學(xué)生姓名：張同學(xué)

背景：哈爾濱工程大學(xué)大四在讀，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，GPA 84

申請結(jié)果：墨爾本大學(xué)，會計專業(yè)碩士研究生

案例分析：

該生所在的哈爾濱工程大學(xué)為“211”院校，較高的大學(xué)平均成績，這是該生留學(xué)申請的優(yōu)勢所在。但張同學(xué)所要申請的碩士專業(yè)（會計）與本科（生物醫(yī)學(xué)工程）專業(yè)相去甚遠，這好像一座翻不過的高山擺在了美嘉教育老師的面前，而且該生沒有語言成績，使得這個案子的成功申請難度堪于上青天。在如此不利的情況下，使所申院校相信該生的實力與能力完全達到轉(zhuǎn)專業(yè)的錄取標準，成為美嘉老師一個亟待解決的問題。美嘉教育的資深文案老師在深度了解該生后，制定了一個非常完善的轉(zhuǎn)專業(yè)留學(xué)申請計劃——突出該生的本科學(xué)術(shù)研究成果以及較強學(xué)習(xí)能力。遞交的申請材料完美地彌補該生的劣勢，將該生身上獨有的優(yōu)勢和魅力完全展現(xiàn)了出來。終結(jié)果出乎學(xué)生和家長的預(yù)料，非常順利地獲得了澳洲八大院校之一的墨爾本大學(xué)會計專業(yè)的碩士研究生錄取通知書！

美嘉教育點評：

轉(zhuǎn)專業(yè)有弊端的同時也有一些優(yōu)勢所在，轉(zhuǎn)專業(yè)可以為學(xué)生提供多一種就業(yè)選擇的機會，為學(xué)生打開了更加寬廣的就業(yè)前景。例如張同學(xué)在碩士畢業(yè)后可以從事生物醫(yī)學(xué)工程方向的工作，也可以從事會計方向的工作。