親愛(ài)的同學(xué)們，2017年的申請(qǐng)工作已經(jīng)拉開(kāi)了帷幕，對(duì)于文書(shū)材料中極其重要的一部分——個(gè)人陳述，你是否已經(jīng)有了撰寫(xiě)思路呢?

對(duì)于法學(xué)院申請(qǐng)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，首先要確定一個(gè)明確的話題，然后再根據(jù)這個(gè)話題來(lái)奮筆疾書(shū)。下面美國(guó)留學(xué)中介美嘉小編就帶大家一起看看，申請(qǐng)法學(xué)院的同學(xué)，要如何讓自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷吸人眼球。

1.創(chuàng)建一個(gè)吸引人的開(kāi)頭

一個(gè)好的開(kāi)頭可以讓招生官老師對(duì)你有一個(gè)好的印象，文章開(kāi)頭應(yīng)該表明自己接下來(lái)將講述的主題內(nèi)容。開(kāi)頭是整篇文章的窗口，應(yīng)該吸引住老師并且讓其有極大的興趣繼續(xù)讀下去。

例如：以著名的歷史事件--鮮為人知的滑鐵盧戰(zhàn)役作為開(kāi)篇，引起讀者的注意。并在之后篇幅中解釋說(shuō)，由此激發(fā)了自己對(duì)法律的學(xué)習(xí)興趣。這樣一來(lái)給予老師足夠的興趣來(lái)理解你的觀。

同時(shí)，我們也可以找一些比較創(chuàng)造性的材料作為開(kāi)頭或分享一些自己特殊的個(gè)人經(jīng)歷作為開(kāi)篇，以便抓住招生老師的注意力。

2.內(nèi)容要具體：

之前看過(guò)一些個(gè)人陳述都是用比較模糊的語(yǔ)言來(lái)吸引讀者。但是含糊其辭的語(yǔ)言實(shí)則讓人抓不住實(shí)際要表達(dá)的內(nèi)容，比如一句話：“這件事永遠(yuǎn)的改變了我的生活”，首先“這件事”這個(gè)詞太泛泛，而“永遠(yuǎn)”這個(gè)詞則聽(tīng)起來(lái)太過(guò)夸張且顯得陳詞濫調(diào)。

具體和精確的詞匯則更容易吸引讀者，例如剛剛那句話可以改為“在約翰尼斯堡，貧民窟的波紋鐵皮屋頂改變了我”，這句話就讓招生老師特別想知道波紋鐵皮屋頂為什么有這種影響?為什么在約翰尼斯堡?對(duì)這位學(xué)生起到了怎樣的影響呢?所以說(shuō)語(yǔ)句要盡量表述具體，會(huì)更加吸引人繼續(xù)往下讀。

3. 避免情節(jié)表述

文章的風(fēng)格很重要，我們是在寫(xiě)一篇用于申請(qǐng)學(xué)校的文章，要有個(gè)人想法的呈現(xiàn)。

雖然說(shuō)創(chuàng)新會(huì)讓你的文章更有特色，但是注意不要將自己的個(gè)人陳述寫(xiě)成一個(gè)犯罪驚悚故事。如果你已經(jīng)想好了一個(gè)明確的主題，那么請(qǐng)不要講述具體情節(jié)。

尤其需要注意的是時(shí)態(tài)的運(yùn)用和對(duì)話內(nèi)容的表述。例如：“當(dāng)我站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)我心跳加快”或“曾經(jīng)當(dāng)我和媽媽講述一件家庭瑣事時(shí)，媽媽說(shuō)‘凱倫，你那么善談且善于辯論，我想你長(zhǎng)大以后應(yīng)該會(huì)成為一名律師’ ”，當(dāng)然這樣開(kāi)篇也可能會(huì)收到不錯(cuò)的學(xué)校的錄取，但是這樣更顯得是在講述一個(gè)故事而不是一篇文章。

4.表露自己的心聲

個(gè)人陳述主要的目的是展示你是誰(shuí)，所以開(kāi)篇時(shí)盡量表露自己獨(dú)特的心聲。

有太多的學(xué)生引用名言作為個(gè)人簡(jiǎn)歷開(kāi)頭，但是要確保招生老師能由此對(duì)你有一個(gè)深刻的印象。同樣的，如果你所寫(xiě)的文章講到一個(gè)比較勵(lì)志的故事，例如提到一個(gè)曾遇到的貧困孩子或提到一位貧困潦倒的客戶，那么好要明確這個(gè)人對(duì)展示自己有什么作用。因?yàn)檎恼率且v述你是誰(shuí)，你如何看待這個(gè)，而不是其余的人。所以講述過(guò)程要說(shuō)明如何建立的聯(lián)系及對(duì)方對(duì)自己產(chǎn)生了怎樣的影響。

5.結(jié)尾不要重復(fù)

大家都知道開(kāi)頭很重要，但同時(shí)不要忘了結(jié)尾也同樣重要。

曾看到一篇申請(qǐng)法學(xué)院的個(gè)人陳述，文章開(kāi)頭提到作為法學(xué)院候選人需要具備領(lǐng)導(dǎo)力、社區(qū)服務(wù)意愿和強(qiáng)烈的求知心等，在文章結(jié)尾又再次提到“我的領(lǐng)導(dǎo)技能、社區(qū)服務(wù)意識(shí)和強(qiáng)烈的求知欲可以讓我成為的法學(xué)院學(xué)生”，這樣的結(jié)尾顯得過(guò)于格式化。

反之如果你的個(gè)人陳述結(jié)尾讓招生老師感到意猶未盡，那么你是不是認(rèn)為自己會(huì)有更大的幾率拿到日思夜想的錄取信呢?

看過(guò)這些建議，親愛(ài)的同學(xué)們是不是對(duì)自己的文書(shū)有了新的思路呢?多多用心，讓學(xué)?？吹揭粋€(gè)全面又獨(dú)特的你。

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