2015年剛剛開(kāi)始，很多學(xué)生就開(kāi)始咨詢美國(guó)留學(xué)的事情了，那么2015年美國(guó)留學(xué)會(huì)有什么變化嗎？今天美嘉導(dǎo)師就為大家分析一下美國(guó)商科碩士的申請(qǐng)。

一、 申請(qǐng)形勢(shì)繼續(xù)嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈。

在這種日益嚴(yán)峻的形勢(shì)下，判斷申請(qǐng)人硬性條件的標(biāo)準(zhǔn)也隨之水漲船高。中國(guó)學(xué)生在考試方面的特有天賦和各種考試培訓(xùn)如火如荼的開(kāi)展，不斷的打破各個(gè)學(xué)校錄取學(xué)生的GMAT平均分。700分以上的GMAT已是遍地開(kāi)花，750分以上的GMAT已成為了沖擊前五十學(xué)校的必要條件。以目前火熱的金融專業(yè)為例，從近兩年的錄取數(shù)據(jù)來(lái)看，GPA 3.5以上，105分以上的托福，和750分以上的GMAT，基本可以視為競(jìng)爭(zhēng)前五十商學(xué)院的門(mén)檻。但硬性條件并不是學(xué)校參考的標(biāo)準(zhǔn)，申請(qǐng)人所具備的各種素質(zhì)都在學(xué)校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)范圍之內(nèi)，包括全職工作經(jīng)驗(yàn)、兼職或?qū)嵙?xí)工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)活動(dòng)背景、面試中的表現(xiàn)，等等。

二、 學(xué)校對(duì)有全職工作背景的學(xué)生青睞度明顯提高。

商科的申請(qǐng)對(duì)申請(qǐng)者的全職工作經(jīng)驗(yàn)要求甚高，尤其以MBA、金融、和會(huì)計(jì)為突出。以MBA為例，雖然有的學(xué)校也宣稱自己的項(xiàng)目歡迎應(yīng)屆本科生來(lái)申請(qǐng)，但查詢錄取學(xué)生數(shù)據(jù)時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，錄取學(xué)生基本都是具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者。具體來(lái)看一下沃頓商學(xué)院的2013年MBA班的數(shù)據(jù)，國(guó)際學(xué)生的比例是36%，工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)晗拗虚g值是4年，平均GMAT 720。除開(kāi)這樣的商學(xué)院外，綜合排名90的圣路易斯大學(xué)也明確要求MBA申請(qǐng)者要具備3年以上的全職工作經(jīng)驗(yàn)。即便是對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)要求略微寬松一些的金融專業(yè)，具備優(yōu)異硬性條件的應(yīng)屆生想要申請(qǐng)前五十的學(xué)校，還是相當(dāng)困難的。

三、 學(xué)生本科學(xué)校的背景也是學(xué)校重點(diǎn)參考的對(duì)象。

本科就讀于知名高校，GPA 3.6，托福100+，GMAT 720，在美國(guó)印第安納賓夕法尼亞大學(xué)交換學(xué)習(xí)半年，有著豐富的課外活動(dòng)經(jīng)歷，參加紐約聯(lián)合國(guó)總部的國(guó)際大學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)，臺(tái)北模擬聯(lián)合國(guó)等，并獲得佳代表稱號(hào)，泰國(guó)渣打銀行與泰國(guó)紅十字會(huì)的Living with HIV志愿者項(xiàng)目，匯豐銀行環(huán)球銀行部擔(dān)任實(shí)習(xí)助理……這是杜克大學(xué)MMS 一錄取學(xué)生的真實(shí)背景，亮眼的活動(dòng)背景和突出的硬性條件共同幫助該生獲得了杜克大學(xué)的青睞。從這名學(xué)生的案例不難總結(jié)出商學(xué)院是如何定義理想的申請(qǐng)者的。出名的本科學(xué)校、突出的硬性條件、國(guó)際化背景、豐富的活動(dòng)、當(dāng)然還有與上述出色背景成正比的申請(qǐng)文書(shū)。

四、 越來(lái)越多的Waitlist Offer。

2014年的申請(qǐng)者們可能發(fā)現(xiàn)收到的waitlist offer越來(lái)越多。前幾年申請(qǐng)5所學(xué)校，申請(qǐng)者可能獲得1個(gè)waitlist offer，但今年收到2至3個(gè)waitlist offer已是非常常見(jiàn)了。究其原因，與申請(qǐng)人數(shù)的激增不無(wú)關(guān)系。商學(xué)院的申請(qǐng)一般分為幾輪，少則兩三輪，多則五輪甚至更多。學(xué)校審核每輪申請(qǐng)者時(shí)總會(huì)對(duì)后面一輪的申請(qǐng)者留有期待，從而對(duì)現(xiàn)在收到的可錄也可拒的申請(qǐng)更多的愿意保持一種觀望心態(tài)。Waitlist這個(gè)尷尬的設(shè)置，讓學(xué)校有更多的機(jī)會(huì)來(lái)挑選合適的申請(qǐng)人，但難為的卻是我們申請(qǐng)者。面對(duì)這樣無(wú)法抗拒的局面，申請(qǐng)者要理性面對(duì)waitlist，即不宜將waitlist等同于拒信，而完全放棄對(duì)waitlist學(xué)校的跟進(jìn)和爭(zhēng)取，也不可將全部心思用于讓waitlist學(xué)校回心轉(zhuǎn)意，而放棄了名氣可能稍次但給予了錄取的學(xué)校。

2. 提早準(zhǔn)備申請(qǐng)。

申請(qǐng)研究生的準(zhǔn)備越早越好，從進(jìn)入大學(xué)的天開(kāi)始就可以開(kāi)始準(zhǔn)備。從保持優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始，同時(shí)在大二開(kāi)始準(zhǔn)備托福、GMAT考試，早日取得理想的成績(jī)。抓住學(xué)校和其他社會(huì)資源提供的各種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，利用好寒暑假積累豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3. 合理的自我定位。

對(duì)自己的條件進(jìn)行全面分析，和身邊的同學(xué)交流，或上論壇與其他申請(qǐng)者溝通都能幫助我們定位自己的優(yōu)劣勢(shì)。比較后方知自己的level，再做出一個(gè)有攻有守的合理選校方案。

4. 深度挖掘背景，利用文書(shū)補(bǔ)拙。

每個(gè)申請(qǐng)者都有自己的優(yōu)劣勢(shì)。也許你GPA普通，那就在文書(shū)中解釋GPA低的原因;如果你實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)較少，就在文書(shū)中深度展示某一實(shí)習(xí)經(jīng)歷所能體現(xiàn)的品質(zhì)，或是領(lǐng)導(dǎo)力，或是創(chuàng)新力，等等。

5. 積累工作經(jīng)驗(yàn)再申請(qǐng)。

對(duì)全職工作經(jīng)驗(yàn)的要求大有愈演愈烈的趨勢(shì)，但研究生申請(qǐng)者中大部分還是本科應(yīng)屆畢業(yè)生。目前的大環(huán)境確實(shí)不利于應(yīng)屆生的申請(qǐng)。與其委身于一所自己并不十分滿意的學(xué)校，倒不如積累了一定工作經(jīng)驗(yàn)后再來(lái)申請(qǐng)。到時(shí)，擇校的范圍更寬，自己在這幾年的工作中也收獲了經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)力自然是大有提高。