很多學(xué)生可能在其他方面都非常，可就是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)能力不夠，而錯(cuò)過(guò)了到理想大學(xué)念書(shū)的機(jī)會(huì)。好在美國(guó)人還是比較明白的，他們也理解中國(guó)學(xué)生的難處，畢竟英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，而且美國(guó)人也覺(jué)得，語(yǔ)言不過(guò)就是一個(gè)工具，并不能代表一個(gè)人的能力，工具不會(huì)用，去學(xué)一學(xué)，學(xué)會(huì)使用了那不就行了。為了不至于因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題而錯(cuò)過(guò)了的學(xué)生，現(xiàn)在越來(lái)越多的美國(guó)大學(xué)能提供有條件錄取，也就是我們平時(shí)常說(shuō)的雙錄取。對(duì)于那些在其他方面都符合學(xué)校的要求，但英文能力還欠缺的學(xué)生，給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，可以先在美國(guó)學(xué)習(xí)英文，等英文能力合格了，就可以去上專(zhuān)業(yè)課程。

很多學(xué)生會(huì)考慮，到底是在中國(guó)考了托?；蛘哐潘荚偃ッ绹?guó)，還是采用雙錄取的方式直接去美國(guó)讀語(yǔ)言呢？這兩種方式到底哪一種會(huì)比較適合呢？下面對(duì)比這兩種方式的不同之處。去美國(guó)讀語(yǔ)言，老師都是老外，都是母語(yǔ)是英語(yǔ)的。而在中國(guó)，多數(shù)的老師是中國(guó)人。雖然說(shuō)對(duì)于英文能力略差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，直接由老外上課，一開(kāi)始確實(shí)比較痛苦，可能得配合肢體語(yǔ)言才能溝通，但只要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間就可以適應(yīng)了。試想一下，如果一個(gè)老外想學(xué)中文，他是會(huì)找一個(gè)美國(guó)人呢還是更愿意找一個(gè)中國(guó)人。

在中國(guó)學(xué)語(yǔ)言，課堂上都是用英文來(lái)講課交流，但出了課堂呢？你要是跑到外面想買(mǎi)個(gè)什么東西去跟人說(shuō)英文？不被人當(dāng)成瘋子，就會(huì)被人認(rèn)為裝腔作勢(shì)。所以每天學(xué)習(xí)英文的時(shí)間，其實(shí)就僅僅是在課堂上或者回家看書(shū)的時(shí)候。但如果去美國(guó)，想學(xué)英文，上哪都能學(xué)，不僅僅是在課堂上。只要沒(méi)睡覺(jué)，隨時(shí)都在接受英文的信息，可以說(shuō)是隨時(shí)都在學(xué)英文，所以提高的速度肯定要比在快很多。

在美國(guó)讀書(shū)的費(fèi)用要比在中國(guó)高，但由于有良好的語(yǔ)言環(huán)境，采用小班教學(xué)，學(xué)生提高很快，能用較短的時(shí)間就達(dá)到上專(zhuān)業(yè)課的要求。而在中國(guó)讀語(yǔ)言，上一個(gè)價(jià)格便宜的班，學(xué)生太多，能力很難提高，如果上那種人少一點(diǎn)的班，學(xué)費(fèi)一下就上去了。一年花10萬(wàn)、8萬(wàn)學(xué)語(yǔ)言的大有人在。更何況如果不是在北京上海這樣的大城市的，又想去大城市學(xué)語(yǔ)言，就需要在大城市租房什么的，那費(fèi)用就更高了。

如果學(xué)生還在上學(xué)，本來(lái)應(yīng)付繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)就已經(jīng)夠了，更何況還要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的壓力之大是可想而知的。學(xué)生在精力相對(duì)不能集中的情況下，學(xué)習(xí)的效果肯定是要稍微差一些的，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)的時(shí)間就會(huì)需要更長(zhǎng)一些。而如果是等畢業(yè)后，專(zhuān)門(mén)花半年一年的時(shí)間去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，那么學(xué)生就要比他的同學(xué)晚半年一年或者更長(zhǎng)的時(shí)間才能去學(xué)專(zhuān)業(yè)課程。而且從申請(qǐng)的時(shí)間來(lái)說(shuō)，如果語(yǔ)言成績(jī)不能按時(shí)達(dá)到要求，很可能就會(huì)錯(cuò)過(guò)申請(qǐng)的截止日期，那就只能再推遲一年才能去美國(guó)讀書(shū)了。

如果去美國(guó)讀語(yǔ)言，不僅僅是提高自己的語(yǔ)言能力，同時(shí)也在接觸美國(guó)的社會(huì)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的生活，已經(jīng)能夠完全的適應(yīng)美國(guó)的學(xué)習(xí)、生活方式。而如果是在學(xué)語(yǔ)言，雖然成績(jī)是達(dá)到要求了，但到了美國(guó)還是一樣要經(jīng)過(guò)適應(yīng)的階段，會(huì)大大影響專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，這也是很多中國(guó)學(xué)生在美國(guó)年的GPA偏低的原因，從而影響到以后的繼續(xù)升學(xué)。還有很多學(xué)生，雖然可以直接就去美國(guó)上專(zhuān)業(yè)課，但到了美國(guó)發(fā)現(xiàn)還是聽(tīng)不懂，仍然需要找一個(gè)語(yǔ)言學(xué)校去上語(yǔ)言，花錢(qián)就不說(shuō)了，還嚴(yán)重的分散了自己的精力，給自己在美國(guó)的學(xué)習(xí)和生活造成很大的壓力。

申請(qǐng)難易程度對(duì)于很多可以提供有條件錄取的大學(xué)來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生的語(yǔ)言能力沒(méi)有在申請(qǐng)截止日期前達(dá)到要求，那就沒(méi)法申請(qǐng)成功了。如果還想繼續(xù)申并且直錄，那就只好等明年了。但如果選擇雙錄取，就可以相對(duì)容易的就進(jìn)入到這個(gè)學(xué)校，只要去了以后語(yǔ)言能力提高了，就可以去學(xué)專(zhuān)業(yè)課了，而且也不會(huì)錯(cuò)過(guò)申請(qǐng)的時(shí)間。