美國憑借其優(yōu)越的教育體制，良好的社會環(huán)境成為諸多中庭的。不少父母將初中畢業(yè)的孩子送往美國就讀美國私立高中接受優(yōu)質(zhì)的國際化高中教育。因此，中國赴美國的留學(xué)生越來越低齡化，特別是在一線城市，選擇到美國留學(xué)的學(xué)生比例日劇增加，為什么會有如此多的學(xué)生和家長會選擇就讀美國高中呢，美嘉教育導(dǎo)師對就讀美國高中的優(yōu)勢做出了如下解析。

美國留學(xué)中學(xué)優(yōu)勢一：美國純正語言環(huán)境和多元文化環(huán)境，更有助于學(xué)生提高英語，了解多元國際文化。

在美國的中學(xué)，國際學(xué)生可以同英語的同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí)，環(huán)境更有利于提高英語聽說讀寫各方面能力。此外，美國高中設(shè)定的ESL課程是由學(xué)校直接安排在校內(nèi)就讀的，不同于英制的預(yù)科學(xué)校。對于國際學(xué)生來講，少了一道由語言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。

另一方面，本來美國就是一個移民，加之國際學(xué)生的加入，形成更為多元的文化環(huán)境和氛圍。在美國讀高中，長期浸泡之下所獲得的對多元文化的理解，將成為一個人一生的財富。

美國留學(xué)中學(xué)優(yōu)勢二：有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。

留學(xué)是對孩子獨(dú)立性的考驗，孩子離開父母的身邊，很多事情要靠自己來解決。獨(dú)立性是一個人踏入社會必備的條件，也是一個人成熟度的表現(xiàn)與標(biāo)準(zhǔn)。不管是選擇美國的寄宿學(xué)校還是走讀學(xué)校，學(xué)校的管理都非常嚴(yán)格，并且特別注重培養(yǎng)孩子的自我管理和自主能力。學(xué)生通過與學(xué)生、家庭的充分接觸和交流，更易形成良好的行為規(guī)范和獲得地道的美式思維方式。強(qiáng)調(diào)“靠自己雙手吃飯”的美國文化，對培養(yǎng)一個孩子適應(yīng)未來競爭激烈的社會起著潛移默化的作用。

美國留學(xué)中學(xué)優(yōu)勢三：個性化潛能開發(fā)，注重培養(yǎng)實踐精神。

美國教育的一大特點(diǎn)就是個性化的教育。要發(fā)掘每個學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。這里所謂的“教”事實上是一種引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到個人的潛能，并創(chuàng)造機(jī)會與環(huán)境使這種潛能得以全面的發(fā)揮和挖掘。與中國教育相比，美國教育更注重培養(yǎng)孩子實踐精神。他們愿意在實踐中教育孩子，這樣掌握的知識才是活的，才能充分發(fā)揮孩子的潛能和想象力。知識與接軌，走在的前沿，亦是很多美國高中及高校所遵循的原則。

美國留學(xué)中學(xué)優(yōu)勢四：更早了解美國大學(xué)教育，升入名校幾率更大，享受一流的教育資源。

本科的學(xué)習(xí)，對于土生土長的美國學(xué)生來說都是一個挑戰(zhàn)。中國學(xué)生通過高中階段的磨礪，對老師的授課方式、評估體系有了真實的體會，特別是對中國學(xué)生及其不熟悉的學(xué)分制下如何選課有了相當(dāng)?shù)牧私猓M(jìn)入大學(xué)更能如魚得水。在美國就讀高中，SAT作為評估高中的標(biāo)準(zhǔn)之一，學(xué)生參加SAT考試非常方便，而且可以直接參加AP，IB等考試，這些考試是越來越多大學(xué)用于考察學(xué)生有無能力接受更高程度課程壓力的考試。此外，學(xué)生在美國高中階段所獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、課外活動、社區(qū)活動的經(jīng)歷更易被美國大學(xué)評估，提交的自我陳述和推薦信亦更具公信力。對于申請美國名校的學(xué)生來說，以上每一項都至關(guān)重要。

通過在美國的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能夠盡快習(xí)慣美國授課及回答問題的方式，養(yǎng)成正確的美國學(xué)習(xí)及思維方式，很容易在進(jìn)入大學(xué)后適應(yīng)校園生活，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

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