美國(guó)交換生一般入讀美國(guó)寄宿家庭社區(qū)內(nèi)的美國(guó)中學(xué)，與美國(guó)學(xué)生共同上課。美國(guó)會(huì)為交換生提供安全可靠的寄宿家庭、軟硬件優(yōu)越的學(xué)校和全面完善的醫(yī)療保險(xiǎn)、意外傷害保險(xiǎn)。

今天美嘉導(dǎo)師就來(lái)給大家講講選擇寄宿家庭的四個(gè)收獲：

1、學(xué)會(huì)尊重 學(xué)會(huì)感恩“我自己覺(jué)得我兒子挺內(nèi)向的。在美國(guó)一年，現(xiàn)在開(kāi)朗多了，以前在家里真的什么都不會(huì)，現(xiàn)在又會(huì)作家務(wù)，變得又有禮貌了?，F(xiàn)在他的英文是他們班好的，連老師都這樣說(shuō)?！苯涣魃貒?guó)后，家長(zhǎng)普遍覺(jué)得，這一年還是值得的。

在寄宿家庭中“易子而教”，一方面，中國(guó)“孩子”和美國(guó)“父母”、美國(guó)同學(xué)，在生活方式、文化觀念上，都會(huì)有所不同。這就“逼”著中國(guó)的獨(dú)生子女，不論在校在家，都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的想法，學(xué)會(huì)尊重別人。這種在生活中培養(yǎng)出來(lái)的“尊重別人”的態(tài)度，將陪伴你一生，為你帶來(lái)更強(qiáng)的親和力和良好的人際關(guān)系。

另一方面，在交流期間，遠(yuǎn)離父母，必須獨(dú)立面對(duì)生活和學(xué)習(xí)上的困難。在增強(qiáng)獨(dú)立能力的同時(shí)，能夠幫助孩子了解父母教育的良苦用心，體會(huì)父母對(duì)家庭的愛(ài)心和付出，學(xué)會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝，懂得感恩。

2、流利的美語(yǔ)口語(yǔ)參加中學(xué)生赴美交流計(jì)劃的學(xué)生表示，在美國(guó)就讀一年，英語(yǔ)進(jìn)步的速度，遠(yuǎn)勝于在學(xué)習(xí)7年的效果。

住在美國(guó)人家庭，與美國(guó)學(xué)生一起上當(dāng)?shù)馗咧?，學(xué)習(xí)相應(yīng)課程。中國(guó)學(xué)生完全在純美語(yǔ)環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)一年，潛移默化中，其美語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力自然獲得極大提高。

3、研究性學(xué)習(xí)能力與圍著高考“指揮棒”轉(zhuǎn)不同，美國(guó)的高中教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫(xiě)研究報(bào)告，想問(wèn)題找資料，并用電腦搜集資料，繼而整理成有用的信息。

美國(guó)中學(xué)電腦使用和普及率，家庭中使用率超過(guò)50%。美國(guó)寄宿家庭普遍都可以上網(wǎng)。在這樣的環(huán)境中，交流生得以盡早熟悉課題研究，掌握撰寫(xiě)報(bào)告的技巧，培養(yǎng)電腦使用技能，為進(jìn)入大學(xué)打好了基礎(chǔ)。

美國(guó)的基礎(chǔ)教育注重團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考、靈活運(yùn)用，而非死記硬背，應(yīng)付考試。所以大多數(shù)交流生的自立能力和自主學(xué)習(xí)能力都能得到極大提高。

4、建設(shè)國(guó)際人脈網(wǎng)中國(guó)學(xué)生和美庭生活在一起，同吃同住，不但擁有了“第二家庭”，還可以在很短的時(shí)間內(nèi)，了解美國(guó)人的生活方式、思維方法、處事態(tài)度等。

每年參加該項(xiàng)目的學(xué)生來(lái)自60多個(gè)，因此，在校期間，中國(guó)學(xué)生有機(jī)會(huì)結(jié)交來(lái)自各地的朋友，把自己的朋友圈擴(kuò)大到國(guó)境線以外。同時(shí)，這也為中國(guó)學(xué)生在大洋彼岸安了第二個(gè)家。

以上就是選擇美國(guó)寄宿家庭的四大收獲，美嘉導(dǎo)師在這里提醒大家，一定要選擇適合自己的寄宿家庭，并且學(xué)會(huì)和家庭里的人有好相處。