自2005年美國開放對華學生簽證以來，每年因私去美國留學深造的中國學生成倍激增。

有統(tǒng)計表明，截止到2010年，赴美深造的中國學生已接近13萬名。

在這些學子當中，“小留學生”群體由于其迅猛發(fā)展以及年齡偏低的特點格外引人矚目。他們都是未成年人，當絕大多數(shù)同齡人還在父母的小心呵護下茁壯成長的時候，他們卻選擇了只身漂洋過海，在異國他鄉(xiāng)攻讀學業(yè)謀求更長遠的發(fā)展。

在，學生為考試拿高分而拼命地背書學習，復制書本上的理論，大家一致冠名的好學生大多是那種考試能拿高分的同學，但是，隨著國際交流的日益頻繁和網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及，越來越多的學生和家長認識到中國的這種傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)不再適應當今時代孩子的發(fā)展了，他們更渴望國外那種先進的教育模式。

在國外，每個學生的潛力都能得到全面的挖掘，每個學生都能找到充分展現(xiàn)自我與張揚個性的舞臺，所以現(xiàn)在留學大軍與日俱增，低齡留學更是趨于主流。

2005年至2008年之間，去美國讀10年級、11年級的學生居多，而到了2009年的時候通過櫻知葉留學已經(jīng)有很多學生去讀美國的8年級，到了2010年度入讀美國的學生已經(jīng)是以9年級的學生為主了。從以上數(shù)字分析來看，留學生的群體越來越低齡化。

那么為什么形勢會發(fā)生如此的變化?

美嘉導師認為主要有以下兩個原因：

美國的教育理念得到了大家的認同隨著現(xiàn)在去美國留學的中學生越來越多，大家對美國教育的了解也越來越多，對美國的教育理念和教育方式給予很大的認同，這是促使低齡化趨勢越來越明顯的一個重要的原因。

美國的中學教育比較注重培養(yǎng)學生的學習能力、動手能力、領(lǐng)導能力等，而不是只是對知識的灌輸和背誦。

另外學校的課外活動很多，課程選擇很多且靈活，大部分的學校課程選擇在100門左右，有的學校甚至有200門左右的課程選擇，課程選擇的多樣化讓學生可以發(fā)揮自己的專長，培養(yǎng)自己的興趣，另一方面也能真正的促進孩子的全面發(fā)展。

留學生們成功影響著越來越多的人很多家長道出了其中的原因：“選擇讓孩子這么小去美國，是我們通過各種渠道了解信息之后做出的決定，而且看到很多孩子去美國讀兩年高中之后變化太大了，變得更加陽光，懂禮貌，做事有條理，更懂得關(guān)心別人，重要的是孩子對自己的未來有自己的想法，知道該做什么，不該做什么，這些都是我們做父母的希望我們的孩子成長的方向”。