學(xué)生姓名：張同學(xué)

背景：哈爾濱工程大學(xué)大四在讀，生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)，GPA 84

申請(qǐng)結(jié)果：墨爾本大學(xué)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士研究生

案例分析：

該生所在的哈爾濱工程大學(xué)為“211”院校，較高的大學(xué)平均成績(jī)，這是該生留學(xué)申請(qǐng)的優(yōu)勢(shì)所在。但張同學(xué)所要申請(qǐng)的碩士專(zhuān)業(yè)（會(huì)計(jì)）與本科（生物醫(yī)學(xué)工程）專(zhuān)業(yè)相去甚遠(yuǎn)，這好像一座翻不過(guò)的高山擺在了美嘉教育老師的面前，而且該生沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)，使得這個(gè)案子的成功申請(qǐng)難度堪于上青天。在如此不利的情況下，使所申院校相信該生的實(shí)力與能力完全達(dá)到轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的錄取標(biāo)準(zhǔn)，成為美嘉老師一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。美嘉教育的資深文案老師在深度了解該生后，制定了一個(gè)非常完善的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)留學(xué)申請(qǐng)計(jì)劃——突出該生的本科學(xué)術(shù)研究成果以及較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。遞交的申請(qǐng)材料完美地彌補(bǔ)該生的劣勢(shì)，將該生身上獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)和魅力完全展現(xiàn)了出來(lái)。終結(jié)果出乎學(xué)生和家長(zhǎng)的預(yù)料，非常順利地獲得了澳洲八大院校之一的墨爾本大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的碩士研究生錄取通知書(shū)！

美嘉教育點(diǎn)評(píng)：

轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)有弊端的同時(shí)也有一些優(yōu)勢(shì)所在，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)可以為學(xué)生提供多一種就業(yè)選擇的機(jī)會(huì)，為學(xué)生打開(kāi)了更加寬廣的就業(yè)前景。例如張同學(xué)在碩士畢業(yè)后可以從事生物醫(yī)學(xué)工程方向的工作，也可以從事會(huì)計(jì)方向的工作。