美嘉團(tuán)隊(duì)助力"雙非"學(xué)生英語專業(yè)獲渥太華教育學(xué)錄取

2022/3/26 13:20:16

標(biāo)簽: 來源：美嘉留學(xué)

導(dǎo)讀： L同學(xué)就讀于北京信息科技大學(xué)（非211、非985）英語專業(yè)，GPA成績：3.49/5.0；IELTS總分：8分；獲渥太華大學(xué)錄取，錄取專業(yè)Master of Education教育學(xué)碩士。在線咨詢

一、學(xué)生基本信息

學(xué)生姓名：L同學(xué)

就讀院校：北京信息科技大學(xué)

就讀專業(yè)：英語專業(yè)

標(biāo)化成績：GPA成績：3.49/5.0；IELTS總分：8 聽力：8.5 閱讀：9 寫作：6.5 口語：8

錄取院校：University of Ottawa 渥太華大學(xué)

錄取專業(yè)：Master of Education 教育學(xué)碩士

二、選校分析

L同學(xué)在父母陪同下參加了BTV留學(xué)生大型線下見面會，當(dāng)天由于預(yù)約陳華老師的約談的學(xué)生比較多，L同學(xué)家等到接近中午才排到。L同學(xué)及家人之前一直關(guān)注BTV留學(xué)生節(jié)目，了解到陳華老師由于個人經(jīng)歷對加拿大教育體制，生活就業(yè)等方面信息的了解非常專業(yè)，一直非常期待能聽聽陳華老師對L同學(xué)留學(xué)加拿大的指導(dǎo)性建議。由于L同學(xué)本科專業(yè)為英語專業(yè)，同時(shí)加上加拿大大學(xué)研究生院開設(shè)課程的數(shù)量不豐富性的特點(diǎn)，及需要學(xué)生本科專業(yè)要與研究生專業(yè)方向基本一致，陳華老師介紹了加拿大的語言學(xué)與教育學(xué)兩個專業(yè)方向，L同學(xué)和家長對這個方案非常滿意。

L同學(xué)結(jié)識陳華老師時(shí)已經(jīng)是大二下學(xué)期了，當(dāng)時(shí)學(xué)生的在校成績?yōu)?.15/5。在接下來一年多準(zhǔn)備申請的時(shí)間里，美嘉老師定期與學(xué)生溝通在校學(xué)習(xí)情況的事情，與學(xué)生分析校內(nèi)選修課的事情。L同學(xué)是社團(tuán)的活躍分子，總是積極參與和組織各種各樣的社團(tuán)活動，這確實(shí)占據(jù)了學(xué)生大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響在校成績，美嘉老師與L同學(xué)多次溝通分析，讓學(xué)生在大二大三階段一直保持在廣播社的職位，在這里學(xué)生一直給北京信息科技大學(xué)的學(xué)生推薦英語歌曲，書籍，電影等英語相關(guān)的資訊。其余活動在大二下學(xué)期時(shí)就讓學(xué)生暫停了，主要精力放在提高在校成績方面。

大二暑假時(shí)北京信息科技大學(xué)的英語系學(xué)生有去UBC交流的機(jī)會，L學(xué)生及時(shí)把活動介紹發(fā)給美嘉老師進(jìn)行分析，美嘉老師詳細(xì)分析了活動的安排，師資，強(qiáng)烈建議學(xué)生去實(shí)地感受一下。每逢學(xué)生放假期間，美嘉老師都會與學(xué)生約時(shí)間溝通學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，活動情況及進(jìn)展，專業(yè)考級安排及準(zhǔn)備，雅思學(xué)習(xí)與考試報(bào)名等信息，在大三暑假，由于學(xué)生申請的是語言學(xué)或教育學(xué)方向，美嘉老師給學(xué)生推薦了教學(xué)崗位的實(shí)習(xí)，但是學(xué)生家里也有相關(guān)的資源，分析后，建議學(xué)生選擇了家里推薦的實(shí)習(xí)機(jī)會。

在申請遞交前，L同學(xué)的GPA從3.15提升到了3.49，期間L同學(xué)的雅思成績遲遲考不出理想的成績，學(xué)生家長非常擔(dān)心影響學(xué)生的心態(tài)，我們又單獨(dú)建立了一個家長群，及時(shí)與家長溝通L同學(xué)的雅思學(xué)習(xí)進(jìn)度，考試時(shí)間安排等。，在美嘉老師推薦的優(yōu)質(zhì)雅思教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)下及比較理想的考試地點(diǎn)安排，L同學(xué)取得了8分的好成績。隨著這一年多院校與專業(yè)的梳理與認(rèn)知的加深，及切實(shí)的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，加上加拿大語言學(xué)對于的申請要求確實(shí)非常嚴(yán)苛，L同學(xué)在美嘉老師的建議下明確了申請教育學(xué)研究生，申請?jiān)盒６ㄔ邴溂獱柎髮W(xué)，UBC大學(xué)，渥太華大學(xué)，維多利亞大學(xué)，紐芬蘭紀(jì)念等院校，學(xué)生和家長對于申請方案非常滿意。

三、申校分析

申請初期，美嘉老師細(xì)致指導(dǎo)L同學(xué)進(jìn)行申請材料的準(zhǔn)備，并手把手幫助L同學(xué)做學(xué)信網(wǎng)及WES的認(rèn)證。申請過程中，美嘉團(tuán)隊(duì)對文書高度重視，在學(xué)生總結(jié)自己素材的基礎(chǔ)上，美嘉老師又根據(jù)申請學(xué)校的招生特點(diǎn)，專業(yè)需求，啟發(fā)學(xué)生提出對應(yīng)的亮點(diǎn)，從學(xué)業(yè)和實(shí)踐中證明自己是完全符合招生需求的。為了趕截止日期，美嘉老師加班加點(diǎn)，與L同學(xué)深入討論，一起進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，完成了學(xué)生非常滿意的文書。L同學(xué)申請的教育及語言學(xué)專業(yè)對雅思成績總分及小分的要求都比較高，L同學(xué)寫作5.5的小分無法達(dá)到遞交要求。

為了不因?yàn)檎Z言不達(dá)標(biāo)錯過L同學(xué)心儀的學(xué)校，美嘉老師的果斷根據(jù)經(jīng)驗(yàn)遞交申請后積極和學(xué)校聯(lián)系，告知學(xué)生近期會再次參加雅思考試并預(yù)期可以取得更高的雅思成績。于此同時(shí)，美嘉老師鼓勵L同學(xué)密集進(jìn)行雅思的復(fù)習(xí)及提高，并安排L同學(xué)參加了境外雅思考團(tuán)，終于L同學(xué)獲得了總分8分，閱讀9分的優(yōu)異成績。

渥太華大學(xué)由于L同學(xué)雅思成績不夠，在12月末就給出了拒信，美嘉老師安撫L同學(xué)，告知不要?dú)怵H，并在1月初拿到L同學(xué)達(dá)標(biāo)的雅思成績后時(shí)間安排送分，并寫了誠懇的郵件，請學(xué)校重新考慮，等待過程中定期與學(xué)校聯(lián)系，終于功夫不負(fù)有心人，3月中成功逆轉(zhuǎn)拿到了Offer！在writing sample的準(zhǔn)備過程中，美嘉老師對學(xué)生的作品給予專業(yè)修改意見，確保其符合學(xué)校要求及為申請加分。申請全程，美嘉團(tuán)隊(duì)與L同學(xué)默契合作，L同學(xué)和家長的信任是對美嘉老師的肯定。

四、定校分析

L學(xué)生目前拿到了渥太華大學(xué)教育學(xué)的offer，之后又收到了維多利亞大學(xué)的申請回復(fù)，由于今年沒有導(dǎo)師可以接收L同學(xué)，學(xué)校建議L同學(xué)轉(zhuǎn)到20年入學(xué)。在L同學(xué)院校背景不是梯隊(duì)且在校成績不是特別有優(yōu)勢的情況下，加上加拿大研究生申請本身競爭超級慘烈的原因，L同學(xué)沒有拿到麥吉爾大學(xué)與UBC大學(xué)的offer。目前還在等待教育學(xué)在加拿大排名前五的西蒙菲莎大學(xué)的offer。

五、offer展示