據(jù)悉，其實(shí)現(xiàn)今隨著留學(xué)低齡化的發(fā)展，越來(lái)越多的初高中生將出國(guó)留學(xué)納入到了自己的升學(xué)考慮范圍，英國(guó)中學(xué)入學(xué)考試因此慢慢地走進(jìn)了我們的視線。那么英國(guó)中學(xué)入學(xué)考試到底是怎么樣的呢？與中國(guó)的考試又有何區(qū)別呢？針對(duì)上述疑問(wèn)，接下來(lái)就由美嘉導(dǎo)師特意為大家介紹下具體詳情簡(jiǎn)述：

筆試解讀

以Year 9（13-14歲）的入學(xué)考試為例，通常學(xué)校的筆試科目是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和科學(xué)（包括物理、化學(xué)和生物）或者以verbal/non-verbal reasoning（即語(yǔ)言/非語(yǔ)言邏輯題）代替科學(xué)。每一門(mén)科目的筆試時(shí)間通常在一小時(shí)左右。

比如英格蘭南部肯特郡的一所重點(diǎn)中學(xué)，Year 9的入學(xué)筆試科目有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和語(yǔ)言邏輯三門(mén)。

英語(yǔ)題：試卷由幾篇短文組成，考察學(xué)生仔細(xì)閱讀、理解和回答相關(guān)問(wèn)題的能力?？忌枰軌?qū)φ詹煌恼碌膬?nèi)容和寫(xiě)作風(fēng)格，并做出詳細(xì)回答。

數(shù)學(xué)題：包括代數(shù)和幾何題，對(duì)于我們中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)一般都不成問(wèn)題。語(yǔ)言邏輯題：要求學(xué)生在閱讀短文后回答選擇題。該試卷考察的是考生與其他同齡人相比，智力、理解力和邏輯性如何。

盡管目前的中學(xué)入學(xué)考試不像大學(xué)入學(xué)考試那么復(fù)雜，但是我認(rèn)為中國(guó)學(xué)生參加英國(guó)學(xué)校的筆試前需要做充分的準(zhǔn)備，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生通?；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，但不熟悉英國(guó)學(xué)校的考試內(nèi)容；英國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)通常不如中國(guó)學(xué)生，但是開(kāi)始學(xué)習(xí)科學(xué)（物理、化學(xué)和生物）比中國(guó)學(xué)生要早；對(duì)于除數(shù)學(xué)以外的所有學(xué)科而言，即使英語(yǔ)基礎(chǔ)好，依然需要進(jìn)一步提高英語(yǔ)，因?yàn)閷?duì)于英國(guó)文學(xué)方面的接觸有限，同時(shí)詞匯量也需要擴(kuò)大。

面試解讀

英國(guó)學(xué)校在面試來(lái)自非英語(yǔ)的考生時(shí)，側(cè)重點(diǎn)主要有兩個(gè)：，這個(gè)孩子的英語(yǔ)水平怎么樣，能不能夠正常學(xué)習(xí)英國(guó)的課程；第二，這個(gè)孩子是不是聰明。

有一個(gè)現(xiàn)象我覺(jué)得挺有趣。就我的感覺(jué)，中國(guó)的老師一般會(huì)回避用‘聰明’一詞，我們聽(tīng)到的一般都是‘這個(gè)學(xué)生很’，或者‘很認(rèn)真’、‘很刻苦’之類的評(píng)價(jià)?？赡苁俏覀兊慕逃J(rèn)為一個(gè)學(xué)生聰明與否，不容易衡量，所以會(huì)用一些我們認(rèn)為是更客觀的詞語(yǔ)來(lái)形容。

而在英國(guó)，大家不回避用clever、bright（意思都是聰明）之類的詞來(lái)形容學(xué)習(xí)好的學(xué)生。前一段時(shí)間和一個(gè)教育組織的首席執(zhí)行官探討中英兩國(guó)中學(xué)生在數(shù)理化方面的知識(shí)水平，她用的表達(dá)是：“When we tested one of our brightest students…（當(dāng)我們測(cè)試我們聰明的學(xué)生的時(shí)候……）”。

當(dāng)然，“聰明”與否，自然是有面試?yán)蠋煹闹鞴倥袛嘁蛩?，但是面試的目的不是通過(guò)難題、怪題來(lái)為難孩子。如果孩子的英文夠好，一方面能夠和面試?yán)蠋燀樌涣?，另一方面可以正面回答面試?yán)蠋煹膯?wèn)題（而不是拐彎抹角，或者答非所問(wèn)），在行為舉止方面能夠留下良好印象，面試?yán)蠋熗ǔ?huì)認(rèn)為孩子足夠“聰明”，面試也就可以通過(guò)。

面對(duì)英國(guó)面試?yán)蠋熌軌虿磺訄?chǎng)，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，對(duì)于年齡較小的孩子是有難度的。美嘉導(dǎo)師這里就指出，實(shí)際上作為考生，難免會(huì)對(duì)面試有所畏懼，但是如果面試表現(xiàn)好，有時(shí)也可以彌補(bǔ)筆試中的發(fā)揮失常。

美嘉導(dǎo)師后提示：殊不知，其實(shí)面試從一定程度上而言，能反映學(xué)生水平，因此面試的題目也較為靈活。一般情況下，考官首先是了解學(xué)生的基本情況，比如年齡、年級(jí)、學(xué)校、上一學(xué)年各主要科目的成績(jī)等。千萬(wàn)別小看這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，考官會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同回答引申出其他的問(wèn)題，以此考察學(xué)生的反應(yīng)能力和邏輯思維能力。英語(yǔ)水平也是考官要考察的一個(gè)重要方面。但是學(xué)生在面試時(shí)也不用過(guò)于緊張，做好準(zhǔn)備，靈活應(yīng)對(duì)，便能順利通過(guò)。

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