傳媒轉(zhuǎn)經(jīng)濟，澳大到密歇根安娜堡
2019/8/1 12:25:05
標簽:
成都
來源：美嘉留學
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成都
來源：美嘉留學
導讀：
殷同學本科院校澳門大學，主修傳播學，副修經(jīng)濟學。學生大學選擇傳播學專業(yè)，是因為她擅長寫作，并且她的媽媽在報社工作，對她的專業(yè)選擇也有一定的影響。但是在后來的學習過程中，學生發(fā)現(xiàn)自己理想職業(yè)是進入傳媒公司或者時尚雜志社，和傳播這個專業(yè)的設定有部分偏差。而且通過一年半傳播學的學習，覺得傳播學的課程設置和她的期待和能力不是很匹配，學習的各種理論也難以用于實踐中。反而是在副修經(jīng)濟學的過程中，找到了學習的樂趣，同時，學生以后希望從事商業(yè)相關的職業(yè)。
在線咨詢
一、基本信息
學生姓名：殷同學
畢業(yè)院校：本科澳門大學，高中人大附中
硬件條件：傳播學專業(yè)，GPA 3.54，大二
軟性背景：擅長寫作、英語演講；足球迷；愛好古箏、芭蕾舞、民族舞等，有短期海外交流經(jīng)驗
申請目標：南加州大學、密歇根安娜堡分校、伊利諾伊大學香檳分校、北卡教堂山分校等、波士頓大學
錄取結(jié)果：密歇根安娜堡分校、伊利諾伊大學香檳分校、波士頓大學
美嘉顧問老師：陳華
美嘉文簽老師：孫赫陽、邱春妹
二、案例分析
殷同學本科院校澳門大學，主修傳播學，副修經(jīng)濟學。學生大學選擇傳播學專業(yè)，是因為她擅長寫作，并且她的媽媽在報社工作，對她的專業(yè)選擇也有一定的影響。但是在后來的學習過程中，學生發(fā)現(xiàn)自己理想職業(yè)是進入傳媒公司或者時尚雜志社，和傳播這個專業(yè)的設定有部分偏差。而且通過一年半傳播學的學習，覺得傳播學的課程設置和她的期待和能力不是很匹配，學習的各種理論也難以用于實踐中。反而是在副修經(jīng)濟學的過程中，找到了學習的樂趣，同時，學生以后希望從事商業(yè)相關的職業(yè)。由于學生找到美嘉咨詢的時候，正在讀大二，在和家長及學生深入溝通后，了解到學生的真正訴求，我們建議學生大二結(jié)束轉(zhuǎn)學到美國，同時轉(zhuǎn)專業(yè)申請經(jīng)濟學。在申請大方向上，與學生家長達成共識后，我們開始選校及申請的工作。因為學生是轉(zhuǎn)學申請，同時還要轉(zhuǎn)專業(yè)，因此申請文書中，需要闡述合理的轉(zhuǎn)學及轉(zhuǎn)專業(yè)的原因就尤為重要了。此外，在 Essay 中如何突顯學生的個性品質(zhì)，展現(xiàn)學生的能力，讓招生官印象深刻也是至關重要的。美嘉陳老師就文書素材與學生進行了多次的溝通，每所學校的文書寫作內(nèi)容都做了多次的調(diào)整與修改后才定稿。此外，在整個申請中，美嘉團隊老師指導學生對所申請的學校及專業(yè)做深入的了解及調(diào)研，以使寫出的文書更契合于所要申請的院校。
轉(zhuǎn)學申請的復雜性，不單單在網(wǎng)上申請，文書制作，轉(zhuǎn)學理由等等因素上，所需要提供的材料也比普通本科新生甚至研究生要多的多。成績單認證，成績評估，課程描述等等材料都需要提供。而且雖然學生是通過高考進入的澳門大學，但是作為港澳院校，成績單不能在教育部成績認證中心制作，美嘉團隊和美國的認證機構(gòu) WES 經(jīng)過多倫溝通解釋說明了這一特殊情況，順利將學生的成績做了認證。這些都是整個申請環(huán)節(jié)中一個一個細節(jié)，但正是美嘉對于每個細節(jié)的把控及高品質(zhì)的堅持，為客戶贏得了好的錄取結(jié)果。
經(jīng)過美嘉團隊精準的定位，的文書創(chuàng)作、加之學生配合與努力，終成功地幫助學生獲得了伊利諾伊香檳分校、密歇根安娜堡、波士頓大學等學校的錄取通知書。
學生姓名：殷同學
畢業(yè)院校：本科澳門大學，高中人大附中
硬件條件：傳播學專業(yè)，GPA 3.54，大二
軟性背景：擅長寫作、英語演講；足球迷；愛好古箏、芭蕾舞、民族舞等，有短期海外交流經(jīng)驗
申請目標：南加州大學、密歇根安娜堡分校、伊利諾伊大學香檳分校、北卡教堂山分校等、波士頓大學
錄取結(jié)果：密歇根安娜堡分校、伊利諾伊大學香檳分校、波士頓大學
美嘉顧問老師：陳華
美嘉文簽老師：孫赫陽、邱春妹
二、案例分析
殷同學本科院校澳門大學，主修傳播學，副修經(jīng)濟學。學生大學選擇傳播學專業(yè)，是因為她擅長寫作，并且她的媽媽在報社工作，對她的專業(yè)選擇也有一定的影響。但是在后來的學習過程中，學生發(fā)現(xiàn)自己理想職業(yè)是進入傳媒公司或者時尚雜志社，和傳播這個專業(yè)的設定有部分偏差。而且通過一年半傳播學的學習，覺得傳播學的課程設置和她的期待和能力不是很匹配，學習的各種理論也難以用于實踐中。反而是在副修經(jīng)濟學的過程中，找到了學習的樂趣，同時，學生以后希望從事商業(yè)相關的職業(yè)。由于學生找到美嘉咨詢的時候，正在讀大二，在和家長及學生深入溝通后，了解到學生的真正訴求，我們建議學生大二結(jié)束轉(zhuǎn)學到美國，同時轉(zhuǎn)專業(yè)申請經(jīng)濟學。在申請大方向上，與學生家長達成共識后，我們開始選校及申請的工作。因為學生是轉(zhuǎn)學申請，同時還要轉(zhuǎn)專業(yè)，因此申請文書中，需要闡述合理的轉(zhuǎn)學及轉(zhuǎn)專業(yè)的原因就尤為重要了。此外，在 Essay 中如何突顯學生的個性品質(zhì)，展現(xiàn)學生的能力，讓招生官印象深刻也是至關重要的。美嘉陳老師就文書素材與學生進行了多次的溝通，每所學校的文書寫作內(nèi)容都做了多次的調(diào)整與修改后才定稿。此外，在整個申請中，美嘉團隊老師指導學生對所申請的學校及專業(yè)做深入的了解及調(diào)研，以使寫出的文書更契合于所要申請的院校。
轉(zhuǎn)學申請的復雜性，不單單在網(wǎng)上申請，文書制作，轉(zhuǎn)學理由等等因素上，所需要提供的材料也比普通本科新生甚至研究生要多的多。成績單認證，成績評估，課程描述等等材料都需要提供。而且雖然學生是通過高考進入的澳門大學，但是作為港澳院校，成績單不能在教育部成績認證中心制作，美嘉團隊和美國的認證機構(gòu) WES 經(jīng)過多倫溝通解釋說明了這一特殊情況，順利將學生的成績做了認證。這些都是整個申請環(huán)節(jié)中一個一個細節(jié)，但正是美嘉對于每個細節(jié)的把控及高品質(zhì)的堅持，為客戶贏得了好的錄取結(jié)果。
經(jīng)過美嘉團隊精準的定位，的文書創(chuàng)作、加之學生配合與努力，終成功地幫助學生獲得了伊利諾伊香檳分校、密歇根安娜堡、波士頓大學等學校的錄取通知書。
三、客戶感言
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