一、基本信息

客戶姓名：吳同學

畢業(yè)院校：北京工業(yè)大學

硬件條件：本科計算機專業(yè)，GPA79.52%，應屆畢業(yè)生，無軟件相關背景及工作經(jīng)驗

軟性背景：學生在校期間做過一些軟件方面的實習

申請目標：圣安德魯斯大學，倫敦大學國王學院KCL，華威大學

錄取結(jié)果：

圣安：MSc Software Engineering

KCL：MSc Engineering with Management

華威：Engineering Business Management

二、案例分析：

吳同學是北京工業(yè)大學計算機專業(yè)的學生。當時來簽約的時候他大三在讀，雖然意識到成績的問題，學生在大三下學期的成績已經(jīng)有了一定的提高，但是由于前面的課已經(jīng)很多，學生的導師終GPA也不到80。由于GPA不夠高，學生對自己的情況很不自信，覺得自己在專業(yè)方面很不擅長，所以非常希望轉(zhuǎn)專業(yè)申商科。當時陳老師針對他的情況進行了專業(yè)和客觀的分析，并對學生的學習進行了鼓勵和指導。另外，陳老師針對學生想轉(zhuǎn)專業(yè)申商科的想法也從導師的角度給與了專業(yè)的分析。首先，不建議學生放棄本專業(yè)而盲目轉(zhuǎn)商科。因為這是英國大學招生官很不支持的一種做法，除非學生有非常充足的而堅定的想法和理由。顯然，此學生不是這種情況，他真實的想法是以為轉(zhuǎn)成商科可以申請到更好的學校。

基于美嘉老師對英國各大學及各專業(yè)方向的申請難度了然于心，于是告知學生，而從申請難度上來講，商科作為兵家必爭之地，申請難度顯然大于學生申請本專業(yè)，與學生想申請好學校的目標更是南轅北轍。基于美嘉的老師的專業(yè)度，及大量美嘉優(yōu)質(zhì)案例的師范作用，學生導師終聽取了美嘉老師的意見確定了軟件工程和工程管理專業(yè)，并全力配合準備各種信息。

在文書準備方面，按照美嘉的服務流程，咨詢老師在前期通過多次深入而充分的溝通，對學生的性格，特點，學業(yè)優(yōu)勢，課外活動，職業(yè)規(guī)劃方面都有了深入的了解，為后期文書寫作提供了豐富詳實充滿個人特點的原始文書素材，因此后期文書老師在創(chuàng)作文書時，可以順利捕捉到學生的特點，提升文字水平，將事例深入淺出，用英國人導師為了解的理工科學生簡單明了的表達方式呈現(xiàn)出來，經(jīng)過兩稿的修改，得到學生的高度認可。導師終，學生以不到80分的均分斬獲了華威、KCL和圣安德魯斯三所名校的offer！

三、錄取Offer展示

四、客戶感言