美國大學(xué)申請(qǐng)中，GPA的分?jǐn)?shù)是必不可少的。GPA代表著申請(qǐng)人在本科學(xué)習(xí)期間的能力和背景，大部分學(xué)校并不會(huì)把GPA3.0以下的申請(qǐng)人拋至一邊，他們還是會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的審核這些申請(qǐng)人的其他材料。那么，GPA分?jǐn)?shù)低的話會(huì)不會(huì)給申請(qǐng)學(xué)校帶來負(fù)面的影響呢?怎樣根據(jù)GPA的分?jǐn)?shù)來擇校呢?美嘉今天就幫大家全面分析。

GPA成績優(yōu)異的學(xué)生如何被前50名校錄取?

美國大學(xué)GPA大于3.7的學(xué)生，在申請(qǐng)時(shí)可考慮Top50之內(nèi)的美國大學(xué)，但是有較好的GPA只能說具備申請(qǐng)名校的條件之一，還需要有較好的托福SAT分?jǐn)?shù)和豐富的課外活動(dòng)背景。耶魯大學(xué)面試官表示：“美國大學(xué)非常重視學(xué)生在課外參加活動(dòng)?！苯ㄗhGPA在3.7以上的學(xué)生，可以把前50名校作為沖刺目標(biāo)，同時(shí)也要注重提升自身的軟實(shí)力。

GPA成績一般的學(xué)生：建議選擇Top50-00的院校

GPA在3.0-3.7之間的學(xué)生，在申請(qǐng)時(shí)應(yīng)考慮美國一百之內(nèi)，五十之后的學(xué)校，申請(qǐng)成功的概率相對(duì)較大。如果想申請(qǐng)Top50左右的名校，建議這類學(xué)生通過學(xué)術(shù)論文或是活動(dòng)經(jīng)歷來突出個(gè)人能力，彌補(bǔ)GPA上的不足。

對(duì)于課外活動(dòng)這方面，有一些家長和學(xué)生都存在一定的誤區(qū)，課外活動(dòng)普遍采取簡單“復(fù)制”的方法。，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課外活動(dòng)，無論是學(xué)校社團(tuán)、社區(qū)服務(wù)、體育活動(dòng)、暑期打工，只要變成一窩蜂的流行，就失去了競爭力。當(dāng)多數(shù)人進(jìn)行相同的活動(dòng)時(shí)，名校無法從這些活動(dòng)上分析一個(gè)學(xué)生的特質(zhì)，便無法做出選擇，只好放棄評(píng)估這些學(xué)生。

GPA成績較低的學(xué)生：建議選擇00左右的院校

美國大學(xué)GPA低于3分的學(xué)生，建議申請(qǐng)排名在一百左右的學(xué)校。若想申請(qǐng)TOP50的學(xué)校可能性不大，除非你有很好的理由來解釋你真的是做了什么專業(yè)領(lǐng)域的事從而影響了分?jǐn)?shù)。當(dāng)然，美國大學(xué)GPA成績低的學(xué)生并不是沒有機(jī)會(huì)申請(qǐng)美國名校，如果GPA分?jǐn)?shù)低又想申請(qǐng)好的學(xué)校，就要在軟件方面比如申請(qǐng)材料上進(jìn)行完善，因?yàn)槊绹髮W(xué)錄取學(xué)生不是僅僅看成績，也會(huì)參考學(xué)生其他方面的能力。國名校不會(huì)一味看重成績，他們更青睞多元化人才。在分?jǐn)?shù)相近的情況下，是實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生更容易進(jìn)美國名校。

GPA不足的彌補(bǔ)方法

很多學(xué)校的評(píng)分都相當(dāng)嚴(yán)，很多學(xué)生把分?jǐn)?shù)換算成GPA后都偏低，學(xué)生可在提供成績單的時(shí)候，列明這樣的成績?cè)谌啵蚴侨邓诺拿我约鞍俜直取?/p>

同時(shí)，美國大學(xué)喜歡看到學(xué)生的GPA逐年提高。如果一個(gè)學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)成績一般，但是通過努力之后有了很明顯的提高，這種學(xué)生也是美國名校很看重的。