一般在申請(qǐng)美國(guó)本科或是研究生的時(shí)候，需要寫(xiě)essay。Essay的好壞很大程度上決定了一個(gè)人的申請(qǐng)成功與否，Essay是美國(guó)院校要求的命題式話(huà)題作文，大體來(lái)講，美國(guó)研究生申請(qǐng)Essay題目具體分為五大類(lèi)，下面由美嘉導(dǎo)師為您進(jìn)行了介紹。

類(lèi)是有關(guān)優(yōu)缺點(diǎn)和成敗類(lèi)。這類(lèi)問(wèn)題要求申請(qǐng)者論述自己過(guò)去的成就和失敗事例，分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

如考察優(yōu)缺點(diǎn)的題目。

You have been selected as a member of the Admission of Committee， please provide a brief evaluation assessment of your file.（你被選為招生委員會(huì)的成員，請(qǐng)你自己扼要地評(píng)價(jià)一下自己的申請(qǐng)材料。）這個(gè)題目看起來(lái)有點(diǎn)不知從何下手，怎樣評(píng)價(jià)自己才算合適呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，這是在問(wèn)你自己有哪些優(yōu)勢(shì)，是如何體現(xiàn)在申請(qǐng)材料中的，又有哪些短處。

第二類(lèi)是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。這類(lèi)題目是學(xué)校常問(wèn)的問(wèn)題，也是重要的問(wèn)題。目的是為了了解申請(qǐng)者為什么選擇這個(gè)學(xué)校，這個(gè)決定和自己過(guò)去的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷以及自己將來(lái)的職業(yè)目標(biāo)有什么聯(lián)系；申請(qǐng)者的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)分別是什么；對(duì)自己過(guò)去的背景、目前的情況以及和自己目標(biāo)之間的差距分析。

如考察職業(yè)規(guī)劃的題目。

Briefly assess your career progress to date. Elaborate on your future career plans and your motivation for pursuing a graduate degree at the Kellogg school. （簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)你迄今為止的職業(yè)進(jìn)展。詳細(xì)說(shuō)明你未來(lái)的職業(yè)計(jì)劃和你來(lái)凱洛格商學(xué)院學(xué)習(xí)的動(dòng)力。）這道題目的要點(diǎn)是：簡(jiǎn)單總結(jié)自己的職業(yè)進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)自己取得的成就，然后闡述自己的近期和長(zhǎng)期職業(yè)規(guī)劃，如何從短期職業(yè)發(fā)展過(guò)度到長(zhǎng)期職業(yè)規(guī)劃需要一個(gè)合理的理由。要點(diǎn)是短期職業(yè)經(jīng)歷能為長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。此外，還要對(duì)說(shuō)明你為什么選擇凱洛格商學(xué)院，要對(duì)課程設(shè)置及學(xué)院特色進(jìn)行調(diào)查研究，找出其教學(xué)如何能幫助你實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃。

 第三類(lèi)是業(yè)余活動(dòng)，一般要求申請(qǐng)者講述自己在學(xué)習(xí)和工作以外的活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)申請(qǐng)者對(duì)此類(lèi)問(wèn)題的回答和敘述來(lái)了解申請(qǐng)者是否全面發(fā)展，能否平衡好個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作以及個(gè)人生活，是否能夠合理有效利用時(shí)間。

如考察個(gè)人成就的題目。

What are your three most substantial accomplishments， and why do you view them as such ？（你三個(gè)重要的成就是什么，為什么你覺(jué)得他們重要？）這篇短文，三個(gè)故事既可以互相有聯(lián)系，也可以是三個(gè)獨(dú)立的。共同反映你的三個(gè)不同側(cè)面。如果你曾經(jīng)爬過(guò)珠穆朗瑪峰，或者去過(guò)南極科學(xué)考察，或者到貧苦山區(qū)支教，這些都是能讓你“鶴立雞群”的事情，一定要寫(xiě)出來(lái)。故事結(jié)尾要畫(huà)龍點(diǎn)睛地論述為什么你認(rèn)為這是重要的成就。

第四類(lèi)是關(guān)于多樣性（Diversity），也就是申請(qǐng)者本身所具有的獨(dú)特（Uniqueness）。絕大多數(shù)的美國(guó)大學(xué)都追求其學(xué)生背景和個(gè)性的多樣化，申請(qǐng)者獨(dú)特的經(jīng)歷、個(gè)性和想法就對(duì)學(xué)校多樣性的貢獻(xiàn)之一。

如考察領(lǐng)導(dǎo)力的題目。

Describe a significant change that you bought about in an organization and its impact on your development as a leader.（描述一下你給某個(gè)機(jī)構(gòu)帶來(lái)的一個(gè)重要的變化，以及對(duì)你拓展領(lǐng)導(dǎo)能力的影響。）商學(xué)院特別是MBA專(zhuān)業(yè)課程是培養(yǎng)企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)的精英教育，因此非常注重考察申請(qǐng)者的領(lǐng)導(dǎo)能力，以及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和能否及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來(lái)提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。好的表達(dá)方式是舉例說(shuō)明，或者說(shuō)是講故事，然后再加上適當(dāng)?shù)淖h論來(lái)說(shuō)明自己的領(lǐng)導(dǎo)方式自己對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的理解。不同領(lǐng)導(dǎo)有不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，在文章中你要說(shuō)明自己是什么風(fēng)格，是“逼迫”型還是善于采納別人建議，能和員工打成一片的領(lǐng)導(dǎo)。

第五類(lèi)是諸如道德困境（Ethic Dilemma）、角色扮演、個(gè)人信息補(bǔ)充等其他問(wèn)題.這類(lèi)問(wèn)題給了申請(qǐng)者很大的發(fā)揮余地，申請(qǐng)者可以在這部分對(duì)自我有一個(gè)更加全面或深入的敘述。

如考察價(jià)值觀(guān)的題目。

If you were given a free day and could spend it anywhere， in any way you choose， what would you do？（如果你有一天自由的時(shí)間，可以在任何地方以任何方式度過(guò)，你想做什么？）這個(gè)題目讓人想起美國(guó)盲人海倫.凱勒的《假如給我三天光明》這本著名的書(shū)籍。題目除了考察申請(qǐng)者的價(jià)值觀(guān)外，還考察申請(qǐng)者的想象力和創(chuàng)造力。你盡可以把狂妄的想法寫(xiě)出來(lái)，但是不要忘了，每篇文章都有自己的主題，你不光要回答“是什么”，還要回答“為什么”。你可以寫(xiě)你想去干旱的非洲，用你的魔力把那里干裂的土地滋潤(rùn)起來(lái)，讓所有的人都有飯吃。你可以寫(xiě)你想把地球的陸地都連起來(lái)，讓人們過(guò)上無(wú)國(guó)界的和平生活，讓的交流更加順暢。你可以寫(xiě)你退到時(shí)空發(fā)展的起點(diǎn)，找尋人類(lèi)進(jìn)化的過(guò)程，然后癌癥的問(wèn)題。申請(qǐng)人在此可以把自己的想象力發(fā)揮到，盡情的表達(dá)自己。表達(dá)的方式可以選擇直接敘述，也可以別出心裁采用童話(huà)，科幻，或者寓言的方式。

美嘉導(dǎo)師介紹，美國(guó)研究生申請(qǐng)Essay在留學(xué)所有文書(shū)中可以說(shuō)是重要的，是招生委員會(huì)看重的材料，能直接反應(yīng)出申請(qǐng)者對(duì)職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，也能看出申請(qǐng)者的性格、潛力和資質(zhì)是否與該選校的文化氛圍契合。某種程度上講，短文（Essay）比起其他文書(shū)更能起到?jīng)Q定性的作用。

好的短文首先要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，其次，語(yǔ)言地道流暢，過(guò)渡自然也是非常必不可少的。申請(qǐng)Essay的內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，每一個(gè)論點(diǎn)都要有來(lái)自作者個(gè)人學(xué)習(xí)生活或者工作中的實(shí)例支持，同時(shí)也要展示自己的獨(dú)特之處，這也是學(xué)校判斷申請(qǐng)者是否能給其帶來(lái)有價(jià)值的貢獻(xiàn)的重要標(biāo)準(zhǔn)。