“在布朗大學(xué)門(mén)前，我遇到一樁奇人奇事：學(xué)校主門(mén)前十字路口右前方，一位青年女孩獨(dú)自赤腳跪在人行道上，埋頭將臉貼到一個(gè)墊高的紙箱上，久久不動(dòng)。一束斜陽(yáng)射來(lái)，宛如一尊美麗的街頭雕像，筑在古老的校門(mén)前......原來(lái)，這位是布朗大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，正在著迷地做著她的光學(xué)實(shí)驗(yàn)?！?/p>

——沈夏《把我的奇遇傳給你》

美國(guó)，這個(gè)無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子向往的高等教育圣地，培養(yǎng)出很多公認(rèn)的人才。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中庭生活條件的日益改善及收入的不斷增加，人們對(duì)教育的重視程度也相應(yīng)的提高。

究竟為什么去美國(guó)——轉(zhuǎn)學(xué)相對(duì)容易，選課非常自由，有優(yōu)渥的獎(jiǎng)學(xué)金，既可選擇公立大學(xué)，也可去讀私立學(xué)校，同時(shí)還有文理學(xué)院和社區(qū)大學(xué)可選擇，學(xué)術(shù)氛圍好，實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)相對(duì)較多，或去繼續(xù)深造讀研究生。是尋求一種不一樣的人生經(jīng)歷，還是鍛煉自己獨(dú)立思考獨(dú)立生活的能力，體驗(yàn)多元的文化，還是尋求自由的發(fā)展空間……

美國(guó)擁有3000多所大學(xué)，其中近半數(shù)招收國(guó)際學(xué)生，教育資源豐富、教育質(zhì)量高、涵蓋的課程數(shù)量范圍廣泛。以2012年的大學(xué)學(xué)術(shù)排名500強(qiáng)排行榜為例，我們熟知的、夢(mèng)寐以求的北大、清華、上海交大、復(fù)旦大學(xué)等名校根本沒(méi)有列在前五十的榜單里。排在前20的是大學(xué)，美國(guó)竟然占了17所!在排名前一百中，美國(guó)大學(xué)占據(jù)50%之多。這樣的優(yōu)勢(shì)是上任何一個(gè)都無(wú)法匹敵的，所以去美國(guó)留學(xué)給學(xué)生們提供了一個(gè)就讀名校的機(jī)會(huì)。

很多人說(shuō)出國(guó)留學(xué)是崇洋媚外，我們的大學(xué)也不錯(cuò)，而且歷史悠久。要提起歷史，拿北大舉例，歷史確實(shí)悠久。北京大學(xué)建立于1898年，它開(kāi)始的名字叫做京師大學(xué)堂，可是中國(guó)近代史上所國(guó)立綜合大學(xué)，1912年5月改名為北京大學(xué)，等到1917年蔡元培擔(dān)任北大校長(zhǎng)，這所學(xué)校開(kāi)始慢慢地壯大。但根據(jù)2014年《泰晤士高等教育》公布的大學(xué)的排行榜，北京大學(xué)排在第45位、清華大學(xué)列在地51位，遠(yuǎn)在美國(guó)之后?？梢?jiàn)美國(guó)教育的實(shí)力有多么強(qiáng)大，越來(lái)越多的學(xué)生選擇赴美留學(xué)也就不奇怪了。

記得之前有一篇文章說(shuō)1979年6月，中國(guó)曾派一個(gè)訪問(wèn)團(tuán)去美國(guó)考察初級(jí)教育，他把美國(guó)的課堂秩序描述的很糟糕，說(shuō)學(xué)生趾高氣揚(yáng)，躊躇滿志，經(jīng)常談天說(shuō)地等等，這個(gè)人曾經(jīng)預(yù)言，再過(guò)20年，中國(guó)的科技和文化必將趕上并超過(guò)美國(guó)?？墒聦?shí)的結(jié)果卻大相徑庭，先暫不提美國(guó)在后二十年有多少位諾貝爾獲獎(jiǎng)得主，就美國(guó)的科研經(jīng)費(fèi)支出而言，都由1980年的116億美元漲到了2000年的384億美元。

毋庸置疑，中國(guó)的基礎(chǔ)教育確實(shí)有不少值得美國(guó)同行學(xué)習(xí)的地方，基礎(chǔ)扎實(shí)是我們的特點(diǎn)，但似乎缺少了一些能力。就像初中我們學(xué)過(guò)的X方程，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，2X=5，求X值這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如果在美國(guó)，學(xué)生們會(huì)在計(jì)算器上通過(guò)線性代數(shù)畫(huà)圖求解，過(guò)程繁瑣很多，所以很多去美國(guó)讀初中的中國(guó)學(xué)生都會(huì)有一種優(yōu)越感。如果說(shuō)，在上小學(xué)是以知識(shí)為導(dǎo)向，讓孩子贏在了“起點(diǎn)”上，那么去美國(guó)讀高校就是以能力為導(dǎo)向，讓孩子有個(gè)更好的“終點(diǎn)”。眾所周知，美國(guó)認(rèn)為一個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣、質(zhì)疑能力、探究能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、與人溝通能力更為重要，和中國(guó)教育體制“學(xué)會(huì)”的區(qū)別就是，他們希望學(xué)生“會(huì)學(xué)”。