關(guān)于理工科申請(qǐng)的小知識(shí)
2020/8/8 13:59:07
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來(lái)源：美嘉留學(xué)
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中國(guó)學(xué)生是斯坦福每年招生中報(bào)名人數(shù)最多的，甚至多余美國(guó)本土學(xué)生。就拿斯坦福的電子工程系來(lái)說(shuō)，年均3000人的申請(qǐng)材料中，1500是來(lái)自中國(guó)的學(xué)生。而碩士錄取率，僅僅為3%。也就是說(shuō)，只有40名左右的頂尖中國(guó)學(xué)生會(huì)被錄取。
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中國(guó)學(xué)生是斯坦福每年招生中報(bào)名人數(shù)多的，甚至多余美國(guó)本土學(xué)生。就拿斯坦福的電子工程系來(lái)說(shuō)，年均3000人的申請(qǐng)材料中，1500是來(lái)自中國(guó)的學(xué)生。而碩士錄取率，僅僅為3%。也就是說(shuō)，只有40名左右的中國(guó)學(xué)生會(huì)被錄取。
我們提出的問(wèn)題是：為什么有這么多學(xué)生被拒之門(mén)外，而以斯坦福為首的理工科院校在錄取上有什么要求？在成績(jī)不是指標(biāo)的今天，在學(xué)術(shù)背景上如何體現(xiàn)自己的水平？哪些指標(biāo)是申請(qǐng)加分項(xiàng)目？哪些項(xiàng)目又是必不可少的？流傳在本科生之間的一些觀點(diǎn)，是否正確？
如何被名校錄取
GPA毫無(wú)疑問(wèn)是理工科名校招生過(guò)程中重視的內(nèi)容。在前途美研部截止到現(xiàn)在拿到早錄取的學(xué)生背景來(lái)看，平均的GPA成績(jī)?yōu)?.5，所以可見(jiàn)在碩士的招生過(guò)程中，他們期待招到的不是學(xué)科領(lǐng)域的導(dǎo)師，而是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生。GPA之所以重要，是因?yàn)镚PA正是本科院校衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力的指標(biāo)。拿今年武漢美研部錄取的一枚賓夕法尼亞大學(xué)的機(jī)械工程錄取來(lái)看，雖然學(xué)生的科研背景相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱，但是985名校背景，GPA 年級(jí)15%， 托福102，GRE329+3.5，依然幫助其成功邁進(jìn)了名校。
但是，我們也不能泛泛的理解為名校只招收那些GPA數(shù)字高的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生就讀的院校的GPA算法不同，所以很難有同一指標(biāo)去衡量所有中國(guó)學(xué)生，因此學(xué)生在考察自己GPA的同時(shí)，還要考察一下自己在同級(jí)學(xué)生中的排名。GPA值不高，但是排名高，同樣可以拿到大學(xué)的錄取，比如北大、上海交大、南京大學(xué)這些給分相對(duì)較低的學(xué)校，經(jīng)常有學(xué)生以不到3.5的GPA拿到常青藤名校的錄取。
就在支付寶發(fā)出年度賬單引爆朋友圈的第二天，新東方前途美研部接著在第二天用總數(shù)6枚全獎(jiǎng)博士的消息引爆了朋友圈！其中援引北京美研部老師的案例解析看，其實(shí)這些申請(qǐng)者的綜合背景還是有一定的規(guī)律可循，這些被申請(qǐng)理工科名校錄取學(xué)生的學(xué)生，除了有著傲人的考試成績(jī)和GPA之外，都早早開(kāi)始了留學(xué)規(guī)劃和準(zhǔn)備，大部分學(xué)生都曾經(jīng)參加過(guò)科研項(xiàng)目，并且將科研成果轉(zhuǎn)化成了論文、專利或者參與國(guó)際會(huì)議。部分學(xué)生還參加過(guò)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)競(jìng)賽，比如數(shù)學(xué)美賽，中國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽等等并獲得了相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。像申請(qǐng)博士的學(xué)生，他們的重點(diǎn)放在了本科專業(yè)課成績(jī)和實(shí)驗(yàn)室的研究經(jīng)歷上，保持了很高的GPA成績(jī)，并且?guī)缀醵荚诒究齐A段發(fā)表過(guò)高影響因子的學(xué)術(shù)論文。
又或申請(qǐng)軟件工程的學(xué)生然然同學(xué)，雖然在學(xué)校中沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，但曾經(jīng)在intel研發(fā)中心實(shí)習(xí)并且在github有自己的開(kāi)源工程，這樣的專業(yè)經(jīng)歷也算是力壓群雄了。尤其是他實(shí)習(xí)過(guò)的實(shí)驗(yàn)室與申請(qǐng)的學(xué)校高度相關(guān)，對(duì)于申請(qǐng)非常有利！
如何面對(duì)要求日益嚴(yán)格的面試
如今，越來(lái)越多的理工院校開(kāi)始在錄取過(guò)程中加入了面試的環(huán)節(jié)，比如常青藤名校中的哥倫比亞大學(xué)和康奈爾大學(xué)，面試已經(jīng)覆蓋到了大部分理工科專業(yè)。面試的實(shí)質(zhì)，其實(shí)還是主要是考察候選者的英文口語(yǔ)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力，并且順帶口頭證實(shí)一下學(xué)生在PS、CV中提到的科研和學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及其他的一些背景狀況。這個(gè)面試雖然會(huì)有一些固定的問(wèn)題，但面試官并不是希望學(xué)生把面試當(dāng)做一種考核或者考試，也并不期待學(xué)生能夠提供所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是希望學(xué)生可以完整、流利地回答面試官的問(wèn)題，表達(dá)出自己的真實(shí)想法。但大部分中國(guó)學(xué)生會(huì)把它看作一個(gè)“考試”，而不是一個(gè)“對(duì)話”，所以回答的都是模版式的問(wèn)答。有些學(xué)生聽(tīng)得出來(lái)是事先寫(xiě)好回答，照著念，或者是背出來(lái)。還有的學(xué)生“排練過(guò)度”，說(shuō)得非常溜，像演講一樣，但并沒(méi)有針對(duì)面試官的提問(wèn)。
而那些答非所問(wèn)的學(xué)生，通常會(huì)被面試官理解為可能沒(méi)有自己做過(guò)真正獨(dú)立的研究，或者對(duì)自己沒(méi)對(duì)信心的表現(xiàn)。美國(guó)大學(xué)更希望面試可以幫助展現(xiàn)真實(shí)的自我，而不是一個(gè)過(guò)度包裝的自己、失去了真實(shí)性的“包裝品”。
再舉個(gè)例子，哥倫比亞大學(xué)的一個(gè)面試問(wèn)題是“除了哥大之外，你還申請(qǐng)了那些學(xué)校？”面試官拋出這個(gè)問(wèn)題的用意只是對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，完全不會(huì)以學(xué)生的申請(qǐng)學(xué)校名單決定是否會(huì)錄取學(xué)生，但有些學(xué)生可能會(huì)故意告訴招生官自己只申請(qǐng)了哥大一所學(xué)校并且只想來(lái)哥大讀書(shū)，希望能增加錄取幾率，這種做作的答案其實(shí)會(huì)讓招生官覺(jué)得學(xué)生不真誠(chéng)，并且認(rèn)為學(xué)生沒(méi)有一個(gè)合理的申請(qǐng)計(jì)劃，給學(xué)生的面試成績(jī)減分。
面試不是恭維，套近乎，所表達(dá)的內(nèi)容需要是自己的確做過(guò)的研究或工作，并且對(duì)對(duì)方學(xué)校和項(xiàng)目有真正的了解。這樣的學(xué)生，不油嘴滑舌，讓人感覺(jué)到認(rèn)真負(fù)責(zé)，尊重機(jī)遇。但有的學(xué)生過(guò)于自信，甚至有些傲慢，覺(jué)得自己不是去斯坦福，就能去哈佛，一直強(qiáng)調(diào)自己是全市尖子班的學(xué)生，一副唯我獨(dú)尊的樣子，這樣也很難給人留下好印象。
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