在美國(guó)，上大學(xué)對(duì)多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的負(fù)擔(dān)，上大學(xué)尤其如此，因而許多人都申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金。美國(guó)的大學(xué)多年來(lái)都是根據(jù)學(xué)生的成績(jī)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)能力決定是否給予獎(jiǎng)學(xué)金的，但近幾年這一政策發(fā)生了變化。一些大學(xué)為獲得學(xué)生，向家庭經(jīng)濟(jì)比較富裕的學(xué)生也提供獎(jiǎng)學(xué)金。這樣，一些家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生就得不到所需要的經(jīng)濟(jì)援助來(lái)完成學(xué)業(yè)。此外，由于不同大學(xué)計(jì)算學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)能力時(shí)使用不同的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致同一個(gè)學(xué)生在申請(qǐng)不同學(xué)校入學(xué)時(shí)，所需繳納的學(xué)費(fèi)出現(xiàn)很大差別。這種做法加劇了各大學(xué)之間為吸收學(xué)生而出現(xiàn)的惡性競(jìng)爭(zhēng)。

7月初，康奈爾大學(xué)校長(zhǎng)羅林斯主持了由耶魯丶康奈爾丶哥倫比亞丶麻省理工丶斯坦福等28所著名的私立大學(xué)校長(zhǎng)出席的聯(lián)席會(huì)議，討論了獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放政策的問(wèn)題。在此之前，這些學(xué)校組成了一個(gè)研究小組，對(duì)這幾年的獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放情況進(jìn)行了調(diào)查，就如何統(tǒng)一計(jì)算學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)能力和將來(lái)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的共同原則提出了許多建議。校長(zhǎng)們決定，恢復(fù)根據(jù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)能力發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的原則。即家長(zhǎng)和學(xué)生要負(fù)責(zé)教育費(fèi)用，大學(xué)應(yīng)按學(xué)生家庭的收入和資產(chǎn)計(jì)算家庭繳付學(xué)費(fèi)的能力。在家長(zhǎng)盡了努力仍不能支付學(xué)費(fèi)時(shí)，學(xué)校才提供獎(jiǎng)學(xué)金。經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)能力相同的家庭，不管申請(qǐng)哪一個(gè)學(xué)校，所獲得的獎(jiǎng)學(xué)金應(yīng)大致相同。大學(xué)可以對(duì)有特殊情況的學(xué)生提供幫助，但不能對(duì)才華出眾的學(xué)生提供優(yōu)厚的獎(jiǎng)學(xué)金。

根據(jù)美國(guó)的國(guó)情，獎(jiǎng)學(xué)金的審定還有一些特殊的規(guī)定。如對(duì)離婚家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)能力，即使不在一起生活也需要考慮父母雙方的情況;對(duì)家長(zhǎng)自己辦公司丶有樓宇出租的家庭，以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算公司盈虧和樓宇折舊等。新規(guī)定要求一個(gè)家庭全部資產(chǎn)的5%應(yīng)用來(lái)繳學(xué)費(fèi)，而學(xué)費(fèi)不應(yīng)超過(guò)家庭收入的2.4倍;對(duì)沒(méi)有退休金的家庭給予特別保護(hù)。

這些新的獎(jiǎng)學(xué)金政策很明顯照顧了低收入和經(jīng)濟(jì)困難的家庭。對(duì)鼓勵(lì)貧困家庭學(xué)生上大學(xué)有積極意義。但由于哈佛丶普林斯頓丶布朗大學(xué)等幾所有名富有的私立大學(xué)沒(méi)有參加這次會(huì)議，它們不一定執(zhí)行同樣的政策。由此出現(xiàn)不同政策的矛盾會(huì)有什么結(jié)果還很難說(shuō)