有人說，跟中國的學(xué)生和家長相比，美國的華人學(xué)生和家長更累。是這樣的嗎？下面來看看具體分析。

中國學(xué)生只要參加一次高考，一考定終身。美國大學(xué)入學(xué)，衡量學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)很多，除了 SAT外，還要看高中幾年的學(xué)習(xí)排名。大部分期望進(jìn)入好大學(xué)的高中生還要學(xué)好幾門大學(xué)的課程，以增強(qiáng)競爭力。

美國大學(xué)不把學(xué)習(xí)作為指標(biāo)，還要看社會(huì)活動(dòng)，文體活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)能力，老師推薦，和學(xué)生申請作文等。在美國申請大學(xué)，需要幾年的準(zhǔn)備，是項(xiàng)大工程。 在中國的中學(xué)，學(xué)校的課程是統(tǒng)一的。在美國高中，根據(jù)學(xué)校成績和愛好，學(xué)生可以選修不同的課，什么時(shí)候，選那些課，對進(jìn)入好大學(xué)都有影響，需要學(xué)生和家長認(rèn)真規(guī)劃設(shè)計(jì)。 很多好大學(xué)為了多元化，都設(shè)定種族錄取比例。華人和亞裔的學(xué)生相互競爭激烈。我們的孩子不是跟美國學(xué)生比，而是華人學(xué)生之間的競爭。

美國華人學(xué)生的累，在于對他們的期望是不同的，家長和老師都認(rèn)為華人學(xué)生學(xué)習(xí)理應(yīng)拔尖兒。而且他們在體育上很難有大成就，要想在同學(xué)里有點(diǎn)地位，只能在學(xué)業(yè)上更突出。

美國的華人家長的累，還在于對美國的教育體制不了解。我們在中國受的基礎(chǔ)教育，對美國中小學(xué)的制度，文化和要求一無所知。幾乎每件事都要學(xué)，買文具，請病假，申請語言評估，跟老師交流等等。

舉個(gè)簡單的例子，一年級(jí)時(shí)，有個(gè)家庭作業(yè)是根據(jù)某文章讓做個(gè)相關(guān)的shadow box，一周后帶到學(xué)校。我哪知道什么是shadow box呀，趕緊查字典，上網(wǎng)找，連猜帶蒙的才可以完成作業(yè)。

在美國的華人家長和學(xué)生會(huì)面臨更多，更復(fù)雜的問題。希望同學(xué)們和家長多加注意，家長多引導(dǎo)。