Z同學(xué)就讀于北京工業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，GPA成績3.84/4.0、GRE總分317、IELTS總分7分，獲英國G5名校帝國理工學(xué)院錄取，錄取專業(yè)數(shù)學(xué)與金融碩士。

一、學(xué)生基本信息

姓名：Z同學(xué)

就讀院校：北京工業(yè)大學(xué)

就讀專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

標(biāo)化成績：GPA成績3.84/4.0、GRE總分：317 語文：148 數(shù)學(xué)：169 寫作：未出 ；IELTS總分：7 聽力：7 閱讀：8 寫作：6 口語：6 

錄取院校：Imperial College London帝國理工學(xué)院、University of Southampton南安普頓大學(xué)、The University of Warwick華威大學(xué)

錄取專業(yè)：MSc Mathematics and Finance數(shù)學(xué)與金融碩士

二、選校分析 

Z同學(xué)在大二時(shí)通過參加BTV留學(xué)生節(jié)目結(jié)識美嘉陳華老師并牽手成功。見面溝通后，美嘉老師針對學(xué)生的專業(yè)，為學(xué)生做了以下建議：

1、數(shù)學(xué)專業(yè)對接專業(yè)很廣泛，如理科的計(jì)算機(jī)，統(tǒng)計(jì)，運(yùn)籌；或工科的電子工程等，但是結(jié)合學(xué)生本人的興趣及未來行業(yè)的選擇，達(dá)成一致為申請金融數(shù)學(xué)，統(tǒng)計(jì)，運(yùn)籌或其他分析類專業(yè)如商業(yè)分析；

2、學(xué)生的本科成績非常突出，專業(yè)排名一直穩(wěn)定在前三，因此學(xué)習(xí)成績成了學(xué)生的亮點(diǎn)，要求學(xué)生必須保持并繼續(xù)提升分?jǐn)?shù)；

3、由于學(xué)生沒有在海外就業(yè)移民的打算，同時(shí)以學(xué)生北工大的背景，沖擊美國藤校和英國G5院校的概率上，英國概率更高，因此，確定目標(biāo)為英國；

4、語言方面，學(xué)生已經(jīng)有一個(gè)雅思6.0，讓學(xué)生繼續(xù)提升至目標(biāo)分?jǐn)?shù)7.0，單項(xiàng)不低于6.5，同時(shí)，告知學(xué)生G5里面多數(shù)專業(yè)都是需要GRE成績的，因此GRE考試必須參加和預(yù)留出時(shí)間來復(fù)習(xí)及考試；

5、加強(qiáng)實(shí)習(xí)等背景提升，從而提升211院校背景的競爭優(yōu)勢。

以上方案馬上獲得了學(xué)生家長的一致認(rèn)可，并開始啟動(dòng)了留學(xué)規(guī)劃。在規(guī)劃過程中，學(xué)生配合度非常高，永遠(yuǎn)會及時(shí)有效的完成美嘉團(tuán)隊(duì)分配的任務(wù)并保持高水平的準(zhǔn)確度。

同時(shí)，美嘉團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)學(xué)生參加本校的大創(chuàng)項(xiàng)目，雖然需要付出較多的時(shí)間和精力，但是大創(chuàng)的參賽過程進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生的溝通能力，動(dòng)手能力及領(lǐng)導(dǎo)力，并在取得的獎(jiǎng)項(xiàng)用于留學(xué)申請的加分項(xiàng)。英語成績經(jīng)過幾次刷分，有了一個(gè)分7及單項(xiàng)不低于6.0的雅思分?jǐn)?shù)，及GRE317分來啟動(dòng)申請。定校是申請中重中之重的一個(gè)環(huán)節(jié)，美嘉團(tuán)隊(duì)和Z同學(xué)全家，經(jīng)過多倫次溝通及深度的分析，確定出以下基本方案：

1、集中精力申請G5中的帝國理工，UCL和LSE，每所大學(xué)都申請2個(gè)專業(yè)，一個(gè)專業(yè)對口，一個(gè)相對偏冷門；

2、第二梯隊(duì)為華威，曼大的統(tǒng)計(jì)，精算及金融數(shù)學(xué)；

3、保底為南安普頓的精算。

三、申校分析 

其實(shí)確定了每個(gè)大學(xué)多專業(yè)同時(shí)申請，而且都是G5檔次的院校，說明文書工作加倍了，而且彼此觀點(diǎn)還不能有邏輯上發(fā)的沖突，但是為了學(xué)生能限度拿到自己心儀學(xué)校的錄取，難點(diǎn)累點(diǎn)，永遠(yuǎn)不是美嘉人關(guān)注的問題。申請過程中，Z同學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性再一次表現(xiàn)到，從思路溝通，到文書風(fēng)格，到段落結(jié)構(gòu)，到語法度，到標(biāo)點(diǎn)符號使用及字?jǐn)?shù)和行間距的要求，美嘉團(tuán)隊(duì)都事無巨細(xì)的和學(xué)生溝通及落實(shí)，經(jīng)常溝通到深夜。

為了確保文書質(zhì)量，團(tuán)隊(duì)從大三下學(xué)期的1月份開始，就實(shí)習(xí)推薦信的問題就跟學(xué)生溝通了多次，3月底到4月就學(xué)生已經(jīng)按照老師指導(dǎo)完成了文書素材的搜集工作，文書初稿完成后學(xué)生也會花很久時(shí)間來確認(rèn)修改意見，稿PS前后至少溝通了20多次，并終于在10月份到11月份全部定稿。

遞交申請后，學(xué)生陸續(xù)收到了南安普頓的精算及華威的統(tǒng)計(jì)，而曼大因?yàn)樯暾埩窟^大同時(shí)學(xué)生并非批遞交而被拒掉了。就在LSE及UCL和帝國理工的一個(gè)專業(yè)已經(jīng)被拒掉的情況下，我們優(yōu)先指導(dǎo)學(xué)生確認(rèn)了華威統(tǒng)計(jì)學(xué)的位置，并把宿舍申請信息等都和學(xué)生溝通好了，同時(shí)，美嘉團(tuán)隊(duì)不遺余力的繼續(xù)聯(lián)系帝國理工大學(xué)，表達(dá)自己對學(xué)校的喜愛之情，同時(shí)把學(xué)生大四上學(xué)期的成績單也補(bǔ)充給大學(xué)，就在3月9日，帝國理工的沖刺專業(yè)數(shù)學(xué)與金融，為Z同學(xué)遞來了橄欖枝！ 

四、定校分析 

好的結(jié)果永遠(yuǎn)值得漫長的辛苦的等待，以211背景獲得學(xué)府可以比肩麻省理工的帝國理工大學(xué)的錄取，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展帶來了質(zhì)的變化與平臺的優(yōu)化。Z同學(xué)的案例再次證明，自律的學(xué)生加上合理規(guī)劃及超牛的申請團(tuán)隊(duì)，就可以碰撞出巨大的核能并將這動(dòng)力化為完美的結(jié)果，呈現(xiàn)給每一個(gè)選擇信任美嘉的學(xué)子！