德雷克賽爾大學GRE309，如何從美國威廉瑪麗學院錄取
2019/3/9 14:48:38
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來源：美嘉留學
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卞同學就讀于德雷克賽爾大學初等教育專業(yè)，GPA成績3.6/4.0，GRE總分309，無英語成績； 獲美國威廉瑪麗學院錄取，錄取專業(yè)教育-學校咨詢。
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卞同學就讀于德雷克賽爾大學初等教育專業(yè)，GPA成績3.6/4.0，GRE總分309，無英語成績； 獲美國威廉瑪麗學院錄取，錄取專業(yè)教育-學校咨詢。
一、學生基本信息
姓名：卞同學
就讀院校：德雷克賽爾大學
就讀專業(yè)：Major in Elementary Education初等教育
標化成績：GPA成績3.6/4.0；GRE總分：309 語文：149 數(shù)學：160 寫作：3;免英語；
主錄取院校：College of William and Mary威廉瑪麗學院
錄取專業(yè)：M.A.Ed. School Counseling 教育-學校咨詢
二、選校分析
卞同學簽約美嘉的時候，是當天下午找到美嘉和咨詢顧問老師聊的很透徹后，當天就簽約了美嘉團隊。卞同學是很早就去了美國，在美國讀了高中一直到現(xiàn)在的本科。對于美國體系其實有一定的了解了。但是，美國大學教育體系和中國本科教育有一個很大的不同，在于大四后一年的學生可能沒有太多課程，直接準備論文就可以；但是美國的本科后一年還是有很多的課程。
另外，卞同學所在的本科院校當時由于本科申請的陰差陽錯并沒有進入到綜排很好的學校。而學生本身的本科成績還是不錯，卞同學的媽媽還有一個期許就是研究生想申請到綜排更高的大學，特別是根據(jù)學生的了解，學生非常想去范德堡和威廉瑪麗學院這樣類型的精英教育的學校。
但是，美國的研究生教育類相關的專業(yè)分支也非常的多，比如有，課程設置類，教育領導，教育心理學，教育咨詢，教育政策，特殊教育，教育科技等等，學生本科是通識教育學，但是研究生究竟學習哪個分支呢。經(jīng)過詳細的專業(yè)梳理，學生對Elementarty Teacher Education/Conunceling/Curiculum and Instruction這幾個分支感興趣。
經(jīng)過再深入一次的梳理，美嘉老師結合學生性格，主要推薦了教育咨詢和課程設計專業(yè)。那么下一步就是基于這兩個專業(yè)分支進行選校篩選。由于教育專業(yè)，在美國研究生的錄入中也是非常嚴格的，考核學生的學術背景，工作實習經(jīng)歷，及詳細的標準化課程要求，美嘉團隊為學生制作了詳細的選校報告方案。
在整個院校推薦方案中，美嘉也是把院校的推薦分綜排，分專排，分專業(yè)特色等進行推薦，后篩選了約翰霍普金斯大學Johns Hopkins University、范德堡大學Vanderbilt University、弗吉尼亞大學University of Virginia、密歇根大學安娜堡分校University of Michigan--Ann Arbor、威廉瑪麗學院College of William & Mary、賓州州立大學帕克分校Pennsylvania State University--University Park、佐治亞大學University of Georgia、喬治華盛頓大學George Washington University、馬里蘭大學帕克分校University of Maryland--College Park等學校。
在標準化考試準備的過程當中，學生一直遇到瓶頸。因為學生初中就美國讀書，數(shù)學基礎確實不太理想。在GRE的學習中，首次考試就達到了GRE verbal150的成績，但是一向靠數(shù)學成績提分的中國學生，卞同學卻一直考不出來理想的分數(shù)。卞同學的媽媽在整個申請當中也是非常擔心，畢竟在申請中，標準化考試分數(shù)還是非常重要的，大部分學校也是給了明確的分數(shù)要求。但是，美嘉的老師一再寬慰，一起和媽媽面對這一段焦慮的時光，畢竟孩子在海外，這樣的心情只能美嘉老師和媽媽一起分擔。
三、申校分析
具體的申請過程，因為學生從初中就在美國學習，對美國大學和申請流程其實足夠了解。恰恰是因為了解，尤其是經(jīng)歷了美國本科申請后，覺得申請的過程中，有經(jīng)驗的留學機構非常重要。從初中到研究生申請，家長合作過留學機構，所以對機構的鑒別力非常強，要求也非常高。學生素材初次填寫過來，內(nèi)容平平，經(jīng)過反復溝通發(fā)現(xiàn)，學生其實有很多閃光點，但是學生不知道如何處理，或者只是輕描淡寫的提及，并不能吸引招生官的眼球。
因為學生一直苦于GRE成績沒有達到目標學校的要求，所以在學生備考的幾個月里，美嘉的老師一直在反復修改文書，借助學生的幾段實際教學經(jīng)歷，把學生對基礎教育的理解、摯愛、未來的職業(yè)方向都呈現(xiàn)出來，把學生打造成一個熱愛教育、有相關學術背景、有執(zhí)教經(jīng)驗并且勵志終身獻身教育行業(yè)的申請人。美嘉老師深知：對于標化成績并不突出的學生，只能用精彩的文書來提升錄取幾率。
直到12月份學生的GRE成績依然有距離，這個時間已經(jīng)不能再等了，美嘉老師迅速給學生調(diào)整了一些不需要GRE成績但是也還不錯的學校，比如南加州大學，但是我們依然鼓勵學生去沖擊GRE并沒有達標的夢校威廉瑪麗，我們希望給學生申請全方面的保障。由于學生在美國，美嘉的申請過程又是全透明展現(xiàn)給學生，盡管有時差，但是完全沒有影響申請進度。在美嘉，學生的申請至上，申請老師安排周末的私人時間來跟學生敲實申請的每個細節(jié)，有條不紊地遞交。申請遞交前，美嘉老師按照經(jīng)驗，把遞交后可能涉及到的自在線錄視頻、拿到申請?zhí)柡筻]寄紙質(zhì)成績單、準備面試等都提前做了部署。一切都有備而來，佳的材料展現(xiàn)給大學。
四、定校分析
申請順利遞交后，要求學生提供英語成績的大學美嘉老師也一一溝通免除了，但是有一位推薦老師遲遲沒有提交推薦信，這意味著學生的申請雖然遞交了，但是沒有任何意義。在各自聯(lián)系老師技窮的情況下，果斷臨時更換了一位推薦老師，申請過程中的每一分鐘都很重要，必須爭分奪秒。材料齊全后，很快2個大學的拒信來了，盡管知道是GRE成績的原因，但是依然很失望。美嘉的老師積極跟申請的大學互動，終于賓州州立帕克愿意安排面試，可以遠程也可以現(xiàn)場。因為面試的日期學生有重要的課程，遠程其實也是一個選擇。美嘉老師迅速安排了面試模擬，發(fā)現(xiàn)學生很難通過視頻的形式展現(xiàn)自己的一面，但是現(xiàn)場的發(fā)揮可能會更好一些。
盡管有5個小時的路程，學生面試后表達去現(xiàn)場是正確的選擇。雖然威廉瑪麗的錄取通知書在深夜23點如期而至，但是敬業(yè)的美嘉老師也是時間知曉。真的，任何一份錄取都有憑有據(jù)，都是全力拼搏的結果。其他的錄取我們也靜靜等待著。
五、Offer展示
六、微信截圖
一、學生基本信息
姓名：卞同學
就讀院校：德雷克賽爾大學
就讀專業(yè)：Major in Elementary Education初等教育
標化成績：GPA成績3.6/4.0；GRE總分：309 語文：149 數(shù)學：160 寫作：3;免英語；
主錄取院校：College of William and Mary威廉瑪麗學院
錄取專業(yè)：M.A.Ed. School Counseling 教育-學校咨詢
二、選校分析
卞同學簽約美嘉的時候，是當天下午找到美嘉和咨詢顧問老師聊的很透徹后，當天就簽約了美嘉團隊。卞同學是很早就去了美國，在美國讀了高中一直到現(xiàn)在的本科。對于美國體系其實有一定的了解了。但是，美國大學教育體系和中國本科教育有一個很大的不同，在于大四后一年的學生可能沒有太多課程，直接準備論文就可以；但是美國的本科后一年還是有很多的課程。
另外，卞同學所在的本科院校當時由于本科申請的陰差陽錯并沒有進入到綜排很好的學校。而學生本身的本科成績還是不錯，卞同學的媽媽還有一個期許就是研究生想申請到綜排更高的大學，特別是根據(jù)學生的了解，學生非常想去范德堡和威廉瑪麗學院這樣類型的精英教育的學校。
但是，美國的研究生教育類相關的專業(yè)分支也非常的多，比如有，課程設置類，教育領導，教育心理學，教育咨詢，教育政策，特殊教育，教育科技等等，學生本科是通識教育學，但是研究生究竟學習哪個分支呢。經(jīng)過詳細的專業(yè)梳理，學生對Elementarty Teacher Education/Conunceling/Curiculum and Instruction這幾個分支感興趣。
經(jīng)過再深入一次的梳理，美嘉老師結合學生性格，主要推薦了教育咨詢和課程設計專業(yè)。那么下一步就是基于這兩個專業(yè)分支進行選校篩選。由于教育專業(yè)，在美國研究生的錄入中也是非常嚴格的，考核學生的學術背景，工作實習經(jīng)歷，及詳細的標準化課程要求，美嘉團隊為學生制作了詳細的選校報告方案。
在整個院校推薦方案中，美嘉也是把院校的推薦分綜排，分專排，分專業(yè)特色等進行推薦，后篩選了約翰霍普金斯大學Johns Hopkins University、范德堡大學Vanderbilt University、弗吉尼亞大學University of Virginia、密歇根大學安娜堡分校University of Michigan--Ann Arbor、威廉瑪麗學院College of William & Mary、賓州州立大學帕克分校Pennsylvania State University--University Park、佐治亞大學University of Georgia、喬治華盛頓大學George Washington University、馬里蘭大學帕克分校University of Maryland--College Park等學校。
在標準化考試準備的過程當中，學生一直遇到瓶頸。因為學生初中就美國讀書，數(shù)學基礎確實不太理想。在GRE的學習中，首次考試就達到了GRE verbal150的成績，但是一向靠數(shù)學成績提分的中國學生，卞同學卻一直考不出來理想的分數(shù)。卞同學的媽媽在整個申請當中也是非常擔心，畢竟在申請中，標準化考試分數(shù)還是非常重要的，大部分學校也是給了明確的分數(shù)要求。但是，美嘉的老師一再寬慰，一起和媽媽面對這一段焦慮的時光，畢竟孩子在海外，這樣的心情只能美嘉老師和媽媽一起分擔。
三、申校分析
具體的申請過程，因為學生從初中就在美國學習，對美國大學和申請流程其實足夠了解。恰恰是因為了解，尤其是經(jīng)歷了美國本科申請后，覺得申請的過程中，有經(jīng)驗的留學機構非常重要。從初中到研究生申請，家長合作過留學機構，所以對機構的鑒別力非常強，要求也非常高。學生素材初次填寫過來，內(nèi)容平平，經(jīng)過反復溝通發(fā)現(xiàn)，學生其實有很多閃光點，但是學生不知道如何處理，或者只是輕描淡寫的提及，并不能吸引招生官的眼球。
因為學生一直苦于GRE成績沒有達到目標學校的要求，所以在學生備考的幾個月里，美嘉的老師一直在反復修改文書，借助學生的幾段實際教學經(jīng)歷，把學生對基礎教育的理解、摯愛、未來的職業(yè)方向都呈現(xiàn)出來，把學生打造成一個熱愛教育、有相關學術背景、有執(zhí)教經(jīng)驗并且勵志終身獻身教育行業(yè)的申請人。美嘉老師深知：對于標化成績并不突出的學生，只能用精彩的文書來提升錄取幾率。
直到12月份學生的GRE成績依然有距離，這個時間已經(jīng)不能再等了，美嘉老師迅速給學生調(diào)整了一些不需要GRE成績但是也還不錯的學校，比如南加州大學，但是我們依然鼓勵學生去沖擊GRE并沒有達標的夢校威廉瑪麗，我們希望給學生申請全方面的保障。由于學生在美國，美嘉的申請過程又是全透明展現(xiàn)給學生，盡管有時差，但是完全沒有影響申請進度。在美嘉，學生的申請至上，申請老師安排周末的私人時間來跟學生敲實申請的每個細節(jié)，有條不紊地遞交。申請遞交前，美嘉老師按照經(jīng)驗，把遞交后可能涉及到的自在線錄視頻、拿到申請?zhí)柡筻]寄紙質(zhì)成績單、準備面試等都提前做了部署。一切都有備而來，佳的材料展現(xiàn)給大學。
四、定校分析
申請順利遞交后，要求學生提供英語成績的大學美嘉老師也一一溝通免除了，但是有一位推薦老師遲遲沒有提交推薦信，這意味著學生的申請雖然遞交了，但是沒有任何意義。在各自聯(lián)系老師技窮的情況下，果斷臨時更換了一位推薦老師，申請過程中的每一分鐘都很重要，必須爭分奪秒。材料齊全后，很快2個大學的拒信來了，盡管知道是GRE成績的原因，但是依然很失望。美嘉的老師積極跟申請的大學互動，終于賓州州立帕克愿意安排面試，可以遠程也可以現(xiàn)場。因為面試的日期學生有重要的課程，遠程其實也是一個選擇。美嘉老師迅速安排了面試模擬，發(fā)現(xiàn)學生很難通過視頻的形式展現(xiàn)自己的一面，但是現(xiàn)場的發(fā)揮可能會更好一些。
盡管有5個小時的路程，學生面試后表達去現(xiàn)場是正確的選擇。雖然威廉瑪麗的錄取通知書在深夜23點如期而至，但是敬業(yè)的美嘉老師也是時間知曉。真的，任何一份錄取都有憑有據(jù)，都是全力拼搏的結果。其他的錄取我們也靜靜等待著。
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