申請美國研究生套磁非常重要，很多申請過來人強調(diào)套磁一定要提早準備，下面給大家總結(jié)一些套磁教授的技巧。

我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)幾個同學的套磁有些理解上和操作上的誤區(qū)，這里有針對性的說一說。

1. 同學問“我給教授發(fā)信了，可教授回信很官方口氣啊”

2. 同學問“我給教授發(fā)信了，可教授回信說不太清楚他自己明年招不招研究生啊”

3. 同學問“我給教授發(fā)信了，可教授回信并不很鼓勵我申請啊，就是客氣話”

4. 同學問“我給教授發(fā)信了，可教授回信沒有回答我提出的GRE和托福很低怎么辦的問題”

首先要說的是，這幾個同學都沒有按照我給出的套磁信模版來寫作，而是自行改動了很多地方，尤其是加入了很直接的問題“老師，明年你會考慮招我作研究生嗎？”我反復講過，在WORKSHOP上也強調(diào)，不要說這么直接的話，也不要問老師現(xiàn)在可能不清楚的問題。我們知道，每一年的兩個學期間，暑假和寒假以及剛開學的一個月，是教授確定研究方向和本學期教課課程的時間，還不是考慮下一年招幾個學生的時候，所以，大多數(shù)教授要在12月之份后才能確定秋季的研究計劃。你現(xiàn)在就問得這么仔細，他哪里回答得出來？那就怪不得口氣很官方了。另外，教授說自己不太確定明年招生是很正常的。

那是不是就不問了？問是要問的，但是要問得有水平，不要問得這么鄉(xiāng)土氣：問一問老師。明年的計劃規(guī)劃如何了？問一問老師明年的研究計劃有大概多大規(guī)模，等等。這樣的暗示比直接單刀直入要好的多。按照我的模版來問的同學就沒有說收到官方答案這一說。有兩位同學收到的回信很長，開頭也是明確說本人還不太清楚明年如何，但是研究是要繼續(xù)的（廢話，教授不做研究怎么生活，PUBLISH OR PERISH），接下來就開始寫自己的研究用什么軟件，用什么方法，近有什么SEMINAR。這樣的回信，就是成功套磁的結(jié)果。GRE和TOEFL都不重要了。

至于第三和第四個問題，不要氣餒，還是抓住一個原則，即要從研究水平和學術素養(yǎng)來打動教授?；匦诺目蜌庠捠且驗槟阕约旱娜バ疟旧砭秃芸蜌舛铱斩?。所以繼續(xù)和老師聯(lián)系，注意我講過的幾個方面，來促進這個交流的過程。另外，有的同學問老師自己的GRE成績較低，怎么辦，我說過這樣的問題要問也要放在后面再問，水到渠成在說，這就是一個把握火候的問題了?，F(xiàn)在上來就說這些東西讓人沮喪和泄氣，關鍵是，教授也不知道怎么回答：如果他說沒關系？這不就露餡了？而且招生政策又不是他一個人定的。不行。他說有關系，那不就是唯分數(shù)論？那也不行。教授很為難，干脆就不回信了，裝作沒收到信，套磁失敗。

通過上面對和美國教授的套磁技巧的解讀，相信對于很多計劃申請美國研究生的學生可以參考上面的信息來提前做好申請美國研究生的準備和規(guī)劃。