留學(xué)生歸國就業(yè)，想當(dāng)老師需要考教師資格證嗎？
2019/1/15 11:41:32
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來源：美嘉留學(xué)
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美國留學(xué)機(jī)構(gòu)美嘉教育為大家詳細(xì)介紹一下中外教師資格詳細(xì)情況。
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畢業(yè)季，不少留學(xué)生回國就業(yè)，有教師夢的同學(xué)在憂慮回國當(dāng)老師，需要考教師資格證嗎？我該做哪些準(zhǔn)備呢？美國留學(xué)機(jī)構(gòu)美嘉教育為大家詳細(xì)介紹一下中外教師資格詳細(xì)情況。
國考考試報(bào)名條件
1.申請認(rèn)定教師資格的人員應(yīng)是未達(dá)到法定退休年齡、戶籍或工作單位在當(dāng)?shù)氐闹袊瘛?/span>
2.未達(dá)到法定退休年齡、戶籍或工作單位在當(dāng)?shù)厍曳稀督處煼ā芬?guī)定條件的中國公民可在當(dāng)?shù)厣暾堈J(rèn)定教師資格；
3.當(dāng)?shù)厝罩破胀ǜ咝?、?dú)立學(xué)院以及高職院校第三學(xué)年（部分地區(qū)需應(yīng)屆畢業(yè)生）可在學(xué)校所在地報(bào)考并于應(yīng)屆畢業(yè)年向就讀學(xué)校所在地教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)申請認(rèn)定相應(yīng)的教師資格；
4.就讀于成人教育（自學(xué)考試、電大、夜大學(xué)、函授）、網(wǎng)絡(luò)教育的人員須畢業(yè)并取得國民教育系列學(xué)歷后申請認(rèn)定教師資格。
國考報(bào)考學(xué)歷條件
1.全日制在校生大三（部分地區(qū)要求應(yīng)屆畢業(yè)）憑學(xué)生證或在校生證明可報(bào)名參加考試。（各地報(bào)考學(xué)歷要求詳見下表）
2.學(xué)歷必須是國民教育學(xué)歷，如果申請人持部隊(duì)院校畢業(yè)文憑申請，須提供軍人服役的轉(zhuǎn)業(yè)證明
3.國外學(xué)歷需提供教育部留學(xué)生服務(wù)中心的學(xué)歷鑒定認(rèn)證書。
4.非全日制（自學(xué)考試、電大、夜大學(xué)、函授）畢業(yè)生需提供學(xué)信網(wǎng)學(xué)歷證明可報(bào)名參加考試。
需要說明的是，在校學(xué)生一般只能在學(xué)校所在地報(bào)考，目前只有極個別的省份接受戶籍在本省、就讀學(xué)校在外省的考生報(bào)考。提醒各位考生，在考試報(bào)名前一定認(rèn)真閱讀本省考試公告，切勿輕信一些混淆信息。一般建議全日制在校生參加學(xué)校所在地組織的考試，目前只有極個別的省份接受戶籍在本省、就讀學(xué)校在外省的考生報(bào)考。
教育成功與否，師資是關(guān)鍵的因素。所謂“名師出高徒”，這是亙古不變，放在任何一個都通行的真理。
所有父母都希望自己的孩子能遇到德才兼?zhèn)涞慕處?，所以，在考慮將孩子送到美國留學(xué)的時(shí)候，仔細(xì)研究不同階段和不同學(xué)校的師資水平，應(yīng)該是父母和孩子都要上的一門“必修課”。下面北京臺留學(xué)生節(jié)目留學(xué)規(guī)劃師陳華老師以美國為例為大家介紹一下美國的幼教師資狀況。
美國的幼教師資狀況
美國有著嚴(yán)格而細(xì)致的師資培養(yǎng)和考核制度。一般來說，師資培養(yǎng)和考核分為幼教、中小學(xué)和大學(xué)3個獨(dú)立系統(tǒng)。
因?yàn)槊绹锹?lián)邦制，各個州又有其特色和獨(dú)立性，詳細(xì)分析有一定的難度。所以，我只談適用于美國大部分地區(qū)的相關(guān)師資方面的問題。
在美國大多數(shù)州，幼教并不是中國意義的幼兒園，而是指5～6歲的學(xué)前教育，它是廣義上的小學(xué)教育的一個部分，而且大部分都由公立學(xué)校承擔(dān)。
真正意義上的美國教育（Dar Care），相當(dāng)于中國的日托性質(zhì)的托兒所，一般針對1～5歲的學(xué)齡前孩子，而且基本都是私營的。
這個階段的幼教師資，在大部分州都需要大學(xué)本科學(xué)歷，但并不一定需要讀大學(xué)的幼教專業(yè)。
如果你的專業(yè)不是幼兒教育，也可以通過幼教培訓(xùn)班，接受一段時(shí)間的培訓(xùn)（兼職培訓(xùn)的時(shí)間一般為一年左右），再通過州政府有關(guān)部門的一系列考試后，就可以獲得幼教資格證書。
由于前往美國留學(xué)的孩子，幼兒年齡段的很少，這與普遍意義上的留學(xué)關(guān)系不大，所以我主要談?wù)劽绹闹行W(xué)師資。
中小學(xué)教師資格證的獲取與認(rèn)同
美國的中小學(xué)教師，在大部分州都需要碩士或碩士以上學(xué)歷，但在中部一些相對落后偏遠(yuǎn)地區(qū)，對教師任職資格的要求可以降低到具備本科學(xué)歷。
發(fā)達(dá)地區(qū)的中小學(xué)教師，學(xué)歷大多是教育學(xué)碩士，這除了專業(yè)對口外，還有兩方面的原因：
，教育學(xué)的碩士學(xué)制短，一般只需要一年就可以拿到（有些學(xué)校的要求是一年加上兩個暑假），同時(shí)，教育學(xué)專業(yè)的學(xué)費(fèi)也比其他專業(yè)要低得多，一般只需要其他專業(yè)學(xué)費(fèi)的一半左右；
第二，教育學(xué)的課程與取得教師資格證的考試直接關(guān)聯(lián)，比如教育心理學(xué)、課堂管理等課程，就是獲取教師資格證考試中的必考科目。
但是在少數(shù)州，只有指定大學(xué)的教育學(xué)碩士專業(yè)的學(xué)生，才能在畢業(yè)時(shí)拿到教師資格證，其他學(xué)校畢業(yè)的教育學(xué)碩士，則只能拿到臨時(shí)教師資格證，然后再利用業(yè)余時(shí)間到指定大學(xué)選課，參加考試并合格后，才能拿到正式的教師資格證。
有意思的是，和中國不同，美國沒有專門的師范院校。在美國的大部分大學(xué)，教育系的培養(yǎng)方向就是中小學(xué)教師，和大學(xué)教育基本沒有什么關(guān)系?！敖逃ぷ髡摺保╡ducator）這個詞，一般也僅僅限于中小學(xué)教師而不包括大學(xué)教師。
所以在美國，所謂“教師資格證”也只是針對中小學(xué)。大部分州的公立中小學(xué)，只能聘用持有教師資格證的教師。私立中小學(xué)在招聘教師的時(shí)候，也會把是否具有教師資格證作為重要條件，如果應(yīng)聘者自身?xiàng)l件非常出色，則可擇優(yōu)錄取。
相比之下，美國的大學(xué)聘用教師，則完全不需要教師資格證，而僅僅需要學(xué)歷。
在美國，教師資格證的考核、頒發(fā)系統(tǒng)極為復(fù)雜，每個州都有自己的獨(dú)立系統(tǒng)和考核標(biāo)準(zhǔn)，而且各州教師資格證的含金量也大不相同。
以我所在的馬薩諸塞州為例，這個州是美國公認(rèn)的教育先進(jìn)州，所以這里獲得的教師資格證，在其他40個州都具有參考意義，甚至在一些州，馬薩諸塞州的教師資格證可以直接使用。
在另外一些州，只需要辦理相關(guān)手續(xù)并繳齊手續(xù)費(fèi)，就可以直接換成該州的教師資格證。只有在少數(shù)州，持有馬薩諸塞州教師資格證的，可以先從事教育工作，但是必須在一年內(nèi)參加本州考試并合格，然后再換成該州的教師資格證。
但加州、紐約州等教育也很先進(jìn)的州，才完全不承認(rèn)馬薩諸塞州的教師資格證。在那里，你必須重新參加考試并合格，才能得到該州的中小學(xué)教師的工作。
在教育非常出色的州，教師資格證的獲取并非易事。而且，教師資格證分為若干等級：起始級、初級、中級、高級等。
與此同時(shí)還分為若干專業(yè)：數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史、外語等，而無論是哪種專業(yè)，所有人都必須通過極其嚴(yán)格的英文考試。
在美國當(dāng)大學(xué)教師比中小學(xué)教師容易多了
英文考試不僅是簡單的語言考試，還包括自古希臘以來的西方文化的主流內(nèi)容，你需要了解柏拉圖、亞里士多德和莎士比亞。
有一位非常的西班牙語老師來自南美洲，獲得了起始級的教師資格證，但是之后，他連續(xù)9次參加第二等級的教師資格證的考試都失敗了，原因就是英語考試總是不過關(guān)。
根據(jù)若干年前的一個統(tǒng)計(jì)，在馬薩諸塞州獲得教育學(xué)碩士學(xué)歷的學(xué)生，參加本州的教師資格證考試的通過率僅為40%。
一般而言，每晉升一個等級都必須利用業(yè)余時(shí)間加修有關(guān)課程，這樣也就了教師可以與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新的理論知識。
很多學(xué)校的教育學(xué)碩士專業(yè)都突出其實(shí)踐性。例如我們學(xué)校的碩士項(xiàng)目，除了上課外，每個人都要拜一位已經(jīng)獲得高級教師資格證的中學(xué)教師為師。你需要定期觀摩教師上課，同時(shí)為他做一些教學(xué)輔助工作。
這樣，在條件成熟的時(shí)候，教師會指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)可不是一件輕松的事情，除了基本的教學(xué)任務(wù)外，你還需要花很大力氣去研究課堂
1.申請認(rèn)定教師資格的人員應(yīng)是未達(dá)到法定退休年齡、戶籍或工作單位在當(dāng)?shù)氐闹袊瘛?/span>
2.未達(dá)到法定退休年齡、戶籍或工作單位在當(dāng)?shù)厍曳稀督處煼ā芬?guī)定條件的中國公民可在當(dāng)?shù)厣暾堈J(rèn)定教師資格；
3.當(dāng)?shù)厝罩破胀ǜ咝?、?dú)立學(xué)院以及高職院校第三學(xué)年（部分地區(qū)需應(yīng)屆畢業(yè)生）可在學(xué)校所在地報(bào)考并于應(yīng)屆畢業(yè)年向就讀學(xué)校所在地教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)申請認(rèn)定相應(yīng)的教師資格；
4.就讀于成人教育（自學(xué)考試、電大、夜大學(xué)、函授）、網(wǎng)絡(luò)教育的人員須畢業(yè)并取得國民教育系列學(xué)歷后申請認(rèn)定教師資格。
國考報(bào)考學(xué)歷條件
1.全日制在校生大三（部分地區(qū)要求應(yīng)屆畢業(yè)）憑學(xué)生證或在校生證明可報(bào)名參加考試。（各地報(bào)考學(xué)歷要求詳見下表）
2.學(xué)歷必須是國民教育學(xué)歷，如果申請人持部隊(duì)院校畢業(yè)文憑申請，須提供軍人服役的轉(zhuǎn)業(yè)證明
3.國外學(xué)歷需提供教育部留學(xué)生服務(wù)中心的學(xué)歷鑒定認(rèn)證書。
4.非全日制（自學(xué)考試、電大、夜大學(xué)、函授）畢業(yè)生需提供學(xué)信網(wǎng)學(xué)歷證明可報(bào)名參加考試。
需要說明的是，在校學(xué)生一般只能在學(xué)校所在地報(bào)考，目前只有極個別的省份接受戶籍在本省、就讀學(xué)校在外省的考生報(bào)考。提醒各位考生，在考試報(bào)名前一定認(rèn)真閱讀本省考試公告，切勿輕信一些混淆信息。一般建議全日制在校生參加學(xué)校所在地組織的考試，目前只有極個別的省份接受戶籍在本省、就讀學(xué)校在外省的考生報(bào)考。
教育成功與否，師資是關(guān)鍵的因素。所謂“名師出高徒”，這是亙古不變，放在任何一個都通行的真理。
所有父母都希望自己的孩子能遇到德才兼?zhèn)涞慕處?，所以，在考慮將孩子送到美國留學(xué)的時(shí)候，仔細(xì)研究不同階段和不同學(xué)校的師資水平，應(yīng)該是父母和孩子都要上的一門“必修課”。下面北京臺留學(xué)生節(jié)目留學(xué)規(guī)劃師陳華老師以美國為例為大家介紹一下美國的幼教師資狀況。
美國有著嚴(yán)格而細(xì)致的師資培養(yǎng)和考核制度。一般來說，師資培養(yǎng)和考核分為幼教、中小學(xué)和大學(xué)3個獨(dú)立系統(tǒng)。
因?yàn)槊绹锹?lián)邦制，各個州又有其特色和獨(dú)立性，詳細(xì)分析有一定的難度。所以，我只談適用于美國大部分地區(qū)的相關(guān)師資方面的問題。
在美國大多數(shù)州，幼教并不是中國意義的幼兒園，而是指5～6歲的學(xué)前教育，它是廣義上的小學(xué)教育的一個部分，而且大部分都由公立學(xué)校承擔(dān)。
真正意義上的美國教育（Dar Care），相當(dāng)于中國的日托性質(zhì)的托兒所，一般針對1～5歲的學(xué)齡前孩子，而且基本都是私營的。
這個階段的幼教師資，在大部分州都需要大學(xué)本科學(xué)歷，但并不一定需要讀大學(xué)的幼教專業(yè)。
如果你的專業(yè)不是幼兒教育，也可以通過幼教培訓(xùn)班，接受一段時(shí)間的培訓(xùn)（兼職培訓(xùn)的時(shí)間一般為一年左右），再通過州政府有關(guān)部門的一系列考試后，就可以獲得幼教資格證書。
由于前往美國留學(xué)的孩子，幼兒年齡段的很少，這與普遍意義上的留學(xué)關(guān)系不大，所以我主要談?wù)劽绹闹行W(xué)師資。
中小學(xué)教師資格證的獲取與認(rèn)同
美國的中小學(xué)教師，在大部分州都需要碩士或碩士以上學(xué)歷，但在中部一些相對落后偏遠(yuǎn)地區(qū)，對教師任職資格的要求可以降低到具備本科學(xué)歷。
發(fā)達(dá)地區(qū)的中小學(xué)教師，學(xué)歷大多是教育學(xué)碩士，這除了專業(yè)對口外，還有兩方面的原因：
，教育學(xué)的碩士學(xué)制短，一般只需要一年就可以拿到（有些學(xué)校的要求是一年加上兩個暑假），同時(shí)，教育學(xué)專業(yè)的學(xué)費(fèi)也比其他專業(yè)要低得多，一般只需要其他專業(yè)學(xué)費(fèi)的一半左右；
第二，教育學(xué)的課程與取得教師資格證的考試直接關(guān)聯(lián)，比如教育心理學(xué)、課堂管理等課程，就是獲取教師資格證考試中的必考科目。
但是在少數(shù)州，只有指定大學(xué)的教育學(xué)碩士專業(yè)的學(xué)生，才能在畢業(yè)時(shí)拿到教師資格證，其他學(xué)校畢業(yè)的教育學(xué)碩士，則只能拿到臨時(shí)教師資格證，然后再利用業(yè)余時(shí)間到指定大學(xué)選課，參加考試并合格后，才能拿到正式的教師資格證。
有意思的是，和中國不同，美國沒有專門的師范院校。在美國的大部分大學(xué)，教育系的培養(yǎng)方向就是中小學(xué)教師，和大學(xué)教育基本沒有什么關(guān)系?！敖逃ぷ髡摺保╡ducator）這個詞，一般也僅僅限于中小學(xué)教師而不包括大學(xué)教師。
所以在美國，所謂“教師資格證”也只是針對中小學(xué)。大部分州的公立中小學(xué)，只能聘用持有教師資格證的教師。私立中小學(xué)在招聘教師的時(shí)候，也會把是否具有教師資格證作為重要條件，如果應(yīng)聘者自身?xiàng)l件非常出色，則可擇優(yōu)錄取。
相比之下，美國的大學(xué)聘用教師，則完全不需要教師資格證，而僅僅需要學(xué)歷。
在美國，教師資格證的考核、頒發(fā)系統(tǒng)極為復(fù)雜，每個州都有自己的獨(dú)立系統(tǒng)和考核標(biāo)準(zhǔn)，而且各州教師資格證的含金量也大不相同。
以我所在的馬薩諸塞州為例，這個州是美國公認(rèn)的教育先進(jìn)州，所以這里獲得的教師資格證，在其他40個州都具有參考意義，甚至在一些州，馬薩諸塞州的教師資格證可以直接使用。
在另外一些州，只需要辦理相關(guān)手續(xù)并繳齊手續(xù)費(fèi)，就可以直接換成該州的教師資格證。只有在少數(shù)州，持有馬薩諸塞州教師資格證的，可以先從事教育工作，但是必須在一年內(nèi)參加本州考試并合格，然后再換成該州的教師資格證。
但加州、紐約州等教育也很先進(jìn)的州，才完全不承認(rèn)馬薩諸塞州的教師資格證。在那里，你必須重新參加考試并合格，才能得到該州的中小學(xué)教師的工作。
在教育非常出色的州，教師資格證的獲取并非易事。而且，教師資格證分為若干等級：起始級、初級、中級、高級等。
與此同時(shí)還分為若干專業(yè)：數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史、外語等，而無論是哪種專業(yè)，所有人都必須通過極其嚴(yán)格的英文考試。
在美國當(dāng)大學(xué)教師比中小學(xué)教師容易多了
英文考試不僅是簡單的語言考試，還包括自古希臘以來的西方文化的主流內(nèi)容，你需要了解柏拉圖、亞里士多德和莎士比亞。
有一位非常的西班牙語老師來自南美洲，獲得了起始級的教師資格證，但是之后，他連續(xù)9次參加第二等級的教師資格證的考試都失敗了，原因就是英語考試總是不過關(guān)。
根據(jù)若干年前的一個統(tǒng)計(jì)，在馬薩諸塞州獲得教育學(xué)碩士學(xué)歷的學(xué)生，參加本州的教師資格證考試的通過率僅為40%。
一般而言，每晉升一個等級都必須利用業(yè)余時(shí)間加修有關(guān)課程，這樣也就了教師可以與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新的理論知識。
很多學(xué)校的教育學(xué)碩士專業(yè)都突出其實(shí)踐性。例如我們學(xué)校的碩士項(xiàng)目，除了上課外，每個人都要拜一位已經(jīng)獲得高級教師資格證的中學(xué)教師為師。你需要定期觀摩教師上課，同時(shí)為他做一些教學(xué)輔助工作。
這樣，在條件成熟的時(shí)候，教師會指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)可不是一件輕松的事情，除了基本的教學(xué)任務(wù)外，你還需要花很大力氣去研究課堂
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