出國留學(xué)讀研究生，尤其是博士，導(dǎo)師的作用似乎怎么強調(diào)都不過分——是他們面試從而通過一位學(xué)位候選人的招錄、指導(dǎo)學(xué)生的整個科研學(xué)習過程、掌握著分數(shù)上的“生殺大權(quán)”。而作為留學(xué)生，需要記住要去有意識地去尋求導(dǎo)師的幫助，他們不僅會給你專業(yè)領(lǐng)域的點撥、實用的信息和機會，更可能會給予你心理上的支撐和撫慰，在科研和人生上都看到更大的，并走向更順遂的遠大前程。美國留學(xué)美嘉小編鄭重告訴你，找好導(dǎo)師，相當于成功了一半！

找好導(dǎo)師 成功一半

 師生之間的良性互動關(guān)系可以深深地影響學(xué)生的學(xué)習狀況、效率、心情。遇到了性格相投、充分支持的導(dǎo)師，學(xué)生會信心百倍，事半功倍，效率超高。相反，如果教授不在意學(xué)生的成果，兩人風格氣場不搭，學(xué)生做項目可能會拖延很久、沒有信心，嚴重地還會導(dǎo)致碩士博士延遲畢業(yè)。如果一個論文小組里老師們想法不一，希望提的建議也不在一個方向，夾在其中的學(xué)生就更加難受了，這是我們俗稱的兩個老板“two bosses”——一種學(xué)生尷尬、影響學(xué)習研究效率的不良情形，一定要盡量避免。

主動出擊 積累關(guān)系

曾聽到一位在華盛頓大學(xué)工作了20年的老教授說“我們不是服務(wù)人員。老師與學(xué)生的關(guān)系是慢慢花時間建立起來的，不是金錢或者其他東西可以得到的。”我對于這句話很贊同，因為和老師的交流過程中學(xué)生需要主動，需要花時間累積。

試想老師要教那么多學(xué)生，很難一個一個都顧及到。在美國，學(xué)生的主動尤為重要：主動在課后介紹自己，讓老師知道你的名字，院系，感興趣的學(xué)習方向等；在老師的辦公室時間主動去找他/她，請老師答疑，以及各種個人發(fā)展問題的詢問；課程結(jié)束以后主動和老師保持聯(lián)系、匯報近況，有問題可以繼續(xù)征求意見……如果你的導(dǎo)師愿意花時間了解你、指點你、推薦你、為你說話，這是一種多大的支持啊！我們要做的事情就是通過自己的言行贏得這種支持。

在我年來華盛頓大學(xué)讀教育系碩士的時候，學(xué)期的統(tǒng)計學(xué)課程有兩位老師同時開設(shè)：一位是中國的李教授，從斯坦福畢業(yè)；另一位是美國老師。兩位都在學(xué)生中間很受歡迎，而我毫不猶豫地選了來自中國的李教授——不隱瞞地說，當時我認為除了專業(yè)統(tǒng)計知識，也許可以從這位老師身上學(xué)到作為國際學(xué)生生存和發(fā)展的切身體會。

選上課了以后我很認真地學(xué)習，做筆記、問問題，而且在次下課的時候就向李教授介紹了自己的背景、所學(xué)專業(yè)、想發(fā)展的方向。李教授特別能夠理解留學(xué)生的難處，她總會把自己當年留學(xué)斯坦福的經(jīng)驗教訓(xùn)和美國人接觸的心得體會給我分享。一學(xué)期的時間過得很快，我以4.0的高分結(jié)課。而之后，我們還一直保持著聯(lián)系，每個學(xué)期見面一兩次喝咖啡——她知道我的進步和成長，也給我了不少中肯的建議?，F(xiàn)在想來，五年前的我多么明智，不是上完課走人，而且通過自己的努力贏得了一位真誠熱情的人生導(dǎo)師，照亮我風風雨雨五年的留學(xué)生涯。

光主動、愿意花時間還不行，一定要找到合適的老師、問合適的問題。

了解教授 針對發(fā)問

每個教授的專長背景都不一樣，大家應(yīng)該充分學(xué)會利用不同老師的特點、學(xué)習他們的特長。這樣她/他才會酣暢淋漓、切切實實地能夠幫到你。

舉個反面的例子，你和男友/女友分手了想尋求安慰，于是詢問教授到底要不要努力挽回、要不要結(jié)束異地、要不要從此放棄愛情……這事兒還是別找教授了，人家不了解你的私事兒，也不感興趣，更談不上愿意摻和指導(dǎo)。找教授，一定要有針對性。

美國的很多教授談到自己的研究領(lǐng)域和課題，眼睛是放射出光彩的。他們相信教學(xué)相長，他們愿意悉心指導(dǎo)，關(guān)鍵就在于你會不會找到他們，并且問合適對口的問題了！ 

請教授寫推薦信

很多大三的本科生問我怎樣找好老師寫研究生院的推薦信(letter of recommendation)，我?guī)腿藢戇^，也因為工作關(guān)系讀過很多教授的推薦信，那么就來說幾句。

這個時候老師對你的了解尤為重要。如果一個老師只能寫上“某某某，上了我的某某課，得的成績是幾點幾?！边@樣的推薦信效果幾乎為零。如果一個老師已經(jīng)認識和了解了你幾年，看到了你的成長，為著目標做出的努力，學(xué)術(shù)上的進步和個性上的發(fā)展，這種深刻了解的信才會有分量。而如前所述，教授們的精力時間都是有限的，肯定不能一個個學(xué)生地去了解，所以需要你給老師留下不可磨滅的印象，讓他/她不光記住你的名字專業(yè)、所得成績，還要和老師定期保持聯(lián)系，匯報你的進展，提出你的問題。這樣的老師會特別愿意給你寫推薦信，而且是很真實、很有分量的那種！

請老師寫推薦信一定要提前開口說，不要拖到后一個星期。教授有那么多學(xué)生，有時候可能要寫十幾封、幾十封信，所以一定要提前一兩個月打好招呼。而你如果一直和教授保持聯(lián)系匯報近況，他們也會知道你想申請研究院，并且愿意出力的。

請準備好自己的資料：申請文書，申請研究所院系方向；上過該推薦老師的課程、時間、績點、論文題目；希望老師著重強調(diào)自己的品質(zhì)——恩，不是學(xué)術(shù)造假，而是老師可以在實事求是的基礎(chǔ)上在你希望強調(diào)的范圍里多寫上幾筆——比如學(xué)術(shù)熱情、研究經(jīng)歷、學(xué)術(shù)潛力、做實驗嚴謹勤奮程度等等。你有這個需求，也恰好有這些品質(zhì)，不妨提出來讓教授幫你重點指出。而你所準備的材料越具體詳細，教授所需要準備的時間越少，出來的推薦信效果也越好。親，你覺得有道理嗎？

我不是教你詐，或者教你充滿心機。從我的經(jīng)歷來看，如果上完了教授一學(xué)期的課，她/他對你毫無印象、也叫不出名字；你上完一門課以后再也不和那些教授聯(lián)系，那么大學(xué)校園里的很多大師的資源其實是被浪費的。到了你有問題需要解答、有難題要人商量、有申請需要人推薦的時候，腦子里也想不出幾個能夠托付此事的人，這種走投無路、孤立無援的感覺其實是很難受的。

為了避免那時候的窘迫，請各位留學(xué)生朋友們從節(jié)課、個學(xué)期就開始積極主動、有針對性地與你的教授建立起良性的互動和聯(lián)系吧！展現(xiàn)真實的自我，虛心謙遜地求教，尊重老師的時間和精力，拿出海綿吸水的求知態(tài)度，我相信，這樣的你一定會打動你的導(dǎo)師，而你的留學(xué)征程也就成功一半了！

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