挪威有一句諺語“在大海風(fēng)平浪靜時，任何人都可以掌舵”，在經(jīng)濟擴張時期，經(jīng)營企業(yè)相對簡單，只要順其自然發(fā)展就可以，對企業(yè)管理團隊真正的考驗則在于經(jīng)濟周期中黑暗的衰退時期，考驗管理者是否有能力在經(jīng)濟周期的關(guān)鍵點和轉(zhuǎn)折點上把握時機，為企業(yè)創(chuàng)造價值，獲得超越競爭對手的強大競爭優(yōu)勢。我想這是每一個MBA申請者想要在畢業(yè)后能夠達到的一個共同目的：如何避免風(fēng)險，如何使企業(yè)盈利，如何使企業(yè)更具有市場價值。

一、MBA發(fā)展歷史

MBA起源于美國，美國早的管理學(xué)院是1881年由Joseph Wharton在美國賓夕法尼亞大學(xué)創(chuàng)立的Wharton商學(xué)院商業(yè)教育，但是工商管理碩士（Master of Business Administration）則起源于哈佛大學(xué)，經(jīng)過近百年的探索和努力，它培養(yǎng)了為數(shù)眾多的工商管理人才， MBA被譽為“天之驕子”和“管理精英”，成為企業(yè)界乃至社會敬重和羨慕的特殊人物，據(jù)統(tǒng)計，美國大的500家公司的總經(jīng)理、董事長等高層主管，絕大多數(shù)都是MBA。這一事實，是對MBA教育的成功業(yè)績的好說明。MBA意味著超群的能力、膽識、品德；代表著財富、地位、權(quán)力、榮譽；預(yù)示著希望、成功和輝煌。

由于MBA的不斷泛濫，在不斷發(fā)展的MBA教育中，有不少導(dǎo)師及商界企業(yè)家對其表示批評，針對畢業(yè)生的種種表現(xiàn)，一些著名的商學(xué)院進行了MBA教育的反思，并進行了課程的革新。

1、重視團隊合作精神：建立團隊文化已成為各MBA課程的一個主流思想。印第安納大學(xué)要求學(xué)生分組，在課室內(nèi)外均進行合作。哈佛大學(xué)亦對一年級MBA的team project增加25％，并規(guī)定隊合作的研究計劃應(yīng)達到一個低數(shù)目。此外亦改變學(xué)科的評分會，減少目前學(xué)生的劇烈競爭狀況。

2、重視學(xué)生的“軟性”技巧（“soft” skills）訓(xùn)練。美國若干大學(xué)已在精心設(shè)計一些有關(guān)課程（特別是行為科學(xué)學(xué)科方面），并進行試驗，例如透過學(xué)期研究計劃，課堂報告，人際活動等方法，對領(lǐng)導(dǎo)才能的軟性技巧進行訓(xùn)練。香港中文大學(xué)工商管理碩士課程亦要求新入學(xué)的二年制全日學(xué)生參加一項“外展訓(xùn)練學(xué)?！遍_設(shè)的課程，為期一周，訓(xùn)練學(xué)生的毅力、領(lǐng)導(dǎo)才能與團隊精神，效果顯著。

3、重視商業(yè)道德的訓(xùn)練：重視商業(yè)道德是各地MBA課程的一大趨勢。法國ISA的MBA課程甚至采用一套新穎的方法，把學(xué)生送到阿爾卑斯山的一間寺院進行道德訓(xùn)練。該校不認(rèn)為在一些MBA課程加上道德觀念的探討就能使學(xué)生變得更有商業(yè)道德。

4、重視溝通技巧的訓(xùn)練：美國達特茅斯學(xué)院Tuck商學(xué)院及NYU Stern紐約大學(xué)均聘有專責(zé)教授負責(zé)管理溝通技巧的講授。

5、課程的化（Globalization):美國商學(xué)院遵循精英商學(xué)院協(xié)會組織(AACSB)的指引，已紛紛把各課程變得更為國際性、化，這趨勢在八十年代中已開始。目前享譽正隆的倫敦商學(xué)院（LBS）與法國的INSEAD， 不論在MBA課程上或?qū)W生的組成上均以國際性作標(biāo)榜。

二、MBA專業(yè)介紹

MBA是一種專業(yè)碩士學(xué)位，與一般碩士研究生有所不同。首先是培養(yǎng)目標(biāo)不同：MBA是培養(yǎng)能夠為企業(yè)做出決策性工作，并對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生影響的高層管理人才，而其他碩士研究生是培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)和較強的科研和教學(xué)能力的高層次科研型和教學(xué)型人才；其次是培養(yǎng)對象不同，MBA招生對象一般為大學(xué)本科畢業(yè)、具有三年以上工作實踐經(jīng)驗的機關(guān)事業(yè)單位干部和工商企業(yè)管理人員及技術(shù)人員，而其他碩士研究生可以招收應(yīng)屆畢業(yè)生，也可以招收在職人員；第三是培養(yǎng)方式不同，MBA教育從本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練，特別強調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上，通過商業(yè)案例分析、實戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能，使學(xué)生接受知識與技能、個性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競爭的實力，而其他研究生則側(cè)重于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究。MBA是一個為期兩年的課程。在年中，學(xué)生學(xué)習(xí)核心商業(yè)學(xué)科，也就是必修課，包括財務(wù)、營銷學(xué)、管理學(xué)總論、運營管理學(xué)和會計學(xué)。在第二年中，學(xué)生可以選修一些自己想學(xué)的選修科目。選修課中受歡迎的專業(yè)是：戰(zhàn)略管理學(xué)、金融學(xué)、會計學(xué)和營銷學(xué)，這些都是實用的專業(yè)。在學(xué)年和第二學(xué)年之間的一個月暑假中，學(xué)生可以進行實習(xí)活動。MBA學(xué)生一般在入學(xué)時處于20到30歲之間，已經(jīng)有了2到4年的工作經(jīng)驗。MBA教育重要的特點是實用性，不重在灌輸知識，而在于決策及實用管理技能的訓(xùn)練。因此其課程因各個、各個大學(xué)而不同。且內(nèi)容經(jīng)常在不斷的補充更新，從而能更確切地配合學(xué)生以及當(dāng)今企業(yè)機構(gòu)的需要，在教育中除了幫助學(xué)員建立全面的知識結(jié)構(gòu)外，還通過商業(yè)案例分析、實戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生操作技巧。 有一些MBA申請者都對自己的背景有所顧慮，比如我是學(xué)化學(xué)的，學(xué)工程的，學(xué)英語的，學(xué)政治的，學(xué)醫(yī)的，我能申請MBA么，在這里我想讓大家認(rèn)識到，MBA在美國屬于職業(yè)教育，不屬于學(xué)術(shù)教育，因此，對以前的專業(yè)背景沒有特殊的要求，MBA學(xué)生來自五湖四海，學(xué)者，商人，醫(yī)生，律師，軍人，各行各業(yè)只要你能把你的專業(yè)思維，成功的應(yīng)用到商業(yè)運作中去，有可能商學(xué)院的錄取委員會就會覺得你具有天生的商業(yè)潛質(zhì)，從而錄取你。

三、MBA申請常見Essay分析

商學(xué)院需要的是一個擁有多元化背景的申請者，錄取委員們在看你的工作經(jīng)驗時很注重看你的職業(yè)軌跡。你是怎么一步一步走上來的，上升的速度快嗎？工作的實質(zhì)有變化嗎？做出了實質(zhì)性的成果嗎？服務(wù)的公司是什么類型的公司？有的視野嗎？7 t% Z0 ]+在這個申請者的一生中，經(jīng)歷過失敗的痛楚，成功的喜悅，不斷走向成熟。中國有句古話“吃一塹，長一智”，塹就是挫折、失敗，而智就是智慧、經(jīng)驗，失敗或吃虧一次就有了一次的經(jīng)驗，教訓(xùn)，就有了處理相似問題的能力，學(xué)會反思，才能更加成熟，才會處理好每一個問題。在寫MBA Essay的時候，MBA申請者看到Essay題目時就要思考，商學(xué)院想要通過這個題目來了解我的哪些方面，舉個例子，Wharton 2008年的MBA Essay：Describe a failure or setback that you have experienced. What role did you play and what did you learn about yourself? 看到這個題目,申請者需要思考的是,我人生中經(jīng)歷過哪些失敗,這些失敗給我?guī)砹四男┙逃?xùn)?我是如何“長一智”的。思考過后就可以著手寫作了，過程就像做菜一樣，先準(zhǔn)備主料（親身經(jīng)歷的失?。┖洼o料（反思與行動）-->下鍋（進行寫作）-->翻炒（回憶這次失敗經(jīng)歷的起因經(jīng)過和結(jié)果，應(yīng)多進行心理描寫，把自己的所思所想寫進去）--〉加輔料（思考自己失敗的原因+總結(jié)）--〉翻炒（仔細檢查）--〉出鍋（提交Essay）。

1，What is your most significant achievement in your life times?

中文意思：在你的人生經(jīng)歷中，你覺得大的成就是什么？

分析：過去的成就是將來成功的好的預(yù)測，名校MBA需要的是那種即使不讀MBA也能成功的人。而成就可以是多方面的，工作中的成就，如快速的提升，得到領(lǐng)導(dǎo)的褒獎；也可以是其它方面的，如競賽獲獎，還可以是那些常人沒有的事跡或很難做到的事跡，比如同時做好兩件非常有挑戰(zhàn)的事情，可以是你的個人的成就又或是領(lǐng)導(dǎo)團隊所獲得的成就，學(xué)校希望感受到的是，通過MBA的學(xué)習(xí)，你會取得更大的成功。

2，Please briefly describe your leadership experience and how does it influence your personal development.

中文意思：簡單說一下你的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷，為什么它能影響你的發(fā)展？

分析：在對這個命題做出反應(yīng)前，你必須要確定領(lǐng)導(dǎo)能力的概念。而這篇essay的要點，不是讓你去摘錄一番言過其實的業(yè)績，把重大項目的功勞占為己有。它的目的是要你描述一段經(jīng)歷，說明你的想法和行為導(dǎo)致一種結(jié)局，而沒有你的作用就不會產(chǎn)生這種結(jié)局。為了留下持久的印象，你的作文必須清晰的展現(xiàn)你對領(lǐng)導(dǎo)能力的理解、你如何在實踐中運用，以及你如何考慮改進這種難以捉摸的技巧。你要將自己描繪成一個富于成效且不乏思想的商人，要以事例來證明你的能力，不要只說空話。

3，Describe an ethical dilemma that you have personally encountered. What alternatives did you consider, and why?

中文意思：說一下你親身經(jīng)歷過的一次道德困境，你是怎樣處理并解決問題的？

分析：這篇Essay應(yīng)該表現(xiàn)出你對生活中那些模棱兩可的“灰色區(qū)域”的看法，你如何對待道德問題，以及你的處事原則是什么？這篇文章要寫出你有能力在你的價值觀和職責(zé)產(chǎn)生矛盾時做出的艱難選擇。在寫作過程中，你必須詳細說明究竟是什么使你的處境在道德上產(chǎn)生矛盾，是什么使你的抉擇變的如此艱難。為什么這是對你的考驗，你一定要懂得說明你的思維過程，以及你個人的道德觀和信仰所起的作用。這篇Essay和我之前談到的MBA發(fā)展歷史中第3條不謀而合，這也是商學(xué)院在看你的申請材料中所要考察的重點之一。

4，Why School? What is your career goal? How does our university will help you to achieve your goals.

中文意思：為什么選擇我們學(xué)校？你的職業(yè)目標(biāo)是什么？我們學(xué)校會如何幫你實現(xiàn)你的職業(yè)目標(biāo)？

分析：這篇Essay相信各位申請者都已經(jīng)見慣了，即使一個商學(xué)院沒有其他Essay也會有這篇essay，而這篇essay考察的是你是怎樣的一個人，你在生活中想要達到什么目標(biāo)？你可以考慮按以下步驟來組織你的思維:首先，將你現(xiàn)有的和過去的經(jīng)歷串聯(lián)起來，特別要說明他們?nèi)绾闻c你未來的目標(biāo)相關(guān)，其次，詳細說明你的近期和長期的職業(yè)目標(biāo)，考慮一下你想對社會所產(chǎn)生的影響，然后將其分解成你所能達到的不同階段，第三就是評估你的經(jīng)歷與商學(xué)院MBA教育中存在的缺陷，并將這個學(xué)校MBA項目的那些課程會如何彌補這些缺陷，