隨著出國留學的人越來越多及中美學術交流逐漸頻繁，國外的錄取委員會近年來對于中國申請者的文書寫作也有了一定的了解。一般來說，的老師不會給學生出具英文的推薦信，所以這項工作幾乎都是由申請者自行完成，老師只是象征性的簽字。

在這種情況下，推薦信內(nèi)容的可信性大打折扣。如何讓推薦信在申請材料中起到應有的推薦作用呢?下面三種推薦信寫作誤區(qū)一定不可有!

1. 選擇“位高權重”的推薦人

申請美國學校一般需要三封推薦信，相應的也要找到三個推薦人。

一般選擇推薦人的時候建議找那些跟自己生活學習有交集的老師，這樣才會在合理性上讓人信服，推薦信的內(nèi)容才會讓人覺得是可信和有參考價值的。切忌盲目選擇職稱地位很高，但是與自己交集甚少的人。

如果申請者一味的選擇跟自己關系不是很密切的老師，這些推薦人的身份從正常情況看來根本不具備條件與申請者直接溝通,所以這樣的推薦信只可能是通過人情關系獲得的。這樣的推薦信的參考價值也無從談起，同時也可能會影響評審委員會帶著復雜的心情來審視申請者的其他材料。只有推薦人的合理的前提下，推薦信才可能具備應有的可信度。

2. 措辭華麗，句型“高大上”

部分申請者都會刻意追求語言和措辭的華麗。

試想在教學語言并非英語的情況下，老師寫出的推薦信全是是溢美之詞，且句法完美高端。這樣一篇推薦信擺在評審的面前，想必是不會起到太多正面的作用(當然學霸和牛推除外)。這種情況下，是否所有的推薦信在國外學?？磥矶际遣豢尚诺哪?既然美國大學申請材料中有這一項，那么招生委員會肯定會看。但是對于推薦信內(nèi)容的可信度只有評審自己把握了。

寫推薦信不是英語作文比賽，學校不會因為推薦人的英語水平高就錄取你，也不會因為推薦人英語水平不高而不錄取你。推薦信的簡潔真實遠比追求措辭重要。

3. 推薦信內(nèi)容與其他申請材料互不照應。

很多同學的推薦信都會寫學習如何的，動手能力十分的強大。但是并沒有其他可信材料支撐。

這樣往往給人的感覺是推薦信上描述的是一個人，其他申請材料(標準化分數(shù)，成績單，簡歷)里體現(xiàn)的卻是另外一個人。我們需要做的就是，盡量在事實的基礎上對自己做一個合理的評價，展示自己的優(yōu)點。起碼讓人覺的內(nèi)容準確的描述了申請者，不會讓審閱的人覺得不真實。

如果你的GPA不夠高的話，就不要過多的渲染自己學習，可以放在自己動手能里比較強的方面，如果恰好你的成績單上相應的實驗實踐課程成績不錯，且簡歷上有相關的項目或者是活動的話，那么這個內(nèi)容就不會顯得是空洞沒有根據(jù)的。