二、選校分析

H同學是在大三下開學初找到美嘉的。學生是北京工業(yè)大學的，經(jīng)濟統(tǒng)計學，當時在校GPA3.79（算數(shù)平均分88）。雅思已經(jīng)裸考過一次了6分。H同學也是其他同學在美嘉辦理推薦過來的。當時還咨詢的時候，還帶著很多的疑問。

由于學生的學習能力，和信息搜索還是很強的。所以，學生再來訪前查詢了非常多的信息。所以，學生給自己最開始的定位就是物流類專業(yè)。因為學生了解了華威大學有一個類似的項目，所以，學生覺得這個專業(yè)感覺課程設(shè)置學生覺得是學習數(shù)據(jù)類的，又覺得物流比較有發(fā)展前途，另外覺得這個專業(yè)是不是比較好申請類的。

學生諸多的疑問，讓美嘉的老師很快就判斷出來也是一個對自己，對學校，對專業(yè)，對未來都還比較思維混亂的階段的一個學生。這是美嘉老師常遇到了一類學生類型，學習是非常好的，學習能力也不錯，但是畢竟才20出頭的孩子，畢竟是個學生，所以，沒有宏觀的長遠的眼光去看不同的專業(yè)及發(fā)展前景是很正常的。經(jīng)過和學生的深度交談，確定了學生這樣幾個訴求，學生想通過留學實現(xiàn)。

1.正兒八經(jīng)的盡可能學習到知識。學習到社會需要的人才所應(yīng)該具備的專業(yè)知識。

2.相對比較好的大學。比較看重世界排名。  

3.在過程中不斷提升自己。

根據(jù)這些訴求，美嘉老師詳細分析了學生的在校課程及對應(yīng)成績，再2次的溝通中，了解了孩子的性格，美嘉老師給學生規(guī)劃了這些專業(yè)的建議。

1.幫助學生了解自己本身比較感興趣的專業(yè)，物流類專業(yè)。  

2.跟自己本專業(yè)比較接近的專業(yè)，統(tǒng)計學或者運籌學。（因為該專業(yè)專業(yè)課程非常適應(yīng)，社會行業(yè)應(yīng)用面廣）。  

3.商業(yè)分析專業(yè)。實在最熱門專業(yè)之一。對學生綜合素質(zhì)要求高，就業(yè)面廣，課程設(shè)置一般緊跟時代需求。

規(guī)劃好了三個主流專業(yè)后，美嘉老師開始給學生篩選這三類專業(yè)的對應(yīng)推薦大學。之后的2個月時間，除了給學生規(guī)劃好雅思及GMAT考試時間（因為美嘉給學生定位的院校里面有G5類院校，大部分學校都要求GMAT成績或者強烈推薦申請人考）之外，美嘉老師帶著學生了解各個專業(yè)的詳細介紹，課程設(shè)置內(nèi)容，最新數(shù)據(jù)的入學要求，每個專業(yè)可能的未來行業(yè)發(fā)展等。在這個過程中，學生越來越深入了解了物流類專業(yè)，發(fā)現(xiàn)跟自己想象的不是一回事，就慢慢排除了了這個專業(yè)。一直到6月份，基本也排除統(tǒng)計學類的專業(yè)。最后，剩下了商業(yè)分析專業(yè)。美嘉老師帶著學生和家長，反復了解這個專業(yè)，鎖定了商業(yè)分析專業(yè)的申請目標。

三、申校分析 

還未定校之前，為了加快申請進展，美嘉老師就通知學生早早的開好了各種申請所需的學術(shù)材料，以避免學校放假老師放假無法開材料這種情況的發(fā)生。之后便著手讓學生補充簡歷素材，學生的活動實踐經(jīng)歷十分的豐富。為避免簡歷過于冗長，美嘉老師通過與學生的幾次溝通對學生的情況進行深度挖掘，把有利于學生申請的經(jīng)歷濃縮到精華。在定校后，首先美嘉的老師對各個學校的文書要求進行查詢，比如字數(shù)要求、著重點、文書形式等等。在匯總了各個學校申請文書要求后，把各個學校文書要求相同的部分提煉出來統(tǒng)一對學生進行素材收集，以達到事半功倍的效果，節(jié)省素材準備的時間。

前期準備完成后，在各個學校申請開放的第一天美嘉老師就第一時間遞交了申請。并且督促學生及時找老師完成推薦信的網(wǎng)推工作。在申請遞交之后，定時向?qū)W生反饋各個學校的申請進展，即使沒有結(jié)果也告知學生，緩解學生的焦慮的情緒。第一個南安offer拿到之后，能感受到學生的緊張情緒一下子落地了。更值得慶賀的是通過美嘉老師和學生的共同努力，12.3號學生拿到了世界大學排名前30的KCL倫敦大學國王學院，金融分析專業(yè)錄??！ 

四、定校分析 

其實深度了解留學的都知道，商業(yè)分析專業(yè)是非常難申請的，課程設(shè)置好，開設(shè)的學校也都不多，所以，構(gòu)成了很多綜合素質(zhì)很好的學生申請這個專業(yè)。由于本科并沒有很多學校開設(shè)這個專業(yè)，因為，申請這個專業(yè)的學生背景就包含數(shù)學統(tǒng)計類的，計算機相關(guān)專業(yè)類的，商科專業(yè)背景的等等來競爭這個專業(yè)。導致其實這個專業(yè)最后是百里挑一的一個狀態(tài)。學校每年收到大量非常優(yōu)秀的學生背景來申請這個專業(yè)。但是，即使這樣，美嘉老師覺得，H同學的潛力足以可以去競爭去嘗試這個專業(yè)，即時難申請，即使對美嘉團隊的要求高難度大，那美嘉老師也全力幫助學生去申請。

12月3號，第一個好消息來了，世界大學排名前30的KCL倫敦大學國王學院，金融分析專業(yè)錄?。?/span>

六、背景提升

規(guī)劃導師在了解了學生的背景情況后，建議學生增加一段科研活動來提升自己的軟性背景，學生申請的商務(wù)分析專業(yè)，比較適合做一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)相關(guān)的項目。學生媽媽說已給學生落實好企業(yè)實習單位了。規(guī)劃導師告知家長科研項目和企業(yè)實習兩個項目類型不同，兩個一起做，競爭力更強，從背景活動上更全面。媽媽認可美嘉規(guī)劃導師的方案，學生選擇了風險管理與數(shù)據(jù)經(jīng)濟專業(yè)課題項目，并獲得了研究專利和中科院導師推薦信。這也為學生申到KCL的金融分析學專業(yè)助了一臂之力！

七、GMAT提分過程

課程介紹：邏輯5次課

課程周期：20天

出分效果：GMAT610–GMAT640 

提分特點：課時少，時間短

課程規(guī)劃：孩子在上課之前已經(jīng)有610的基礎(chǔ)了，但是根據(jù)學生的ESR進行分析發(fā)現(xiàn)語法和邏輯相對來說正確率比較低，課程建議是語法和邏輯都安排課程，但是學生考慮到練習時間不夠，所以老師上最為薄弱的邏輯單項，語法部分自己看之前買的網(wǎng)課。所以基本是隔兩天上一次課，課量不多，在考前一周每天?？及l(fā)現(xiàn)孩子很多問題，都是靠答疑幫助孩子去解決的。 

服務(wù)內(nèi)容：

4、考前機經(jīng)題目的免費答疑和梳理

八、offer展示

九、客戶微信截圖

北京臺留學生節(jié)目留學規(guī)劃師美嘉留學陳華老師（微信：chenhua2013）