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個(gè)人簡(jiǎn)介Personal profile

加籍華人，UBC大學(xué)（加拿大現(xiàn)任總理母校，世界前30）教育學(xué)博士，渥太華大學(xué)TESOL英語(yǔ)教學(xué)碩士。多年教育工作經(jīng)驗(yàn)，熟知北美教育體系及招生流程，從事留學(xué)文書創(chuàng)做工作8年時(shí)間。擅長(zhǎng)教育學(xué)、TESOL、教育科技、傳媒、新聞、金融、管理、商科、藝術(shù)類、社會(huì)科學(xué)、心理學(xué)、同聲傳譯、語(yǔ)言學(xué)、法律、國(guó)際關(guān)系、公共政策、公共管理、廣告學(xué)等專業(yè)留學(xué)文書的創(chuàng)作及潤(rùn)色。張老師在英語(yǔ)研究方面擁有學(xué)術(shù)背景，長(zhǎng)期在教育教學(xué)一線工作，積累了大量案例，與學(xué)生溝通交流深具心得，文書語(yǔ)法精準(zhǔn)，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，思路清晰，故事性強(qiáng)，文書創(chuàng)意新穎，對(duì)專業(yè)背景挖掘方面非常有經(jīng)驗(yàn)，得到學(xué)生一致贊譽(yù)。

成功案例Successful cases

美國(guó)：普通院校畢業(yè)生成功獲得美國(guó)商科offer
基本信息
學(xué)校姓名：白同學(xué)
畢業(yè)院校：美國(guó)俄亥俄州瑪瑞埃塔學(xué)院本科畢業(yè)Marietta College，無(wú)排名
專業(yè)：金融
硬件條件：GPA3.0，無(wú)托福，無(wú)GRE
軟性背景：美國(guó)本科院校畢業(yè)，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)較豐富
申請(qǐng)目標(biāo)：伊利諾伊香檳分校 、約翰霍普金斯、喬治城大學(xué)、紐約大學(xué)、福特漢姆大學(xué)、佩伯代因大學(xué)、東北大學(xué)
錄取結(jié)果：紐約大學(xué)、福特漢姆大學(xué) 、東北大學(xué)、佩波戴因大學(xué)
錄取專業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷

案例分析：
白同學(xué)就讀的美國(guó)本科院校就是在北京當(dāng)?shù)亓魧W(xué)機(jī)構(gòu)辦理的，但是由于該機(jī)構(gòu)顧問(wèn)的原因，并未幫助白同學(xué)準(zhǔn)確定位申請(qǐng)到特別理想的院校。所以在申請(qǐng)碩士的時(shí)候，白同學(xué)在選擇機(jī)構(gòu)方面特別慎重，希望找到一家留學(xué)機(jī)構(gòu)能夠根據(jù)他的情況幫他申請(qǐng)到理想的院校。白同學(xué)是通過(guò)朋友推薦找到了美嘉留學(xué)，因?yàn)榕笥岩彩窃诿兰螆F(tuán)隊(duì)辦理并順利赴美留學(xué)的。在找到美嘉之前，白同學(xué)及家長(zhǎng)已經(jīng)咨詢過(guò)北京多家機(jī)構(gòu)，雖說(shuō)公司規(guī)模很大，但總是感覺(jué)欠佳，同時(shí)流程化作業(yè)的形式不符合他度身定做的服務(wù)預(yù)期。來(lái)到美嘉后，經(jīng)過(guò)和陳華老師的溝通，對(duì)陳華老師的專業(yè)度十分認(rèn)可，發(fā)現(xiàn)美嘉的客戶深度參與申請(qǐng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的理念及總監(jiān)負(fù)責(zé)制的服務(wù)形式都非常滿意，因此首次面談就已經(jīng)確定了委托合同。

簽約后，經(jīng)過(guò)和陳老師多次溝通，美嘉申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)針對(duì)白同學(xué)的情況迅速制定了方案。他雖然本科畢業(yè)于美國(guó)院校，有語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，但該院校僅為美國(guó)一般學(xué)院且該生GPA優(yōu)勢(shì)并不明顯，同時(shí)，該生沒(méi)有GRE考試成績(jī)。但是該生在國(guó)內(nèi)企業(yè)實(shí)習(xí)方面較為豐富，具有多家金融專業(yè)相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并取得實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。最后在給學(xué)生確定申請(qǐng)?jiān)盒＿^(guò)程中，結(jié)合該生申請(qǐng)的金融類專業(yè)，優(yōu)先選擇地理位置在紐約的院校，能夠幫助該生獲得更好的社會(huì)實(shí)踐資源。在文書創(chuàng)造過(guò)程中，經(jīng)過(guò)與學(xué)生的多次交流、修改、反復(fù)雕琢，在文書準(zhǔn)備上下足了功夫，美嘉團(tuán)隊(duì)充分利用了學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)做文章，重點(diǎn)突出學(xué)生的數(shù)據(jù)分析及邏輯分析能力，展現(xiàn)學(xué)生對(duì)所申請(qǐng)的專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H應(yīng)用能力。

在申請(qǐng)過(guò)程中，美嘉團(tuán)隊(duì)通過(guò)多輪的與校方套辭郵件后，獲得了多所院校老師的回復(fù)。鼓勵(lì)該生申請(qǐng)本院校，并給與一些善意的建議。最終，通過(guò)學(xué)生與美嘉團(tuán)隊(duì)的緊密配合，互相無(wú)條件的信任，白同學(xué)獲得了多所大學(xué)的錄取通知書并最終選擇了紐約大學(xué)。

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