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近幾日各大網站的比特幣的話題就沒有斷過,比特幣的定義非常復雜。簡而言之,它是一種虛擬貨幣,在匿名和不受監(jiān)管的環(huán)境下,在網絡中被創(chuàng)造、持有和交易。理論上講,這些沒有物理實體的數字“貨幣”的數量是有限的,但目前還沒有達到上限。就在幾年前,比特幣還一文不值,但在今年12月初,比特幣的單價竟然一度突破1.9萬美元。
然而,巴菲特并未持有比特幣。據市場觀察網報道,他表示:“我不能對比特幣估值,因為它不是一種能產生價值的資產?!?/strong>早在2014年時,比特幣的價值還遠低于當前水平,巴菲特就曾表示:“遠離比特幣,那只是一種幻覺。在我看來,認為它具有巨大內在價值的想法就是一個笑話?!?
還有,在1月2日左右印度財政部長阿倫·賈特里(Arun Jaitley)已經明確表示,政府不會承認比特幣是法定貨幣。據報道,當被問到政府是否計劃監(jiān)管這一加密貨幣時,Jaitley告訴記者:“我們正在研究(研討小組的)建議。”
他繼續(xù)說道:“政府的立場很清楚,我們目前不會承認它是合法貨幣?!?/strong>
那么,是什么因素在驅動這種實際上沒有任何價值的資產升值呢?答案是,投資者害怕錯過投資機會的心理作祟。
巴菲特首先預測股票的內在價值和股價之間的差距在何時達到大,然后擇機買進大量股票,由此成功賺得數十億美元。
考慮到比特幣有可能取代現金,在互聯網上創(chuàng)造出的這些數字貨幣的現金流終來自什么地方?答案是,從那些想要持有這些貨幣的投資者所支付的美元。
如果新投資者停止進入,比特幣繁榮就將結束。
事實是,比特幣根本沒有內在價值。許多比特幣的“投資者”可能會說,美元也沒有內在價值。但我要反駁說,除了貨幣投機者以外,沒有人將美元視為一種投資。相反,美元是一種臨時的價值儲存手段,或者說,是一種將價值從一個人轉移到另一個人的手段。正如巴菲特所說,對比特幣估值就像試圖對銀行簽發(fā)的支票進行估值——根本毫無意義。
但有人可能會反駁說:“比特幣與支票不同。比特幣是一個革命性的新事物?!?/strong>確實如此,但比特幣市場也是一個充斥著欺騙和不受監(jiān)管的國際市場。只要問問美國證券交易委員會就知道了。
比特幣的價格目前徘徊在1.5萬美元左右,而不是零。其的原因就是投資者害怕錯過投資機會,答案再明顯不過了.
那我們再看一下中本聰比特幣額的創(chuàng)始人,是在什么時候創(chuàng)造出來的這個神作?
2008年中本聰在互聯網上一個討論信息加密的郵件組中發(fā)表了一篇文章,勾畫了比特幣系統(tǒng)的基本框架。 2009年他為該系統(tǒng)建立了一個開放源代碼項目 (open source project),正式宣告了比特幣的誕生。 2010年12月12日當比特幣漸成氣候時,他卻悄然離去,從互聯網上銷聲匿跡。
比特黨對他的離開感到悲傷和不解。但不管怎樣,他的發(fā)明已煥發(fā)出勃勃生機。
早先,這些分析總是集中在比特幣是不是騙局。而現如今的分析總是集中在比特幣能否成為未來的主流貨幣。而這其中爭論的焦點又往往集中在比特幣的通縮特性上。
看到先在美嘉教育就好奇是怎么一個人會創(chuàng)造出這么話題量的虛擬貨幣呢。
中本聰(Dorian S. Nakamoto)是比特幣的開發(fā)者兼創(chuàng)始者,是一位1949年出生的日裔美國人。
他是一個物理學家他的母校是位于加利福尼亞州圣路易斯奧比斯波市,是一所公立的綜合類大學——加州州立理工大學。
學校開設農業(yè)、食品環(huán)境科學、建筑和環(huán)境設計、商業(yè)、教育、工程、人文科學學院等,數學學院提供學士和碩士學位課程。除此以外,該校還提供成人學位課程、進修學習和遠程學習項目。
排名信息:
學校還積極為國際學生提供相應的學術輔助和組織活動, 以便增加與當地學生之間的交流。課外, 學生還可以參加多種校外學生團體, 包括學術性、專業(yè)發(fā)展、政治活動團體、社會科學和宗教科學團體。
以上就是美嘉教育提供的美國加州理工的院校信息。
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