加拿大是中國留學(xué)生留學(xué)向往的。加拿大以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃w制、完美的英語環(huán)境、優(yōu)厚的福利措施、寬松的移民條件、良好的社會(huì)治安而著稱。

美嘉教育的老師告訴同學(xué)們，要進(jìn)入加拿大大學(xué)學(xué)習(xí)，首先要提供托福或雅思等英語成績，但是大多數(shù)高中生在申請(qǐng)留學(xué)時(shí)沒有托福或雅思成績，或者英語成績達(dá)不到加拿大本科的入學(xué)要求，這已經(jīng)成為了高中生申請(qǐng)加拿大本科入學(xué)的難點(diǎn)，不過值得欣慰的是，加拿大部分大學(xué)的“雙錄取”有效地解決了這個(gè)問題。

加拿大留學(xué)

現(xiàn)在加拿大部分大學(xué)為了幫助留學(xué)生提高語言能力，提供免托?；蜓潘嫉挠袟l件錄取，即 Conditional Admissions。雙錄取，顧名思義，就是兩個(gè)錄取通知書，主要是針對(duì)沒有考托?；蛘哐潘汲煽兿氤鰢魧W(xué)的孩子們，學(xué)校會(huì)提供兩個(gè)錄取通知書，一個(gè)是語言中心的，一個(gè)是大學(xué)專業(yè)課的，只要完成了語言的要求，就可以直接讀大學(xué)的專業(yè)課，所以雙錄取還有另外一個(gè)名字叫做有條件錄取，即前提條件是完成語言的要求。

對(duì)于中國的留學(xué)生，進(jìn)入加拿大大學(xué)學(xué)習(xí)均需要提供英語成績(托?；蜓潘季?。但是中國大多數(shù)的高中生都沒有托福或雅思成績，或英語成績根本就達(dá)不到加拿大大學(xué)的要求，成為了中國的高中生申請(qǐng)加拿大本科入學(xué)的難點(diǎn)?，F(xiàn)在加拿大部分大學(xué)為了幫助留學(xué)生提高語言能力，提供免托?；蜓潘嫉挠袟l件錄取，即 Conditional Admissions。學(xué)校會(huì)發(fā)出兩份錄取通知書：一份是該校的語言中心錄取通知書，另一份是該校的本科有條件錄取通知書。學(xué)生入學(xué)后，先進(jìn)入語言中心學(xué)習(xí)英語，語言過關(guān)后，無需另行申請(qǐng)，可以直接進(jìn)入大學(xué)本科學(xué)習(xí)。這樣一來，既每一個(gè)符合條件的申請(qǐng)人都能獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)又學(xué)校的正常教學(xué)不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生聽不懂課程而被延誤，這就是“雙錄取”。

那么，選擇雙錄取對(duì)學(xué)生來說有什么好處呢?

1、 加拿大移民局規(guī)定，只獲得語言學(xué)院的錄取通知書申請(qǐng)簽證的希望是非常渺茫的。因?yàn)樵诤炞C官看來，在中國完全可以學(xué)好英語，不需要專門到加拿大留學(xué)學(xué)英語。所以，簽證官希望看到是被加拿大各省教育部承認(rèn)的院校發(fā)放的有專業(yè)錄取的通知書，以證明學(xué)生出國的動(dòng)機(jī)的確是去留學(xué)。證明你的留學(xué)是一個(gè)長期的計(jì)劃，讀完語言后會(huì)繼續(xù)本科的學(xué)習(xí)，而不是找工作或者從事與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。但是作為母語為非英語的學(xué)生來說，極少數(shù)能夠符合大學(xué)專業(yè)課錄取的條件，從而也就反映出雙錄取的重要性。

2、 學(xué)生拿到雙錄取通知書，實(shí)際上是拿到專業(yè)課的錄取通知書。學(xué)生可以專心的去學(xué)習(xí)語言，不用擔(dān)心因?yàn)檎Z言的不通而耽誤課程的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，需要提醒大家，不語言是學(xué)無止境的，在以后的專業(yè)學(xué)習(xí)課程中，不斷提高自己的英語水平是至關(guān)重要的。

3、 在語言學(xué)習(xí)過程中，可以有針對(duì)性的加強(qiáng)所修專業(yè)課一些相關(guān)知識(shí)的累積，為將來專業(yè)課的學(xué)習(xí)做好前期的準(zhǔn)備。

4、 在學(xué)習(xí)語言的過程中，學(xué)生通過和國際學(xué)生的接觸，有可能會(huì)產(chǎn)生換專業(yè)的想法，那么可以在學(xué)習(xí)語言的過程中，對(duì)大學(xué)的具體情況作以詳細(xì)了解，以便在專業(yè)課沒有開始之前就確定自己今后的發(fā)展方向。

5、 重要的一點(diǎn)，學(xué)習(xí)語言也是學(xué)生一個(gè)適應(yīng)和緩沖的過程，學(xué)生初到異國進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)覺得不適應(yīng)，包括學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)俗等，因?yàn)闆]有專業(yè)課的壓力，可以利用學(xué)習(xí)語言的時(shí)間來調(diào)整。不至于直接進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)，為學(xué)習(xí)的壓力大而苦惱、為環(huán)境的適應(yīng)而發(fā)愁。

6、 學(xué)生在加拿大學(xué)習(xí)語言優(yōu)于在學(xué)習(xí)語言。因?yàn)閷W(xué)習(xí)語言，主要的是環(huán)境，在一個(gè)英語環(huán)境里學(xué)習(xí)語言，和在一個(gè)上課英文下課中文的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言，那是不可同日而語的。當(dāng)然學(xué)以致用也是很重要的。另外，在這種環(huán)境中，學(xué)生英文水平的增長是很迅速的，一般通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)就可以達(dá)到進(jìn)入專業(yè)課的要求了。

總之，學(xué)生在選擇了雙錄取的途徑后，應(yīng)該很清晰的認(rèn)識(shí)到其中的好處，不要一味要求速達(dá)，應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方法，而雙錄取，正是這種方法的佳體現(xiàn)。