Z同學就讀于上海中學，GPA成績90+/100；TOEFL分數(shù)111；SAT分數(shù)1500，獲美國前30名校南加州大學、加州大學圣地亞哥分校等名校錄取，錄取專業(yè)為Mathematics 數(shù)學專業(yè)。
一、學生基本信息
學生姓名：Z同學
畢業(yè)/就讀院校：上海中學
標化成績：GPA成績：90+/100；TOEFL分數(shù)：111；SAT：1500
錄取院校：University of Southern California 南加州大學、University of California, San Diego 加州大學圣地亞哥分校、University of British Columbia 英屬哥倫比亞大學
錄取專業(yè)：Mathematics 數(shù)學專業(yè)
二、選校分析
Z同學去年9月中旬找到美嘉，申請的是今年美本新生，而且目標院校為美國的準藤校芝加哥大學及加州理工大學。眾所周知，美本的ED是提前1年的11月1日就截止了，在這個時間段要求這么高的客戶，美嘉團隊還是次遇到。在詳細了解了學生背景后，美嘉團隊決定挑戰(zhàn)時間限制，全力以赴幫助學生圓夢美國名校。學生是上海中學本部高中部學生，在這所上海排名的高中里，成績一直穩(wěn)定在年級前10%，是學校公認的清華大學種子選手。但高考涂錯答題卡這一個致命的失誤，使得學生錯過清華，被錄取到了同濟大學。按理說同濟做為一個老牌985高校，普通學生也會接受命運的安排，但是學生本人對自己有著更高的要求，她需要一個更好的平臺來承載夢想，于是在7月份得知錄取結(jié)果后，毅然決定放棄高校，馬上開始準備美本的申請。在找到美嘉之前，學生已經(jīng)在上海找了一家以老外招生官為噱頭的留學機構(gòu)，但是溝通過程中發(fā)現(xiàn)和老外的溝通無法直接高效的了解院校真實的錄取信息，在擇校和文書思路溝通上存在較大的障礙，很多溝通需要靠郵件往返，對于馬上要遞交申請的學生和家長來說，這樣的節(jié)奏完全不能適應(yīng)她們的需求。和美嘉團隊的老師溝通后，決定放棄之前的合作，由美嘉來繼續(xù)學生的申請。
時間緊任務(wù)重，任何一個小的變化都會打亂原有節(jié)奏需要立刻討論應(yīng)對的方案。學生在去年7月托福首考就達到111的高分，達標給了學生較為充分的時間來準備ACT考試。然而原定的9月9日的ACT考試被取消，美嘉立刻建議學生轉(zhuǎn)學SAT，目標為香港10月的SAT I。對于學霸來說，考試結(jié)果我們是非常放心的，果然，SAT一戰(zhàn)1500分，這是美嘉在辦理歷史上遇到的個托福SAT首戰(zhàn)均達標的案例，充分說明了學生基礎(chǔ)知識的扎實，學習能力，抗壓能力的全方面展現(xiàn)。對于學生考試能力的信任，使得定校方面迅速達成一致，學生理科能力出眾，專業(yè)基本確定為數(shù)學或生物，院校定位鎖定在了：ED芝加哥，EA麻省理工、密歇根安娜堡；RD：萊斯大學，加州系統(tǒng)，南加州大學，所有院校均為美國前30大學，做為保險，美嘉同時建議了加拿大的2所名校多倫多大學及UBC大學做為保險選擇。
三、申校分析
申請過程中，學生一邊緊張復習SAT，一邊每天花大量時間和美嘉團隊溝通文書思路，美嘉團隊指導學生了解美國各個院校的招生特點來打磨每個大學的文書風格，從學生的學業(yè)中挖掘和提煉學習之外的領(lǐng)導力，創(chuàng)新力，深厚的文學及藝術(shù)修養(yǎng)，具有視角的社會責任感等等綜合能力及具體體現(xiàn)的事例。一篇篇文書，一遍遍修改，9月和10月的高頻率溝通，幾乎每個美嘉團隊的老師都一起和學生溝通及工作到晚上10點11點，在等待期間給了學生及家長無比的信心和安慰，使得學生堅定自己的選擇是正確的，保持良好的心態(tài)在的一次SAT考試中穩(wěn)定發(fā)揮，一舉達標。
所有院校申請遞交后，美嘉團隊不斷在幫助學生梳理和分析自己的競爭優(yōu)勢及短板。
1.由于時間限制，學生只能用一次考試的結(jié)果用于申請，在標化成績上，僅僅可以做到達標，并缺乏競爭名校的其他考試如SATII，AP成績等；
2.學生高中已經(jīng)于去年畢業(yè)，申請美國新生時，已經(jīng)是往屆生，中間有一年的教育中斷gap year，而不是應(yīng)屆高三新生，此點也在每個申請文書和材料中特別做了針對性的解釋，以期把負面影響降到低。
其中，ED的芝加哥先發(fā)來消息，要求學生參加校友面試，這是非常好的一個開端。美嘉團隊把歷年芝大校友面試的要點問題匯總后幫助學生反復準備，突出特點，終約定30分鐘的校友面試，持續(xù)了2個小時，校友也明確表示會給學生寫一個非常積極的評價。面試后的一周時間里，上海中學教務(wù)處也聯(lián)系了學生，告知有芝加哥大學招生辦的老師，打電話核實學生的在校成績等基本信息，這一切都在釋放著積極的信號，告知我們學生具體芝加哥大學的夢想越來越近。
四、定校分析
然而，芝大放榜的日子里，我們還是一起等來了一個令人失望的消息，ED被拒絕。在這個過程中，隨著美嘉團隊的協(xié)助，學生一步步明確了自身的優(yōu)勢，清晰了自己的理想院校特點，于是立刻投身于剩余院校的申請準備中。終如愿以償?shù)哪玫阶约旱诙x擇的南加州大學的錄取。
一個的孩子，雖然錯過了清華，但有緣在美嘉團隊的護送下，找到了自己更喜歡的期待的美國大學，做為自己重要的人生新起點。美嘉留學一直堅信，用專業(yè)敬業(yè)的責任心，來陪伴每一個學生的申請之路，我們的努力終會為學生爭取到理想的錄取。
 

五、offer展示