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個人簡介Personal profile

主教科目：TOEFL IELTS 口語和寫作
教師教齡：10年 15000小時+
教學特點：教學細致，親和力強，提分效率高，監(jiān)督到位
學歷背景：
加州伯克利TESOL證書，國內(nèi)英語教育專業(yè)畢業(yè)；人事部翻譯二級口筆譯證書，Harvard ManageMentor 哈佛管理大師證書，全國教師資格證
曾在中冶長城重型機械制造有限公司和英寶音響（香港）有限公司擔任翻譯
2011年開始從事托福雅思等海外考試語言能力培訓。
曾任職北京中學；美聯(lián)寧波海外考試教學部區(qū)域項目主管；小馬過河口語教學組帶頭人。
迄今為止，所授學員一兩千人（多為一對一），提分率高。深諳中英文語言和文化差異，并且非常擅于總結考試考點，分解考試難點，并且熟知寫作和口語在各個分數(shù)段的提分重點。
除考試成績外，也非常注重口語和寫作實力的培養(yǎng)和訓練。對于學生存在的問題能一直見血指出，并提出有效解決方案。根據(jù)學生的個性及時調(diào)整適合的授課方式和課堂氛圍。

成功案例Successful cases

火旗培訓案例：
案例一：李同學
2018年 24分到30分 14小時托?？谡Z
18小時托?？谡Z24到30分
課程：托福口語
課時時間：7周
英語的基礎還不錯。本人對英語的口語和寫作都比較感興趣，而且會經(jīng)常參加學校的一些演講比賽。但是托福口語分數(shù)一直卡在23分到24分。另外因為多次考試分數(shù)都沒有提升，所以考場發(fā)揮時心態(tài)一次比一次受到影響。
我們課堂上除了去按照各種分類學習題型之外，更是詳細學習托福高分和日?？谡Z很大的不同點。學生比較有自己的個性，剛開始上課對這些要求比較抵觸，懷疑是否非得這樣。后期我們結合一些高分的案例，好在孩子課下的練習都非常配合，并且根據(jù)批改來及時加強和提升。

案例二：Jason

2017年 22分到30分 8小時托?？谡Z

課程：托?？谡Z

課時時間：6周

美國高中在讀。已經(jīng)讀了三年，所以基本的英語語言功底是很好的。但是永遠不了解口語災日常口語和考試口語之間的區(qū)別，所以分數(shù)始終徘徊在20到22之間。

學生最大的問題是語言。因為在美國學校的很高的融入度，英語口語很熟練，但是口頭禪也非常多。最主要解決的問題是調(diào)整語言，包括用詞匯的難度，既包含一些簡單的，也有一些比較復雜的高級的詞匯句型。

案例三：林同學

2018年 20小時雅思寫作 4分到5.5分

課程：雅思寫作

課時時間：8周

林同學基礎比較弱。最終出分也是除了寫作5.5分之前，其余三科都是4.5分（總分4.5分）。剛一上課就發(fā)現(xiàn)這個學生第一個特點是懶（受了打擊，比較泄氣了），第二又迫切出分（已考過3次了）。屬于受打擊比較多，對于練習比較排斥。首先從學習內(nèi)容上分解難度，我們沒有學習整篇文章寫作，而是從基本的句型開始，從一個分論點家論據(jù)寫作開始練習。這樣孩子慢慢看到自己的進步，也越來越愿意練習。等到基本的語法錯誤都理清楚之后，學習了一些高分的句型和高頻詞匯。

案例四：張同學

2018年 21分到29分 20小時托福寫作

18小時托?？谡Z24到30分

課程：托福寫作

課時時間：6周

北大理科專業(yè)就讀。很聰明善于總結，而且相對而言基礎語法比較扎實。最大的問題是不了解正式的議論文，英語寫作的要求，從語言論證到論據(jù)都非常業(yè)余。而且打字速度比較慢，想了很多，卻很難在30分鐘之內(nèi)表現(xiàn)出自己的語言功底。綜合寫作信息無法全部獲得，或者不會用精準的舉行詞匯在適當語境下表達。

評分人是美國人，所以不能用高考的英語寫作或者考研的英語寫作要求來去調(diào)整自己的內(nèi)容和句型。所以才導致一直自學，考了三次分數(shù)都在20~21分。