針對(duì)美國留學(xué)文書寫作規(guī)范，以下就是美嘉導(dǎo)師為大家?guī)淼木唧w介紹：

首先，用文書描繪一個(gè)真實(shí)的你，而不是你認(rèn)為名校希望你是什么樣的。

很多申請(qǐng)人有這樣一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為甲大學(xué)喜歡錄取有領(lǐng)袖潛力的學(xué)生、乙大學(xué)喜歡有特殊經(jīng)歷的學(xué)生，因此他們就會(huì)根據(jù)自己調(diào)查到的“學(xué)校特色”來寫作不同風(fēng)格的文書，認(rèn)為投其所好就可以獲得更大的成功機(jī)會(huì)。殊不知，如果所有的學(xué)生都是一個(gè)樣的，你還愿意進(jìn)入這樣的大學(xué)去學(xué)習(xí)么?在此給大家的建議是，一定要保持真實(shí)的自我，在文書里寫出一個(gè)有特色的自我。

其次，有些美國本科申請(qǐng)者認(rèn)為，文書寫作的用詞只要精心修飾，打動(dòng)招生官就能成功進(jìn)入名校。

而在美國留學(xué)眾多案例中，沒有一位學(xué)生是因?yàn)槲恼碌霓o藻華麗或情節(jié)感人才被錄取，撰寫自身經(jīng)歷重要的是充分挖掘其中的意涵，突出自己獨(dú)到的思想。

例如在2008年，大部分的學(xué)生都在寫奧運(yùn);2009年，他們的經(jīng)歷又都和那年的地震有關(guān);近兩年的熱點(diǎn)是支教。不僅題材雷同，連開頭都很相似，都是“下著雨的清晨，我們來到了某個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，山里的孩子們物質(zhì)雖然貧乏，但是都很單純、快樂，充滿了對(duì)知識(shí)的渴求。”

實(shí)際上，對(duì)于這種同質(zhì)化的經(jīng)歷和文書內(nèi)容顯然無法引起招生官的興趣，但這并不意味著我們不能寫支教題材的文書，美嘉導(dǎo)師指出，其實(shí)對(duì)于大家而言，重要的是要在文書中體現(xiàn)出你對(duì)支教的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考和質(zhì)疑，這才是美國大學(xué)所看重的。

再次，要學(xué)會(huì)從申請(qǐng)的角度寫好文書。

美嘉導(dǎo)師提醒：通常情況下，每個(gè)申請(qǐng)者的興趣愛好、擅長的項(xiàng)目和活動(dòng)經(jīng)歷終都以文書的形式展現(xiàn)在招生官的面前。對(duì)于打算申請(qǐng)美國名校的中國學(xué)生來說，那么這里就應(yīng)該學(xué)會(huì)用文書來闡釋在分?jǐn)?shù)和榮譽(yù)背后的你，在有限的篇幅內(nèi)向?qū)W?！傲脸觥蹦阕约骸?/p>