很多學(xué)生可能在其他方面都非常，可就是因?yàn)橛⒄Z能力不夠，而錯過了到理想大學(xué)念書的機(jī)會。好在美國人還是比較明白的，他們也理解中國學(xué)生的難處，畢竟英語不是我們的母語，而且美國人也覺得，語言不過就是一個工具，并不能代表一個人的能力，工具不會用，去學(xué)一學(xué)，學(xué)會使用了那不就行了。為了不至于因?yàn)檎Z言問題而錯過了的學(xué)生，現(xiàn)在越來越多的美國大學(xué)能提供有條件錄取，也就是我們平時常說的雙錄取。對于那些在其他方面都符合學(xué)校的要求，但英文能力還欠缺的學(xué)生，給他們一個機(jī)會，可以先在美國學(xué)習(xí)英文，等英文能力合格了，就可以去上專業(yè)課程。

很多學(xué)生會考慮，到底是在中國考了托?；蛘哐潘荚偃ッ绹?，還是采用雙錄取的方式直接去美國讀語言呢？這兩種方式到底哪一種會比較適合呢？下面對比這兩種方式的不同之處。去美國讀語言，老師都是老外，都是母語是英語的。而在中國，多數(shù)的老師是中國人。雖然說對于英文能力略差的學(xué)生來說，直接由老外上課，一開始確實(shí)比較痛苦，可能得配合肢體語言才能溝通，但只要經(jīng)過一段時間就可以適應(yīng)了。試想一下，如果一個老外想學(xué)中文，他是會找一個美國人呢還是更愿意找一個中國人。

在中國學(xué)語言，課堂上都是用英文來講課交流，但出了課堂呢？你要是跑到外面想買個什么東西去跟人說英文？不被人當(dāng)成瘋子，就會被人認(rèn)為裝腔作勢。所以每天學(xué)習(xí)英文的時間，其實(shí)就僅僅是在課堂上或者回家看書的時候。但如果去美國，想學(xué)英文，上哪都能學(xué)，不僅僅是在課堂上。只要沒睡覺，隨時都在接受英文的信息，可以說是隨時都在學(xué)英文，所以提高的速度肯定要比在快很多。

在美國讀書的費(fèi)用要比在中國高，但由于有良好的語言環(huán)境，采用小班教學(xué)，學(xué)生提高很快，能用較短的時間就達(dá)到上專業(yè)課的要求。而在中國讀語言，上一個價格便宜的班，學(xué)生太多，能力很難提高，如果上那種人少一點(diǎn)的班，學(xué)費(fèi)一下就上去了。一年花10萬、8萬學(xué)語言的大有人在。更何況如果不是在北京上海這樣的大城市的，又想去大城市學(xué)語言，就需要在大城市租房什么的，那費(fèi)用就更高了。

如果學(xué)生還在上學(xué)，本來應(yīng)付繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)就已經(jīng)夠了，更何況還要學(xué)習(xí)英語，對學(xué)生的壓力之大是可想而知的。學(xué)生在精力相對不能集中的情況下，學(xué)習(xí)的效果肯定是要稍微差一些的，也就是說學(xué)習(xí)的時間就會需要更長一些。而如果是等畢業(yè)后，專門花半年一年的時間去學(xué)習(xí)語言，那么學(xué)生就要比他的同學(xué)晚半年一年或者更長的時間才能去學(xué)專業(yè)課程。而且從申請的時間來說，如果語言成績不能按時達(dá)到要求，很可能就會錯過申請的截止日期，那就只能再推遲一年才能去美國讀書了。

如果去美國讀語言，不僅僅是提高自己的語言能力，同時也在接觸美國的社會，經(jīng)過一段時間的生活，已經(jīng)能夠完全的適應(yīng)美國的學(xué)習(xí)、生活方式。而如果是在學(xué)語言，雖然成績是達(dá)到要求了，但到了美國還是一樣要經(jīng)過適應(yīng)的階段，會大大影響專業(yè)課的學(xué)習(xí)，這也是很多中國學(xué)生在美國年的GPA偏低的原因，從而影響到以后的繼續(xù)升學(xué)。還有很多學(xué)生，雖然可以直接就去美國上專業(yè)課，但到了美國發(fā)現(xiàn)還是聽不懂，仍然需要找一個語言學(xué)校去上語言，花錢就不說了，還嚴(yán)重的分散了自己的精力，給自己在美國的學(xué)習(xí)和生活造成很大的壓力。

申請難易程度對于很多可以提供有條件錄取的大學(xué)來說，如果學(xué)生的語言能力沒有在申請截止日期前達(dá)到要求，那就沒法申請成功了。如果還想繼續(xù)申并且直錄，那就只好等明年了。但如果選擇雙錄取，就可以相對容易的就進(jìn)入到這個學(xué)校，只要去了以后語言能力提高了，就可以去學(xué)專業(yè)課了，而且也不會錯過申請的時間。