中國(guó)高中生楊百翰大學(xué)的朝圣之路
2016/8/1 15:13:20
標(biāo)簽:
來(lái)源：美嘉留學(xué)
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來(lái)源：美嘉留學(xué)
導(dǎo)讀：
李同學(xué)就讀于北京師范大學(xué)大興附屬中學(xué)，是北京市重點(diǎn)中學(xué)，為了能夠有更廣闊的視野和更大的學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生在高三時(shí)找到了美嘉教育。
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一、 基本信息
學(xué)生姓名：李同學(xué)
畢業(yè)院校：北京師范大學(xué)大興附屬中學(xué)
硬件條件：平均成績(jī) 82
軟性背景：學(xué)生在語(yǔ)言方面比較薄弱
申請(qǐng)目標(biāo)：Brigham Young University 楊百翰大學(xué)
錄取結(jié)果：Brigham Young University 楊百翰大學(xué)
美嘉顧問(wèn)老師：陳華
美嘉文簽老師：孫赫陽(yáng)，邱春妹
二、 Offer 展示
李同學(xué)就讀于北京師范大學(xué)大興附屬中學(xué)，是北京市中學(xué)，為了能夠有更廣闊的視野和更大的學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生在高三時(shí)找到了美嘉教育，學(xué)生已經(jīng) 18歲，父母對(duì)留學(xué)不了解，來(lái)咨詢?nèi)ゼ幽么笞x高中，地區(qū)溫哥華或多倫多。通過(guò)與家長(zhǎng)和學(xué)生交流了解到：孩子和家人是很虔誠(chéng)的基督教信徒，希望讀教會(huì)學(xué)校，孩子的主要問(wèn)題在于語(yǔ)言方面比較薄弱。陳華老師通過(guò)自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)做出了獨(dú)到的分析：首先，孩子的成績(jī)還不錯(cuò)，到國(guó)外再讀高中有點(diǎn)可惜，只要能解決語(yǔ)言問(wèn)題就解決了所有問(wèn)題。其次，加拿大的教會(huì)學(xué)校沒(méi)有美國(guó)的教會(huì)學(xué)校多，學(xué)生可選擇的范圍太窄了，因此美國(guó)的學(xué)校更符合孩子期待和要求?；谶@樣的分析，陳老師跟家長(zhǎng)和學(xué)生詳細(xì)講解了去美國(guó)的學(xué)校選擇會(huì)更寬以及孩子不適合讀高中的原因，經(jīng)過(guò)評(píng)估，陳華老師向李同學(xué)推薦了全美大的教會(huì)大學(xué)—楊百翰大學(xué)。建議學(xué)生先到那里學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程，再申請(qǐng)本科課程。這樣的規(guī)劃巧妙地解決了學(xué)生語(yǔ)言薄弱的問(wèn)題，不用讓學(xué)生再耽誤一年時(shí)間在學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而是馬上就能實(shí)現(xiàn)學(xué)生出國(guó)留學(xué)的夢(mèng)想。在這樣的情況下更有利于學(xué)生在美國(guó)地道的語(yǔ)言環(huán)境中快速的提高自己的語(yǔ)言水平，同時(shí)也能夠了解美國(guó)的文化習(xí)俗和生活習(xí)慣，開(kāi)闊自己的眼界。通過(guò)語(yǔ)言課程的緩沖，學(xué)生在不斷提高自己的同時(shí)也學(xué)會(huì)了逐漸適應(yīng)美國(guó)的學(xué)習(xí)和生活，為后續(xù)在美國(guó)讀大學(xué)打下了基礎(chǔ)。
當(dāng)時(shí)學(xué)生找到美嘉的時(shí)候距離申請(qǐng)截止日期比較近，時(shí)間很緊，由于學(xué)生申請(qǐng)教會(huì)大學(xué)的特殊性需要性，再加上學(xué)生申請(qǐng)教會(huì)大學(xué)需要教友的推薦信，申請(qǐng)過(guò)程比較復(fù)雜，為了幫助學(xué)生順利進(jìn)入大學(xué)，美嘉團(tuán)隊(duì)在短短一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)完成材料準(zhǔn)備、整理文書(shū)等工作并成功提交了申請(qǐng)。在美嘉老師們的精心努力之下，終于為學(xué)生成功的申請(qǐng)到了楊百翰大學(xué)的錄取。
在收到 Offer 的時(shí)候?qū)W生特別的開(kāi)心，家長(zhǎng)也對(duì)美嘉團(tuán)隊(duì)表達(dá)了誠(chéng)摯的感謝。而每一名為了幫助學(xué)生達(dá)成出國(guó)夢(mèng)想而努力付出的美嘉人也感到非常的欣慰。我們把學(xué)生的夢(mèng)想當(dāng)做自己的夢(mèng)想，因此，每一次夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都帶給我們欣喜和鼓舞。
學(xué)生姓名：李同學(xué)
畢業(yè)院校：北京師范大學(xué)大興附屬中學(xué)
硬件條件：平均成績(jī) 82
軟性背景：學(xué)生在語(yǔ)言方面比較薄弱
申請(qǐng)目標(biāo)：Brigham Young University 楊百翰大學(xué)
錄取結(jié)果：Brigham Young University 楊百翰大學(xué)
美嘉顧問(wèn)老師：陳華
美嘉文簽老師：孫赫陽(yáng)，邱春妹
二、 Offer 展示
李同學(xué)就讀于北京師范大學(xué)大興附屬中學(xué)，是北京市中學(xué)，為了能夠有更廣闊的視野和更大的學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生在高三時(shí)找到了美嘉教育，學(xué)生已經(jīng) 18歲，父母對(duì)留學(xué)不了解，來(lái)咨詢?nèi)ゼ幽么笞x高中，地區(qū)溫哥華或多倫多。通過(guò)與家長(zhǎng)和學(xué)生交流了解到：孩子和家人是很虔誠(chéng)的基督教信徒，希望讀教會(huì)學(xué)校，孩子的主要問(wèn)題在于語(yǔ)言方面比較薄弱。陳華老師通過(guò)自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)做出了獨(dú)到的分析：首先，孩子的成績(jī)還不錯(cuò)，到國(guó)外再讀高中有點(diǎn)可惜，只要能解決語(yǔ)言問(wèn)題就解決了所有問(wèn)題。其次，加拿大的教會(huì)學(xué)校沒(méi)有美國(guó)的教會(huì)學(xué)校多，學(xué)生可選擇的范圍太窄了，因此美國(guó)的學(xué)校更符合孩子期待和要求?；谶@樣的分析，陳老師跟家長(zhǎng)和學(xué)生詳細(xì)講解了去美國(guó)的學(xué)校選擇會(huì)更寬以及孩子不適合讀高中的原因，經(jīng)過(guò)評(píng)估，陳華老師向李同學(xué)推薦了全美大的教會(huì)大學(xué)—楊百翰大學(xué)。建議學(xué)生先到那里學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程，再申請(qǐng)本科課程。這樣的規(guī)劃巧妙地解決了學(xué)生語(yǔ)言薄弱的問(wèn)題，不用讓學(xué)生再耽誤一年時(shí)間在學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而是馬上就能實(shí)現(xiàn)學(xué)生出國(guó)留學(xué)的夢(mèng)想。在這樣的情況下更有利于學(xué)生在美國(guó)地道的語(yǔ)言環(huán)境中快速的提高自己的語(yǔ)言水平，同時(shí)也能夠了解美國(guó)的文化習(xí)俗和生活習(xí)慣，開(kāi)闊自己的眼界。通過(guò)語(yǔ)言課程的緩沖，學(xué)生在不斷提高自己的同時(shí)也學(xué)會(huì)了逐漸適應(yīng)美國(guó)的學(xué)習(xí)和生活，為后續(xù)在美國(guó)讀大學(xué)打下了基礎(chǔ)。
當(dāng)時(shí)學(xué)生找到美嘉的時(shí)候距離申請(qǐng)截止日期比較近，時(shí)間很緊，由于學(xué)生申請(qǐng)教會(huì)大學(xué)的特殊性需要性，再加上學(xué)生申請(qǐng)教會(huì)大學(xué)需要教友的推薦信，申請(qǐng)過(guò)程比較復(fù)雜，為了幫助學(xué)生順利進(jìn)入大學(xué)，美嘉團(tuán)隊(duì)在短短一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)完成材料準(zhǔn)備、整理文書(shū)等工作并成功提交了申請(qǐng)。在美嘉老師們的精心努力之下，終于為學(xué)生成功的申請(qǐng)到了楊百翰大學(xué)的錄取。
在收到 Offer 的時(shí)候?qū)W生特別的開(kāi)心，家長(zhǎng)也對(duì)美嘉團(tuán)隊(duì)表達(dá)了誠(chéng)摯的感謝。而每一名為了幫助學(xué)生達(dá)成出國(guó)夢(mèng)想而努力付出的美嘉人也感到非常的欣慰。我們把學(xué)生的夢(mèng)想當(dāng)做自己的夢(mèng)想，因此，每一次夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都帶給我們欣喜和鼓舞。
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