美國(guó)高考SAT的閱讀試題生詞多、題量大，導(dǎo)致考生的總分?jǐn)?shù)不會(huì)太理想，很難被美國(guó)的常青藤大學(xué)錄取并獲得獎(jiǎng)學(xué)金。針對(duì)這種情況，美嘉教育導(dǎo)師帶來(lái)：突破美國(guó)高考SAT閱讀生詞的建議，希望對(duì)大家有幫助。

建議一、在生詞中辨認(rèn)該詞的前輟，并在試題的空白部分迅速記下前輟的含義。

建議二、在生詞中辨認(rèn)詞根，并識(shí)別該詞根的意思。

前輟與詞根的含義之合，在大多數(shù)情況下即為該詞的詞意。

建議三、要辨別出生詞在句子當(dāng)中的詞性。

例如：名詞、動(dòng)詞、形容詞等，這些生詞在句子中與其他詞的關(guān)系，是肯定還是否定的詞意。

建議四、識(shí)別生詞所在句子當(dāng)中的相關(guān)詞匯。

相關(guān)詞匯的含義可為辨別生詞提供些線索。

建議五、考生要努力想一想這個(gè)生詞在哪遇見過，在什么情況下遇見過等。

建議六、考生要把對(duì)生詞所有的線索及判斷出的詞意整合到句子中，看看是否有效，在上下文當(dāng)中是否具有可讀性。

SAT文章閱讀的生詞中偏詞和怪詞也是很多的，因此，考生在備考復(fù)習(xí)中要有意識(shí)的增加英語(yǔ)詞匯量，特別是SAT文章閱讀經(jīng)常會(huì)涉及到的一些類別所固有的詞匯顯得非常重要。

另外，考生在備考中熟練掌握英語(yǔ)中常用的詞根及前輟大約30個(gè)，這樣在SAT文章閱讀考試中猜生詞的時(shí)候也會(huì)更加有優(yōu)勢(shì)。