出國(guó)留學(xué)對(duì)于許多同學(xué)來(lái)講都是一件興奮的事，但在興奮之余，每個(gè)人初到國(guó)外都會(huì)遇到各式各樣的問(wèn)題和麻煩。美國(guó)留學(xué)中介美嘉留學(xué)陳華老師列出出國(guó)留學(xué)必須面臨的5大極限挑戰(zhàn)，大家提前有個(gè)心理準(zhǔn)備。
語(yǔ)言是大挑戰(zhàn)

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)水平問(wèn)題，大部分留學(xué)生（我相信大神的存在）初到美國(guó)至少會(huì)經(jīng)歷一到兩周的“聾啞時(shí)期”。

很多在中國(guó)英語(yǔ)水平中等偏上的學(xué)生，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己哪怕好不容易能聽(tīng)懂老師講課，也聽(tīng)不懂同學(xué)們?cè)谡n間講些什么。因?yàn)槁?tīng)不懂別人說(shuō)了什么，很多人鬧笑話，或者不知道老師留了什么作業(yè)、什么時(shí)候是考試。

大部分學(xué)生在美國(guó)生活了一段時(shí)間之后，就神奇般開(kāi)始聽(tīng)懂美國(guó)人講什么了！這主要來(lái)自于對(duì)美式發(fā)音習(xí)慣的適應(yīng)和了解。事實(shí)上，當(dāng)留學(xué)生自身英語(yǔ)發(fā)音顯著提升后，聽(tīng)英語(yǔ)也會(huì)變得格外清晰。

因?yàn)檎Z(yǔ)言不通，很多學(xué)生會(huì)不敢或者不好意思開(kāi)口講；還有一部分開(kāi)口講了卻要重復(fù)多遍才能讓別人理解。這些溝通上的障礙，很大程度影響了留學(xué)生們的交友。當(dāng)一個(gè)人無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)他的想法，就算他再幽默、再有內(nèi)涵，也只是茶壺里煮餃子倒不出來(lái)。

美嘉教育建議同學(xué)們要是想快速融入大集體，還是好好練口語(yǔ)！美國(guó)人更喜歡和口語(yǔ)好的國(guó)際生交流，這不一定準(zhǔn)確，但至少這樣彼此能聽(tīng)懂才能好好交流。

文化沖擊第二挑戰(zhàn)
美國(guó)人都非常地有禮貌，至少“聽(tīng)起來(lái)”都很有禮貌。為什么這么說(shuō)？在美國(guó)，很多能用陳述句說(shuō)的話，他們往往都要用更有禮貌的問(wèn)句表達(dá)。

舉個(gè)例子：在美國(guó)學(xué)校打飯的時(shí)候，把“我想要一塊比薩 I want a slice of pizza” 換成“我可以來(lái)一塊比薩么？ Can I have a slice of pizza?”頓時(shí)就悅耳、有禮貌了很多。因而很多時(shí)候，聽(tīng)到美國(guó)人點(diǎn)個(gè)餐用了無(wú)數(shù)問(wèn)句，“我可以來(lái)杯可樂(lè)么？你可以把肉做的七分熟么？”

如果想遵循美國(guó)式的禮貌，“想要 want”這個(gè)詞就盡可能不要出現(xiàn)在你的句子中。很多美國(guó)小孩子會(huì)說(shuō)want， 但是青少年和成年人大部分都會(huì)用問(wèn)句。至于加不加更禮貌的“Could、Please”等詞，這完全看你當(dāng)時(shí)的心情，想加就加，不加用了問(wèn)句也沒(méi)什么大區(qū)別。

此處有一個(gè)高能句子！“What’s up？”這個(gè)句子男生用的比女生多，年輕人用的比老年人多，實(shí)際意義和“How are you”差不多，而這到底讓我怎么回答?。?！據(jù)說(shuō)“Nothing much 沒(méi)什么特別的”是很好的回答，和“good” 的效果差不多。但是，如果你想借機(jī)和對(duì)方聊幾句的話，你的回答可以直接切換到你想交流的話題，如“我在想到底要不要去今晚的球賽”。

雖然聽(tīng)起來(lái)前言不搭后語(yǔ)，但是，對(duì)方說(shuō)這句“Whats up”的本意就是想和你搭話啊。

如果美國(guó)人用挺隨意的語(yǔ)氣夸了你一句“你的xxx很漂亮”，說(shuō)句“thanks”就行了，對(duì)方只是心情好想夸人了。

獨(dú)立是第三大挑戰(zhàn)

在全新環(huán)境下生活非常有挑戰(zhàn)性。想象一下吧，遠(yuǎn)離家庭，語(yǔ)言不通，文化相異。這些障礙是首次來(lái)到美國(guó)的每一個(gè)外國(guó)學(xué)生都要面對(duì)的。

一下飛機(jī)，你就要獨(dú)自承擔(dān)這一切了。有麻煩父母也幫不了你，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)，特別是中國(guó)的家長(zhǎng)，不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。很多人甚至都沒(méi)來(lái)過(guò)美國(guó)，因此難以提出實(shí)質(zhì)性的建議。在這種環(huán)境下，外國(guó)學(xué)生不得不獨(dú)自面對(duì)各種障礙，逐漸獨(dú)立起來(lái)。

在自己的上學(xué)的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣，就是什么時(shí)候有困難就找父母，因?yàn)楦改父薪?jīng)驗(yàn)。因此在的學(xué)生與家庭聯(lián)系更緊密，獨(dú)立性弱一些。

學(xué)業(yè)難度是第四大挑戰(zhàn)
學(xué)業(yè)難度在美國(guó)學(xué)?？缍群艽?，因?yàn)檎n程開(kāi)始開(kāi)始容易，后面越來(lái)越難。有些人可能以為外國(guó)學(xué)生，特別是亞洲學(xué)生，能統(tǒng)治數(shù)學(xué)和理科 ，因?yàn)樗麄冊(cè)谧约旱膶W(xué)的東西難得多。在一開(kāi)始可能是這樣，但是以我自己的經(jīng)歷來(lái)看，在美國(guó)，后面課程難度的升高非常迅速。

這些科目的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于亞洲的學(xué)生通常來(lái)說(shuō)很容易，因?yàn)榇蠖鄶?shù)在高中階段，也就是他們來(lái)美國(guó)之前就學(xué)過(guò)了。但是，當(dāng)課程提升到更高的程度之后，外國(guó)學(xué)生可能就會(huì)覺(jué)得困難了。在這種情況下，語(yǔ)言障礙帶來(lái)的影響就會(huì)進(jìn)一步增加。

相反，在自己的學(xué)習(xí)的學(xué)生在這方面就好得多，因?yàn)樗麄兛梢匝永m(xù)高中階段的學(xué)習(xí)。換句話說(shuō)，在自己的上學(xué)的學(xué)生更容易適應(yīng)課業(yè)難度的提升。
孤單心理是第五大挑戰(zhàn)

作為外國(guó)學(xué)生可能會(huì)比較孤單。 我認(rèn)識(shí)一些英語(yǔ)說(shuō)得很地道的外國(guó)學(xué)生，可能人們都分辨不出來(lái)他們是本地學(xué)生還是留學(xué)生-但通常這些外國(guó)學(xué)生對(duì)于身處異國(guó)也感到不舒服。

改變?nèi)藘?nèi)心深處的個(gè)人價(jià)值觀和文化價(jià)值觀非常困難。外國(guó)學(xué)生可能永遠(yuǎn)都會(huì)覺(jué)得自己是外人-他們來(lái)自異國(guó)，能做的事情只能是適應(yīng)新環(huán)境，這有時(shí)會(huì)讓他們覺(jué)得孤單。

在自己學(xué)習(xí)的學(xué)生一般就不會(huì)感到孤單，因?yàn)檫@是他們從小長(zhǎng)大的環(huán)境。

對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，例如中國(guó)學(xué)生，以上是在自己的學(xué)習(xí)和在美國(guó)留學(xué)的重大差別。在你出國(guó)之前對(duì)這些情況了然于胸是成功的關(guān)鍵之處。

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