當(dāng)前隨著低齡化留學(xué)趨勢(shì)越來(lái)越明顯，越來(lái)越多的中國(guó)高中生去美國(guó)留學(xué)了。那么美國(guó)的高中都考核學(xué)生的那些方面呢?美國(guó)留學(xué)中介美嘉小編為大家?guī)?lái)的美國(guó)高中留學(xué)考核學(xué)生的四大方面，希望對(duì)大家有幫助。
(1)學(xué)生語(yǔ)言成績(jī)

不管是在哪個(gè)階段申請(qǐng)留學(xué)，成績(jī)永遠(yuǎn)是一個(gè)繞不過(guò)去的話題，高中階段美國(guó)的成績(jī)要求雖說(shuō)比本科階段低了不少，但是對(duì)于中國(guó)的初中階段的孩子來(lái)說(shuō)，要想達(dá)成其實(shí)真的不容易，美國(guó)高中在幾年前對(duì)于托福成績(jī)并沒(méi)有明確的要求，但隨著這些年海外留學(xué)生申請(qǐng)人數(shù)的不斷增加，眾多美國(guó)的高中都開(kāi)始注意托福成績(jī)了，不少學(xué)校甚至已經(jīng)提出了需要托福100分的條件，這幾乎已經(jīng)達(dá)到了一些美國(guó)本科院校的要求，為何申請(qǐng)高中都要那么高的語(yǔ)言成績(jī)呢?其實(shí)這主要就是 針對(duì)外籍申請(qǐng)人群中基數(shù)大的中國(guó)和韓國(guó)，這兩個(gè)的學(xué)生往往語(yǔ)言基礎(chǔ)比較薄弱，因此需要更高的語(yǔ)言成績(jī)要求。

另外，對(duì)于外國(guó)學(xué)生的語(yǔ)言成績(jī)要求來(lái)說(shuō)，平衡是重要的，各個(gè)部分占總分的百分比好是越平均越好，招生官更喜歡一個(gè)全能的學(xué)生而不是一個(gè)瘸子。這個(gè)要求并非針對(duì)托福一項(xiàng)。SSAT也是如此，對(duì)于的寄宿高中，如Philips Exeter Academy來(lái)講，學(xué)校的平均分為90%。SSAT的寫(xiě)作部分并沒(méi)有分?jǐn)?shù)，但是招生官特別喜歡閱讀學(xué)生的寫(xiě)作，一篇幾百字的作文要比一堆數(shù)字來(lái)得更具體、形象，能夠更直觀地判斷孩子的語(yǔ)言能力、性格、思想成熟度等。

(2)學(xué)生日常成績(jī)

成績(jī)單是重要的。招生官看成績(jī)單不僅僅是看各科分?jǐn)?shù)，還會(huì)細(xì)看學(xué)生選課的難易程度，以此來(lái)判斷學(xué)生學(xué)業(yè)的準(zhǔn)備程度。但是美國(guó)學(xué)校在對(duì)待來(lái)自中國(guó)大陸的學(xué)生時(shí)，其實(shí)并不能在成績(jī)單里獲得多少信息，大的原因是中國(guó)的成績(jī)單過(guò)于簡(jiǎn)單。首先，中國(guó)的成績(jī)單沒(méi)有課程細(xì)分類。比如數(shù)學(xué)課，成績(jī)單上并不會(huì)分代數(shù)和幾何，這些往往會(huì)對(duì)美國(guó)的招生官產(chǎn)生一定的誤導(dǎo)，而學(xué)生提交的成績(jī)單普遍都是90分以上，否則就會(huì)很難達(dá)到學(xué)校的低申請(qǐng)條件，因此招生官分辨不出分?jǐn)?shù)的質(zhì)量。因此美國(guó)寄宿學(xué)校會(huì)淡化來(lái)自中國(guó)大陸的成績(jī)單的份量，更加重視其他因素。如果學(xué)生在美國(guó)或者其他有過(guò)短期或長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，那么海外的成績(jī)單往往因?yàn)榭煽啃愿撸徽猩僬J(rèn)可。

(3)面試

美國(guó)高中面試分為2種類型，一種是校園面試，一種是視頻面試，而美國(guó)高中校方往往更加青睞校園面試，對(duì)于中國(guó)學(xué)生，因?yàn)槊绹?guó)人知道中國(guó)會(huì)有很多學(xué)生提 前一年或半年就開(kāi)始準(zhǔn)備語(yǔ)言考試，所以他們對(duì)中國(guó)學(xué)生的成績(jī)單不夠信任，他們更愿意相信自己親眼所見(jiàn)，而且由于面試更多需要的是臨場(chǎng)的發(fā)揮，作假可能性極小，所以，校園面試在招生官的心目中比重比成績(jī)單重要的多。

留學(xué)面試考核的指標(biāo)主要有4個(gè)，語(yǔ)言能力、性格特征和對(duì)學(xué)校的興趣，以及家長(zhǎng)。前三樣和學(xué)生自己相關(guān)的大家都應(yīng)該明白，不過(guò)為什么美國(guó)高中還要面試家長(zhǎng)呢?這就要感謝美國(guó)高中對(duì)每一位學(xué)生的心理干預(yù)了，因?yàn)榧乃拗聘咧型且粋€(gè)非常大的集體，每一個(gè)成員的個(gè)人心理狀態(tài)都會(huì)對(duì)整個(gè)群體產(chǎn)生或大或小的影響，因此，確保每一個(gè)學(xué)生都來(lái)自一個(gè)環(huán)境健康的家庭就顯得如此重要，如果家長(zhǎng)真的不懂英語(yǔ)或者無(wú)法親自來(lái)到學(xué)校的話，建議讓孩子準(zhǔn)備好一份完整的有關(guān)父母 和家庭的陳述文書(shū)吧。

(4)申請(qǐng)文書(shū)

學(xué)生和父母的文書(shū)要認(rèn)真對(duì)待。招生官閱讀國(guó)際學(xué)生的文書(shū)時(shí)，會(huì)考慮兩個(gè)方面：英語(yǔ)能力和個(gè)人特征。英語(yǔ)能力表現(xiàn)得太好或者太差都會(huì)是個(gè)問(wèn)題：太好了， 跟學(xué)生的考試成績(jī)和面試時(shí)候的表現(xiàn)若有明顯出入，那么文書(shū)的可信度會(huì)受質(zhì)疑;太差了，學(xué)校就有足夠的理由拒絕你。至于個(gè)人特征，學(xué)校想從你的文書(shū)中了解你在課內(nèi)和課外是什么樣的一個(gè)人，從而判斷你是否能夠融入學(xué)校社區(qū)，并為這個(gè)大家庭增添活力和生氣。

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