據(jù)美國《日報》報道，有雇主利用這類學(xué)生亟需工作機會之便，或讓學(xué)生白打工，或僅提供極低薪的待遇，使留學(xué)生成為被變相剝削的社會新鮮人。到美國畢業(yè)季節(jié)，大批華裔留學(xué)生受到就業(yè)實習(xí)期(Optional Practical Training)的限制，必須在畢業(yè)后三個月內(nèi)找到工作，否則必須離開美國。

又見五月美國大學(xué)畢業(yè)季:該去還是留？

OPT計劃規(guī)定，留學(xué)生在找到全職工作、并申辦H1工作簽證前，必須每周工作20小時。由于義工服務(wù)和兼職也可算入20小時內(nèi)，讓學(xué)生在找到正式工作前合法留在美國，導(dǎo)致許多學(xué)生被迫接受較低薪資，甚至免費為雇主打白工。

在安那罕教中文的張小姐表示，因為有親戚在洛杉磯，加上南加州華人多，畢業(yè)后到洛杉磯尋找中文教師工作。但到洛杉磯半年后發(fā)現(xiàn)學(xué)校教職很難找，即使有面試機會也是代課教師。因為應(yīng)OPT三個月內(nèi)要找到工作的規(guī)定，就兼了幾份中文教職，但兼職的時薪不高，一小時從10元到25元，還要開車四處教課。加州塞車嚴(yán)重，在長堤的課總要提早一小時出發(fā)，通常學(xué)生放學(xué)后再上中文課，結(jié)束時正好是下班塞車時段，她上一小時課常要耗掉三、四小時，扣掉油錢后幾乎沒有實質(zhì)收入。

在求職過程中，張小姐依照報紙中文教師征人廣告打電話，對方不說地點和公司名稱，只說是補習(xí)班教中文，試用期兩個月都不支薪，之后每小時工資11.5元，如果接受再去面試。

張小姐是教育本科出身，也有教學(xué)經(jīng)驗，她詢問所謂試用是什么工作內(nèi)容，老板表示，就是直接開始教學(xué)，但補習(xí)班主管有時會在后面看，針對試用教師的表現(xiàn)給一些建議。張小姐回應(yīng)，這和她為補習(xí)班做兩個月的白工沒有兩樣，她又不是來受訓(xùn)，何況試用期間都沒有薪水，十分不合理。

張小姐之前一份兼職工作也沒拿到工資，但因為當(dāng)初在那里上班的工時不足一周20小時規(guī)定，擔(dān)心老板在移民局查問時說實話，反而讓她工作不滿20小時曝光、違反規(guī)定，所以不敢據(jù)理力爭要錢，這筆工資只能不了了之。

畢業(yè)于南加大會計系碩士班的李女士表示，雖然在會計師事務(wù)所工作，但實際上薪資非常低，負(fù)責(zé)的工作像是打雜，什么都要做，與專業(yè)實習(xí)似乎有差距。

針對這些OPT受欺負(fù)的經(jīng)驗，經(jīng)歷過OPT、申辦H1簽證，目前已經(jīng)拿到綠卡的鐘蕊表示，OPT受欺負(fù)的故事太多了，畢業(yè)生應(yīng)及早規(guī)劃，例如及早申請OPT，在畢業(yè)后的兩個月后即開始工作，或是盡量延遲在學(xué)校的時間，利用寫論文時間開始找工作。

找工作的時候好是找比較有制度的大公司，或著有經(jīng)驗的公司，經(jīng)常為外國人申辦簽證的公司比較可靠。美嘉導(dǎo)師建議，好是能白紙黑字寫下薪資和辦工作簽證的承諾，視為工作合約。否則像有OPT學(xué)生為公司工作一整年，OPT到期時又不能代辦理工作簽證，學(xué)生只能打包回家。