高考成績不理想？專業(yè)文書助河北清苑區(qū)一中學生斬獲加拿大大學錄取
2019/7/20 14:45:03
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來源：美嘉留學
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L同學就讀于河北清苑區(qū)一中，GPA成績3.7/4.0,獲西蒙菲沙大學、曼尼托巴大學錄取。
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L同學就讀于河北清苑區(qū)一中，GPA成績3.7/4.0,獲西蒙菲沙大學、曼尼托巴大學錄取。
一、學生基本信息
學生姓名：L同學
畢業(yè)/就讀院校：河北清苑區(qū)一中
就讀課程：理科
標化成績：GPA成績3.7/4.0
錄取院校：Simon Fraser University西蒙菲沙大學、University of Manitoba曼尼托巴大學
錄取專業(yè)：本科-橋梁課程-生物
二、選校分析
L同學剛找到美嘉的時候是高考結(jié)束后的9月份，由于被不是很理想的大學錄取，深思熟慮一段時間后決定出國到加拿大讀本科，L同學及家長在咨詢了多個機構(gòu)之后找到美嘉，認為美嘉的服務在業(yè)界來說是非常專業(yè)的，再加上L同學朋友的推薦，選擇美嘉來為自己進行留學的規(guī)劃。
因為L同學找到美嘉的時候已經(jīng)是9月份了，所以同年申請加拿大本科是來不及的，基于這種情況下，美嘉老師開始著手為L同學進行第二年的申請。即使是第二年的申請，時間仍然很緊張。在簽約之后，美嘉老師便馬不停蹄的為L同學進行申請材料的準備。
因為L同學是理科生，所以語言對于L同學來說是弱項，基于這種情況美嘉老師為L同學能夠提高語言能力進行了初步的學習規(guī)劃，讓他能夠在短時間內(nèi)高效的提高自己的語言能力。
制定完學習計劃，重要的就是專業(yè)方向的溝通，因為L同學的家庭都有從醫(yī)的經(jīng)歷，所以家人也希望L同學能夠從醫(yī)，但是經(jīng)過美嘉老師的分析和調(diào)查，加拿大的高校是不允許學生讀醫(yī)學專業(yè)的，那么美嘉老師便向L同學推薦了醫(yī)學相關(guān)的專業(yè)：生物信息、生物技術(shù)、生物工程等專業(yè)?；谶@種情況，美嘉為L同學做了一個非常詳細的選校方案，基于這個專業(yè)美嘉老師為L同學推薦了包括麥吉爾、多倫多、西蒙菲莎等13個醫(yī)博類排名靠前的加拿大院校。
三、申校分析
L同學因為雅思分數(shù)不理想，轉(zhuǎn)申請加拿大西蒙菲莎和曼尼托巴的本預保底。前期準備申請材料的過程中美嘉團隊的老師花費大量的時間指導學生準備，溝通挖掘挑選有用的素材用到文書當中。如何選擇有用的素材來體現(xiàn)學生本身的特質(zhì)，作為文書的一大亮點等等。學生定校申請之后，美嘉老師當天就立即著手幫學生遞交了申請，并且跟學校取得聯(lián)系，保持溝通。兩個工作日便收到了兩個學校的offer。學生和家長大贊美嘉老師的工作能力和效率。
四、定校分析
由于L同學的這種情況對于時間的要求是非常高的，因此在整個申請過程中，美嘉團隊體現(xiàn)出了極高的效率和專業(yè)素養(yǎng)，督促L同學提交各種申請材料，在雙方的相互配合下，十月份就啟動了全部的申請工作。然而即使準備完全，也會產(chǎn)生一些插曲，12月份時L同學的雅思成績還是只有5.5分，這并不能達到申請院校的語言要求，這種情況下，美嘉老師又為L同學提供了第二套方案，申請加拿大的大一課程。
在美嘉老師的了解下，加拿大的西蒙菲莎大學和曼尼托巴大學都是提供我們所選專業(yè)的大一項目，并且這兩個學校的該專業(yè)在加拿大來說也是非常不錯的，而且加拿大的大一項目的好處是大大一就讀的學分達到要求，就可以直接升讀大二的課程。美嘉老師將這個方案提供給L同學及其家人，他們也是十分贊同這個方案，所以美嘉老師便開始著手為L同學進行大一項目的申請。
12月底美嘉老師就為L同學遞交了加拿大曼尼托巴大學和西蒙菲莎大學大一項目的申請，并且在一月份的時候L同學就收到了西蒙菲莎和曼尼托巴大學大一的offer。這對美嘉團隊和L同學一家來說都是非常好的消息，L同學已經(jīng)可以有保底的offer了，但是即使有了大一項目的保底，美嘉老師還是沒有松懈工作，建議L同學繼續(xù)進行語言的學習，盡量能夠申請到加拿大正式本科的offer。
五、offer展示
北京臺留學生節(jié)目留學導師美嘉留學陳華老師 電話：18510256182 微信：chenhua2013
一、學生基本信息
學生姓名：L同學
畢業(yè)/就讀院校：河北清苑區(qū)一中
就讀課程：理科
標化成績：GPA成績3.7/4.0
錄取院校：Simon Fraser University西蒙菲沙大學、University of Manitoba曼尼托巴大學
錄取專業(yè)：本科-橋梁課程-生物
二、選校分析
L同學剛找到美嘉的時候是高考結(jié)束后的9月份，由于被不是很理想的大學錄取，深思熟慮一段時間后決定出國到加拿大讀本科，L同學及家長在咨詢了多個機構(gòu)之后找到美嘉，認為美嘉的服務在業(yè)界來說是非常專業(yè)的，再加上L同學朋友的推薦，選擇美嘉來為自己進行留學的規(guī)劃。
因為L同學找到美嘉的時候已經(jīng)是9月份了，所以同年申請加拿大本科是來不及的，基于這種情況下，美嘉老師開始著手為L同學進行第二年的申請。即使是第二年的申請，時間仍然很緊張。在簽約之后，美嘉老師便馬不停蹄的為L同學進行申請材料的準備。
因為L同學是理科生，所以語言對于L同學來說是弱項，基于這種情況美嘉老師為L同學能夠提高語言能力進行了初步的學習規(guī)劃，讓他能夠在短時間內(nèi)高效的提高自己的語言能力。
制定完學習計劃，重要的就是專業(yè)方向的溝通，因為L同學的家庭都有從醫(yī)的經(jīng)歷，所以家人也希望L同學能夠從醫(yī)，但是經(jīng)過美嘉老師的分析和調(diào)查，加拿大的高校是不允許學生讀醫(yī)學專業(yè)的，那么美嘉老師便向L同學推薦了醫(yī)學相關(guān)的專業(yè)：生物信息、生物技術(shù)、生物工程等專業(yè)?；谶@種情況，美嘉為L同學做了一個非常詳細的選校方案，基于這個專業(yè)美嘉老師為L同學推薦了包括麥吉爾、多倫多、西蒙菲莎等13個醫(yī)博類排名靠前的加拿大院校。
三、申校分析
L同學因為雅思分數(shù)不理想，轉(zhuǎn)申請加拿大西蒙菲莎和曼尼托巴的本預保底。前期準備申請材料的過程中美嘉團隊的老師花費大量的時間指導學生準備，溝通挖掘挑選有用的素材用到文書當中。如何選擇有用的素材來體現(xiàn)學生本身的特質(zhì)，作為文書的一大亮點等等。學生定校申請之后，美嘉老師當天就立即著手幫學生遞交了申請，并且跟學校取得聯(lián)系，保持溝通。兩個工作日便收到了兩個學校的offer。學生和家長大贊美嘉老師的工作能力和效率。
四、定校分析
由于L同學的這種情況對于時間的要求是非常高的，因此在整個申請過程中，美嘉團隊體現(xiàn)出了極高的效率和專業(yè)素養(yǎng)，督促L同學提交各種申請材料，在雙方的相互配合下，十月份就啟動了全部的申請工作。然而即使準備完全，也會產(chǎn)生一些插曲，12月份時L同學的雅思成績還是只有5.5分，這并不能達到申請院校的語言要求，這種情況下，美嘉老師又為L同學提供了第二套方案，申請加拿大的大一課程。
在美嘉老師的了解下，加拿大的西蒙菲莎大學和曼尼托巴大學都是提供我們所選專業(yè)的大一項目，并且這兩個學校的該專業(yè)在加拿大來說也是非常不錯的，而且加拿大的大一項目的好處是大大一就讀的學分達到要求，就可以直接升讀大二的課程。美嘉老師將這個方案提供給L同學及其家人，他們也是十分贊同這個方案，所以美嘉老師便開始著手為L同學進行大一項目的申請。
12月底美嘉老師就為L同學遞交了加拿大曼尼托巴大學和西蒙菲莎大學大一項目的申請，并且在一月份的時候L同學就收到了西蒙菲莎和曼尼托巴大學大一的offer。這對美嘉團隊和L同學一家來說都是非常好的消息，L同學已經(jīng)可以有保底的offer了，但是即使有了大一項目的保底，美嘉老師還是沒有松懈工作，建議L同學繼續(xù)進行語言的學習，盡量能夠申請到加拿大正式本科的offer。
五、offer展示
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