申請(qǐng)人：小王

性別：男

年齡：23歲

申請(qǐng)背景：本科大四在讀，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)，申請(qǐng)美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士（具體學(xué)校省略。。。。。），下面是大伙比較關(guān)心的

硬件條件————〉GPA3.6，TOEFL640+5，GRE1317+5，期末考試獲一等獎(jiǎng)次

軟件條件————〉發(fā)表的論文沒有，助研助教經(jīng)驗(yàn)沒有 ，特長(zhǎng)沒有

了解學(xué)校情況：一般

了解教授情況：一般

了解專業(yè)發(fā)展情況：一般

小王思維：硬件很重要，如果你硬件不行，什么都是白談；如果你硬件行，“套話”也是多余的。

套磁目標(biāo)：RA or TA 

套磁過程：給13所學(xué)校各一個(gè)教授發(fā)了一封郵件，沒有音信11個(gè)，謝絕的1個(gè)，想了解更深一步信息的1個(gè)

套磁信核心：介紹硬件條件，兼顧對(duì)教授的贊美，同時(shí)表達(dá)自己的品德

終結(jié)果：0

小王總結(jié)：嘆息，難過，自我安慰為成績(jī)不夠好，同時(shí)認(rèn)為這是意料之中的事情，開始就不應(yīng)該花時(shí)間在套磁這些沒有價(jià)值的事情上面！

分析診斷：

硬件條件討論：小王的硬件條件沒什么好挑剔的，雖然說不是“高手”，但是數(shù)據(jù)還是比較漂亮的，特別是，比他硬件條件差而拿到RA或者TA的人大有人在，相信會(huì)超過1/2的總比例也不奇怪，那么如果說是他的硬件條件造成的結(jié)果，那么是不合理的！

軟件條件討論：小王的軟件條件無疑是個(gè)憋足的地方，沒有助教經(jīng)歷，沒有助研經(jīng)歷，沒有發(fā)表過論文，這幾點(diǎn)如何能讓一個(gè)教授愿意把自己的“血汗錢”拿出來花在小王同學(xué)身上？相信任何一個(gè)“雇主”都不希望“聘請(qǐng)”一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)而不會(huì)貢獻(xiàn)的“新人”，而更愿意選擇一個(gè)一“上班”就能好好“干活”的人——實(shí)際效益！

機(jī)會(huì)討論：小王理解的誤區(qū)是，硬性的東西決定一切，溝通只是一種輔助工具，我有的就是有，沒有的就是沒有，勉強(qiáng)不得。。。。。錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)導(dǎo)致悲哀的結(jié)果，以至于小王對(duì)于問題的看法也產(chǎn)生了錯(cuò)誤的判斷標(biāo)準(zhǔn)，這并非單純影響到他這次套磁結(jié)果的取得，因?yàn)槿蘸蟮穆愤€長(zhǎng)，就像一個(gè)方向標(biāo)，指錯(cuò)了方向，那么難免對(duì)自己人生的一些大目標(biāo)造成負(fù)面影響！

對(duì)于套磁來說，軟件正是professor們看中的往往是你的軟件條件，并不需要你GPA有多高，但是你有助研經(jīng)歷是比較重要的，不需要你的TOEFL分?jǐn)?shù)有多高，只是需要你能正常交流沒有問題，如果你有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么考慮TA的可能性自然就更大了，為什么這么說呢？還是像前面提到的道理一樣，professor們需要一個(gè)過去就能給他們帶來效益的人，因?yàn)樗麄兲湾X了，他們?cè)谧錾?，他們不想虧本，他們需要你證明你能把他們投資在你身上的錢體現(xiàn)出價(jià)值來！他們沒有那么多時(shí)間去教你什么叫做助研，如何開始做一個(gè)助研，助研中出現(xiàn)什么問題怎么辦，教授不在的時(shí)候出現(xiàn)問題怎么辦。。。。。他們需要一個(gè)過來就會(huì)說，OK，take it easy!然后熟練地開始了自己應(yīng)有的工作的人，對(duì)步驟熟悉，然后善于溝通，好能把一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的氣氛都能調(diào)動(dòng)起來的人，哪怕只是給實(shí)驗(yàn)室增添活力！那么，對(duì)小王來說，這些東西里面，哪一條能在他的套磁中體現(xiàn)呢？NO！

假設(shè)：小王一開始把心態(tài)擺正，理解到剛剛提到的分析，那么，即使實(shí)際上沒有助研經(jīng)歷，那么，為何不能先把結(jié)果告訴他我能勝任那個(gè)工作？自己有XXXX助研經(jīng)歷，或者發(fā)表過XXXX論文，然后，通過郵件，選擇合適的時(shí)間，爭(zhēng)取到他們的回復(fù)后（當(dāng)然，這是一個(gè)過程，包括一些技巧性的東西，但是前提是不懈的堅(jiān)持），盡量表達(dá)自己在專業(yè)方面的潛能，另外在教學(xué)方面或者做研究方面的心得（這個(gè)來自前期的準(zhǔn)備，比如你去了解實(shí)驗(yàn)室的工作情況，一般會(huì)遇到什么問題，如何做出反應(yīng)等等），那么教授們會(huì)怎么樣想呢：嗯，成績(jī)不錯(cuò)，有經(jīng)驗(yàn)，會(huì)注意問題，知道如何解決，爭(zhēng)取RA也非常積極，很有恒心！可以考慮給RA ！

后續(xù)：套磁的過程是漫長(zhǎng)的，并展示藝術(shù)品一樣的簡(jiǎn)單擺設(shè)！期間需要很多技巧，還有經(jīng)受打擊的心理準(zhǔn)備！小王的悲哀不是在于的終的結(jié)果，而是在對(duì)套磁的認(rèn)識(shí)，特別他認(rèn)為硬件條件的重要性的時(shí)候，實(shí)際上他的硬件條件已經(jīng)屬于的申請(qǐng)者，可是結(jié)果的出現(xiàn)并沒有使他有一個(gè)正確的反省！不否認(rèn)硬件條件的重要作用，但是，從上面的分析，估計(jì)小王要是現(xiàn)在回頭去套磁，而且非常想得到RA，那么我想，他應(yīng)該知道自己需要做什么！