fā)展就可以，對企業(yè)管理團隊真正的考驗則在于經(jīng)濟周期中黑暗的衰退時期，考驗管理者是否有能力在經(jīng)濟周期的關鍵點和轉折點上把握時機，為企業(yè)創(chuàng)造價值，獲得超越競爭對手的強大競爭優(yōu)勢。我想這是每一個MBA申請者想要在畢業(yè)后能夠達到的一個共同目的：如何避免風險，如何使企業(yè)盈利，如何使企業(yè)更具有市場價值。

一、MBA發(fā)展歷史

MBA起源于美國，美國早的管理學院是1881年由Joseph Wharton在美國賓夕法尼亞大學創(chuàng)立的Wharton商學院商業(yè)教育，但是工商管理碩士（Master of Business Administration）則起源于哈佛大學，經(jīng)過近百年的探索和努力，它培養(yǎng)了為數(shù)眾多的工商管理人才， MBA被譽為“天之驕子”和“管理精英”，成為企業(yè)界乃至社會敬重和羨慕的特殊人物，據(jù)統(tǒng)計，美國大的500家公司的總經(jīng)理、董事長等高層主管，絕大多數(shù)都是MBA。這一事實，是對MBA教育的成功業(yè)績的好說明。MBA意味著超群的能力、膽識、品德；代表著財富、地位、權力、榮譽；預示著希望、成功和輝煌。

由于MBA的不斷泛濫，在不斷發(fā)展的MBA教育中，有不少導師及商界企業(yè)家對其表示批評，針對畢業(yè)生的種種表現(xiàn)，一些著名的商學院進行了MBA教育的反思，并進行了課程的革新。

1、重視團隊合作精神：建立團隊文化已成為各MBA課程的一個主流思想。印第安納大學要求學生分組，在課室內外均進行合作。哈佛大學亦對一年級MBA的team project增加25％，并規(guī)定隊合作的研究計劃應達到一個低數(shù)目。此外亦改變學科的評分會，減少目前學生的劇烈競爭狀況。

2、重視學生的“軟性”技巧（“soft” skills）訓練。美國若干大學已在精心設計一些有關課程（特別是行為科學學科方面），并進行試驗，例如透過學期研究計劃，課堂報告，人際活動等方法，對領導才能的軟性技巧進行訓練。香港中文大學工商管理碩士課程亦要求新入學的二年制全日學生參加一項“外展訓練學校”開設的課程，為期一周，訓練學生的毅力、領導才能與團隊精神，效果顯著。

3、重視商業(yè)道德的訓練：重視商業(yè)道德是各地MBA課程的一大趨勢。法國ISA的MBA課程甚至采用一套新穎的方法，把學生送到阿爾卑斯山的一間寺院進行道德訓練。該校不認為在一些MBA課程加上道德觀念的探討就能使學生變得更有商業(yè)道德。

4、重視溝通技巧的訓練：美國達特茅斯學院Tuck商學院及NYU Stern紐約大學均聘有專責教授負責管理溝通技巧的講授。

5、課程的化（Globalization):美國商學院遵循精英商學院協(xié)會組織(AACSB)的指引，已紛紛把各課程變得更為國際性、化，這趨勢在八十年代中已開始。目前享譽正隆的倫敦商學院（LBS）與法國的INSEAD， 不論在MBA課程上或學生的組成上均以國際性作標榜。

二、MBA專業(yè)介紹

MBA是一種專業(yè)碩士學位，與一般碩士研究生有所不同。首先是培養(yǎng)目標不同：MBA是培養(yǎng)能夠為企業(yè)做出決策性工作，并對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生影響的高層管理人才，而其他碩士研究生是培養(yǎng)具有扎實理論基礎和較強的科研和教學能力的高層次科研型和教學型人才；其次是培養(yǎng)對象不同，MBA招生對象一般為大學本科畢業(yè)、具有三年以上工作實踐經(jīng)驗的機關事業(yè)單位干部和工商企業(yè)管理人員及技術人員，而其他碩士研究生可以招收應屆畢業(yè)生，也可以招收在職人員；第三是培養(yǎng)方式不同，MBA教育從本質上講是一種職業(yè)訓練，特別強調在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎上，通過商業(yè)案例分析、實戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓練等培養(yǎng)學生的實際操作技能，使學生接受知識與技能、個性與心理、目標與愿望等方面的挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競爭的實力，而其他研究生則側重于理論學習、學術研究。MBA是一個為期兩年的課程。在年中，學生學習核心商業(yè)學科，也就是必修課，包括財務、營銷學、管理學總論、運營管理學和會計學。在第二年中，學生可以選修一些自己想學的選修科目。選修課中受歡迎的專業(yè)是：戰(zhàn)略管理學、金融學、會計學和營銷學，這些都是實用的專業(yè)。在學年和第二學年之間的一個月暑假中，學生可以進行實習活動。MBA學生一般在入學時處于20到30歲之間，已經(jīng)有了2到4年的工作經(jīng)驗。MBA教育重要的特點是實用性，不重在灌輸知識，而在于決策及實用管理技能的訓練。因此其課程因各個、各個大學而不同。且內容經(jīng)常在不斷的補充更新，從而能更確切地配合學生以及當今企業(yè)機構的需要，在教育中除了幫助學員建立全面的知識結構外，還通過商業(yè)案例分析、實戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓練、培養(yǎng)學生操作技巧。 有一些MBA申請者都對自己的背景有所顧慮，比如我是學化學的，學工程的，學英語的，學政治的，學醫(yī)的，我能申請MBA么，在這里我想讓大家認識到，MBA在美國屬于職業(yè)教育，不屬于學術教育，因此，對以前的專業(yè)背景沒有特殊的要求，MBA學生來自五湖四海，學者，商人，醫(yī)生，律師，軍人，各行各業(yè)只要你能把你的專業(yè)思維，成功的應用到商業(yè)運作中去，有可能商學院的錄取委員會就會覺得你具有天生的商業(yè)潛質，從而錄取你。

三、MBA申請常見Essay分析

商學院需要的是一個擁有多元化背景的申請者，錄取委員們在看你的工作經(jīng)驗時很注重看你的職業(yè)軌跡。你是怎么一步一步走上來的，上升的速度快嗎？工作的實質有變化嗎？做出了實質性的成果嗎？服務的公司是什么類型的公司？有的視野嗎？7 t% Z0 ]+在這個申請者的一生中，經(jīng)歷過失敗的痛楚，成功的喜悅，不斷走向成熟。中國有句古話“吃一塹，長一智”，塹就是挫折、失敗，而智就是智慧、經(jīng)驗，失敗或吃虧一次就有了一次的經(jīng)驗，教訓，就有了處理相似問題的能力，學會反思，才能更加成熟，才會處理好每一個問題。在寫MBA Essay的時候，MBA申請者看到Essay題目時就要思考，商學院想要通過這個題目來了解我的哪些方面，舉個例子，Wharton 2008年的MBA Essay：Describe a failure or setback that you have experienced. What role did you play and what did you learn about yourself? 看到這個題目,申請者需要思考的是,我人生中經(jīng)歷過哪些失敗,這些失敗給我?guī)砹四男┙逃?我是如何“長一智”的。思考過后就可以著手寫作了，過程就像做菜一樣，先準備主料（親身經(jīng)歷的失?。┖洼o料（反思與行動）-->下鍋（進行寫作）-->翻炒（回憶這次失敗經(jīng)歷的起因經(jīng)過和結果，應多進行心理描寫，把自己的所思所想寫進去）--〉加輔料（思考自己失敗的原因+總結）--〉翻炒（仔細檢查）--〉出鍋（提交Essay）。

1，What is your most significant achievement in your life times?

中文意思：在你的人生經(jīng)歷中，你覺得大的成就是什么？

分析：過去的成就是將來成功的好的預測，名校MBA需要的是那種即使不讀MBA也能成功的人。而成就可以是多方面的，工作中的成就，如快速的提升，得到領導的褒獎；也可以是其它方面的，如競賽獲獎，還可以是那些常人沒有的事跡或很難做到的事跡，比如同時做好兩件非常有挑戰(zhàn)的事情，可以是你的個人的成就又或是領導團隊所獲得的成就，學校希望感受到的是，通過MBA的學習，你會取得更大的成功。

2，Please briefly describe your leadership experience and how does it influence your personal development.

中文意思：簡單說一下你的領導經(jīng)歷，為什么它能影響你的發(fā)展？

分析：在對這個命題做出反應前，你必須要確定領導能力的概念。而這篇essay的要點，不是讓你去摘錄一番言過其實的業(yè)績，把重大項目的功勞占為己有。它的目的是要你描述一段經(jīng)歷，說明你的想法和行為導致一種結局，而沒有你的作用就不會產(chǎn)生這種結局。為了留下持久的印象，你的作文必須清晰的展現(xiàn)你對領導能力的理解、你如何在實踐中運用，以及你如何考慮改進這種難以捉摸的技巧。你要將自己描繪成一個富于成效且不乏思想的商人，要以事例來證明你的能力，不要只說空話。

3，Describe an ethical dilemma that you have personally encountered. What alternatives did you consider, and why?

中文意思：說一下你親身經(jīng)歷過的一次道德困境，你是怎樣處理并解決問題的？

分析：這篇Essay應該表現(xiàn)出你對生活中那些模棱兩可的“灰色區(qū)域”的看法，你如何對待道德問題，以及你的處事原則是什么？這篇文章要寫出你有能力在你的價值觀和職責產(chǎn)生矛盾時做出的艱難選擇。在寫作過程中，你必須詳細說明究竟是什么使你的處境在道德上產(chǎn)生矛盾，是什么使你的抉擇變的如此艱難。為什么這是對你的考驗，你一定要懂得說明你的思維過程，以及你個人的道德觀和信仰所起的作用。這篇Essay和我之前談到的MBA發(fā)展歷史中第3條不謀而合，這也是商學院在看你的申請材料中所要考察的重點之一。

4，Why School? What is your career goal? How does our university will help you to achieve your goals.

中文意思：為什么選擇我們學校？你的職業(yè)目標是什么？我們學校會如何幫你實現(xiàn)你的職業(yè)目標？

分析：這篇Essay相信各位申請者都已經(jīng)見慣了，即使一個商學院沒有其他Essay也會有這篇essay，而這篇essay考察的是你是怎樣的一個人，你在生活中想要達到什么目標？你可以考慮按以下步驟來組織你的思維:首先，將你現(xiàn)有的和過去的經(jīng)歷串聯(lián)起來，特別要說明他們如何與你未來的目標相關，其次，詳細說明你的近期和長期的職業(yè)目標，考慮一下你想對社會所產(chǎn)生的影響，然后將其分解成你所能達到的不同階段，第三就是評估你的經(jīng)歷與商學院MBA教育中存在的缺陷，并將這個學校MBA項目的那些課程會如何彌補這些缺陷，