同學(xué)你和家人一直在關(guān)注我們北京臺(tái)留學(xué)生節(jié)目，關(guān)注人工智能和計(jì)算機(jī)的分布和分支這些院校的基礎(chǔ)信息你們都獲取了。

今天陳華老師和你我們換一種角度來思考一下。

在時(shí)間上你是比較充裕的，陳華老師給出的建議是你現(xiàn)在專心的做科研，科研的話一定要我去跟一個(gè)行業(yè)進(jìn)行交叉，因?yàn)闄C(jī)器人或者是計(jì)算機(jī)在未來所有行業(yè)都要交叉，所以你除了要考慮是學(xué)計(jì)算機(jī)下面的人工智能還是繼續(xù)學(xué)機(jī)器人、圖形、語音識(shí)別等。你現(xiàn)在應(yīng)該做的是把你的科研跟未來行業(yè)需求的專業(yè)交叉起來，陳華老師在這里給你舉個(gè)例子比如你對(duì)醫(yī)療感興趣，應(yīng)該在生物醫(yī)藥工程方向同時(shí)也研究機(jī)器人，機(jī)器人可以是來做手術(shù)的大型機(jī)器人，也可以是特別微型機(jī)器人。

陳華老師之前送了一個(gè)學(xué)生去約翰霍普金斯大學(xué)，雖然它的計(jì)算機(jī)專業(yè)比如人工智能方面可能比不上卡內(nèi)基梅隆大學(xué)和伯克利大學(xué)，但它在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域機(jī)器人應(yīng)用方面非常強(qiáng)，他們研究一種微型機(jī)器人是可以進(jìn)入人體血管里面。比如血管疏通血管栓塞方面的其實(shí)可以用這個(gè)微型機(jī)器人來操作的。一定要跟別人做不一樣的項(xiàng)目，如果你想往醫(yī)學(xué)方向發(fā)展，陳華老師就會(huì)給你需求對(duì)口的選擇醫(yī)療機(jī)器人應(yīng)用方面的項(xiàng)目，你應(yīng)該跟進(jìn)兩到三年導(dǎo)出一篇有質(zhì)量的學(xué)科論文。

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