北京體育大學運動人體科學專業(yè)學生喜提貝勒大學和密西根大學offer
2022/11/29 15:39:04
標簽:
2020
來源：美嘉留學
標簽:
2020
來源：美嘉留學
導讀：
Z同學就讀于北京體育大學?，運動人體科學專業(yè)，獲?貝勒大學和密西根大學錄取，錄取專業(yè)運動生理學碩士。?
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Z同學就讀于北京體育大學，運動人體科學專業(yè)，獲貝勒大學和密西根大學錄取，錄取專業(yè)運動生理學碩士。
一、學生基本信息
學生姓名：Z同學
畢業(yè)/就讀院校：北京體育大學
就讀專業(yè)：運動人體科學
GPA成績：3.6
標化成績：
TOEFL總分：90 （聽力：22 閱讀：22 寫作：23 口語：23）
GRE總分：307 （語文：146 數學：161 寫作：3.0）
錄取院校：Baylor University貝勒大學、University of Michigan-Ann Arbor密歇根大學安娜堡分校
錄取專業(yè)：運動生理學碩士
二、選校分析
Z同學本科畢業(yè)于北京體育大學運動科學專業(yè)，Z同學媽媽通過朋友推薦找到美嘉留學團隊。通過與Z同學媽媽的細致溝通，美嘉留學團隊發(fā)現Z同學的本科專業(yè)非常小眾，但是美嘉留學團隊有著申請小眾專業(yè)的豐富經驗，所以迅速對于Z同學初步量身制定了選校方向并且開始了文書撰寫的準備工作。
在學校的選擇過程中，美嘉資深咨詢老師首先篩選了美國所有開設相關專業(yè)的院校并且按照Z同學的實際情況進行了深入細致的分類，對于備選學校的綜合排名及對應專業(yè)排名進行了整理，整理過程中發(fā)現運動科學專業(yè)的分支非常多，結合Z同學的學習興趣所在并且通過與Z同學的溝通之后幫助Z同學初步確定了專業(yè)方向，美嘉留學團隊相信只有結合孩子的興趣所在幫孩子選擇最適合孩子未來發(fā)展的專業(yè)才是重中之重。
在文書的撰寫過程中，美嘉團隊保證把孩子的利益放在第一位，不論所要選擇的專業(yè)的廣泛程度如何，美嘉團隊都會保證不會重復應用文書及素材，使文書在內容上完全貼合學生個人特點并且給予文書內容最大程度的提升，盡最大努力使文書的質量達到較同業(yè)相當之高的水平。
于此同時，在理想院校的申請過程中，如何結合學生自身條件并且?guī)椭鷮W生做到學生能力范圍內的最大限度的提升從而為學生申請到最心儀的院校也是非常重要的一個環(huán)節(jié)，Z同學剛找到美嘉教育團隊的時候是大三下學期，臨近大三暑假，為了督促Z同學充分利用假期時間，美嘉團隊針對Z同學的實際情況為Z同學做出了時間規(guī)劃表，從而能夠及時掌握學生的GPA，TOFEL和GRE的更新狀況。通過幾次考試，最后Z同學的托福成績達到了預期要求但是GRE的分數并不是十分理想，如果在截止日期前還是達不到要求分數Z同學會面臨一年時間的Gap year，這對于Z同學的寶貴時間無疑是一種浪費。
在這樣的實際條件下，美嘉老師決定為Z同學進行了兩次定校的戰(zhàn)略，第一批次為Z同學現有條件可以申請到的最好的院校，第二批次為基于實際情況下的拔高院校。經過篩選，能確定托福達到要求的學校包括：維克森林大學Wake Forest University，弗羅里達大學University of Florida，印第安納博明頓大學Indiana University Bloomington，喬治亞大學University of Georgia，和貝勒大學Baylor University。能確定的GRE達到要求的學校包括：維克森林大學Wake Forest University，印第安納博明頓大學Indiana University Bloomington，貝勒大學Baylor University。最后，綜合考慮截止日期，托福和GRE都達到要求的學校包括：維克森林Wake Forest University，印第安納博明頓Indiana University Bloomington，貝勒大學Baylor University，喬治亞大學University of Georgia和密西根大學-安娜堡分校University of Michigan-Ann Arbor，最后Z同學還想添加普渡大學Purdue University。通過美嘉咨詢老師和文書老師的協同努力，及美嘉為Z同學撰寫的文書的巨大幫助，目前已經收到了來自于貝勒大學Baylor University和密西根大學-安娜堡分校University of Michigan-Ann Arbor的offer，其他offer還在等待中。
三、申校分析
后期申請啟動后，美嘉老師們便開啟了詳細而又周密的申校工作。Z同學就讀于北京體育大學，她欲申請的專業(yè)皆是與體育相關的，例如運動科學，應用生理學與運動機能學等。盡管如此，這些專業(yè)仍有所不同。據此，我們告知學生不同專業(yè)的不同側重點。在申請文書寫作時，我們著重突出學生在大學時做的相關實驗，并把這些實驗與申請的專業(yè)聯系在一起。因為我們深知，欲申請此類專業(yè)，豐富的實驗室經驗是非常加分的。
安排寫文書時正值申請高峰期，我們未雨綢繆，預先告知學生提供相關素材，在充足的時間內給出了一份份精彩而又令人滿意的文書。
在查校的時候，我們發(fā)現一所學校需要套磁。學生對于套磁這件事比較迷茫。對此，我們告知學生套磁注意事項與她需要提供的素材，詳細的解釋了整個套磁的流程，為學生解惑。在我方的一步步指導下，Z同學整個申請圓滿地提交了。
四、定校分析
通過美嘉留學團隊的協同努力，包括咨詢團隊與Z同學的對接和文書團隊對于Z同學的文書的細致打磨，已經為Z同學爭取到了貝勒大學Baylor University和密西根大學-安娜堡分校University of Michigan-Ann Arbor的offer，其他院校的offer還在等待中。
五、offer展示
北京臺留學生節(jié)目留學規(guī)劃師美嘉留學陳華老師（微信：chenhua2013）
一、學生基本信息
學生姓名：Z同學
畢業(yè)/就讀院校：北京體育大學
就讀專業(yè)：運動人體科學
GPA成績：3.6
標化成績：
TOEFL總分：90 （聽力：22 閱讀：22 寫作：23 口語：23）
GRE總分：307 （語文：146 數學：161 寫作：3.0）
錄取院校：Baylor University貝勒大學、University of Michigan-Ann Arbor密歇根大學安娜堡分校
錄取專業(yè)：運動生理學碩士
二、選校分析
Z同學本科畢業(yè)于北京體育大學運動科學專業(yè)，Z同學媽媽通過朋友推薦找到美嘉留學團隊。通過與Z同學媽媽的細致溝通，美嘉留學團隊發(fā)現Z同學的本科專業(yè)非常小眾，但是美嘉留學團隊有著申請小眾專業(yè)的豐富經驗，所以迅速對于Z同學初步量身制定了選校方向并且開始了文書撰寫的準備工作。
在學校的選擇過程中，美嘉資深咨詢老師首先篩選了美國所有開設相關專業(yè)的院校并且按照Z同學的實際情況進行了深入細致的分類，對于備選學校的綜合排名及對應專業(yè)排名進行了整理，整理過程中發(fā)現運動科學專業(yè)的分支非常多，結合Z同學的學習興趣所在并且通過與Z同學的溝通之后幫助Z同學初步確定了專業(yè)方向，美嘉留學團隊相信只有結合孩子的興趣所在幫孩子選擇最適合孩子未來發(fā)展的專業(yè)才是重中之重。
在文書的撰寫過程中，美嘉團隊保證把孩子的利益放在第一位，不論所要選擇的專業(yè)的廣泛程度如何，美嘉團隊都會保證不會重復應用文書及素材，使文書在內容上完全貼合學生個人特點并且給予文書內容最大程度的提升，盡最大努力使文書的質量達到較同業(yè)相當之高的水平。
于此同時，在理想院校的申請過程中，如何結合學生自身條件并且?guī)椭鷮W生做到學生能力范圍內的最大限度的提升從而為學生申請到最心儀的院校也是非常重要的一個環(huán)節(jié)，Z同學剛找到美嘉教育團隊的時候是大三下學期，臨近大三暑假，為了督促Z同學充分利用假期時間，美嘉團隊針對Z同學的實際情況為Z同學做出了時間規(guī)劃表，從而能夠及時掌握學生的GPA，TOFEL和GRE的更新狀況。通過幾次考試，最后Z同學的托福成績達到了預期要求但是GRE的分數并不是十分理想，如果在截止日期前還是達不到要求分數Z同學會面臨一年時間的Gap year，這對于Z同學的寶貴時間無疑是一種浪費。
在這樣的實際條件下，美嘉老師決定為Z同學進行了兩次定校的戰(zhàn)略，第一批次為Z同學現有條件可以申請到的最好的院校，第二批次為基于實際情況下的拔高院校。經過篩選，能確定托福達到要求的學校包括：維克森林大學Wake Forest University，弗羅里達大學University of Florida，印第安納博明頓大學Indiana University Bloomington，喬治亞大學University of Georgia，和貝勒大學Baylor University。能確定的GRE達到要求的學校包括：維克森林大學Wake Forest University，印第安納博明頓大學Indiana University Bloomington，貝勒大學Baylor University。最后，綜合考慮截止日期，托福和GRE都達到要求的學校包括：維克森林Wake Forest University，印第安納博明頓Indiana University Bloomington，貝勒大學Baylor University，喬治亞大學University of Georgia和密西根大學-安娜堡分校University of Michigan-Ann Arbor，最后Z同學還想添加普渡大學Purdue University。通過美嘉咨詢老師和文書老師的協同努力，及美嘉為Z同學撰寫的文書的巨大幫助，目前已經收到了來自于貝勒大學Baylor University和密西根大學-安娜堡分校University of Michigan-Ann Arbor的offer，其他offer還在等待中。
三、申校分析
后期申請啟動后，美嘉老師們便開啟了詳細而又周密的申校工作。Z同學就讀于北京體育大學，她欲申請的專業(yè)皆是與體育相關的，例如運動科學，應用生理學與運動機能學等。盡管如此，這些專業(yè)仍有所不同。據此，我們告知學生不同專業(yè)的不同側重點。在申請文書寫作時，我們著重突出學生在大學時做的相關實驗，并把這些實驗與申請的專業(yè)聯系在一起。因為我們深知，欲申請此類專業(yè)，豐富的實驗室經驗是非常加分的。
安排寫文書時正值申請高峰期，我們未雨綢繆，預先告知學生提供相關素材，在充足的時間內給出了一份份精彩而又令人滿意的文書。
在查校的時候，我們發(fā)現一所學校需要套磁。學生對于套磁這件事比較迷茫。對此，我們告知學生套磁注意事項與她需要提供的素材，詳細的解釋了整個套磁的流程，為學生解惑。在我方的一步步指導下，Z同學整個申請圓滿地提交了。
四、定校分析
通過美嘉留學團隊的協同努力，包括咨詢團隊與Z同學的對接和文書團隊對于Z同學的文書的細致打磨，已經為Z同學爭取到了貝勒大學Baylor University和密西根大學-安娜堡分校University of Michigan-Ann Arbor的offer，其他院校的offer還在等待中。
五、offer展示
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