學(xué)生中考成績越高，所能錄取到的學(xué)校越好。而相比較美國高中的錄取則更為全面。與大學(xué)類似，美國高中幾乎都有自己的招生辦公室和錄取委員會。一個學(xué)生是否錄取，是考慮到其全面素質(zhì)，包括學(xué)生在校成績，托福和SSAT成績以及課外活動等。需要強調(diào)的一點是，與不同，面試是美國高中招生環(huán)節(jié)中很重要的一個環(huán)節(jié)。通過面試，招生官可以了解到學(xué)生的語言能力、性格特征、對學(xué)校的興趣以及邏輯思維能力。由此可見，美國高中的招生不會過分依賴標準化成績，而是旨在發(fā)現(xiàn)全面發(fā)展的學(xué)生。

4.從課程設(shè)置上看，中國和美國高中也有很大差別

盡管中國教育開始重視學(xué)生素質(zhì)教育，但是還是很難從應(yīng)試教育模式中抽離，學(xué)生課余活動明顯不足。同時中國高中課堂的授課模式，主要以老師講課為主，學(xué)生以回答問題或者課堂討論為主。而美國高中教育，強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，創(chuàng)造能力以及領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)生可自由支配的時間較多。在課堂上，美國老師會鼓勵學(xué)生進行課題研究，提出自己觀點和看法，無關(guān)對錯；在課后，美國高中鼓勵學(xué)生參與體育活動和社團活動，培養(yǎng)興趣以及社交能力。值得一提的是，美國高中尤其重視學(xué)生體育活動，他們認為參加體育鍛煉不僅可以強健身體，還能在比賽對抗中，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、判斷力、邏輯思維能力和團隊協(xié)作能力。

由此可見，許多家庭選擇美國高中也是綜合考慮了很多因素。如果孩子有計劃就讀美國大學(xué)，那么入讀美國高中是好的方式。

美國高中的教育對孩子的培養(yǎng)，絕不僅僅是為了入學(xué)本科，而是培養(yǎng)能力，樹立觀的過程。所以，正確看待美國高中留學(xué)，可以為孩子規(guī)劃更好的未來。

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