2020波士頓大學ED放榜，美嘉學子斬獲6枚offer，，一起了跟隨美嘉留學解一下他們的留學申請流程。

榜單一、北師大二附中國際部學生獲波士頓大學ED錄取

學生姓名：L同學

就讀院校：北師大二附中國際部GAC課程

GPA成績：86

語言成績：TOEFL總分102

ACT總分：32 寫作：8

AP - Calculus BC：總分：5

AP - Statistics：總分：5

AP - Physics C：Mechanics：總分：4

錄取院校：波士頓大學生物ED

L同學就讀于北師大二附中國際部，GPA86。L同學的媽媽早就想確定留學機構，但是L同學不著急。在進入高二的上學期，L同學媽媽和學校的升學指導老師也多次交流，探討美國本科申請的關鍵因素。在高二下學期，L同學經過同學推薦來到美嘉，其實每年北師大二附都有不少學生都通過美嘉老師的幫助拿到了美國名校的offer，包括西北大學、喬治城大學、南加州大學、加州大學等，美嘉美嘉的老師通過和家長及L同學的全面溝通了解你后，給出了合理的方案：第一，目標國家定位美國；第二，專業(yè)確定為生物；第三，提升科研相關背景，我們?yōu)長同學推薦了中科院新型納米酶設計與應用項目。L同學和媽媽快速確定和美嘉簽約。

美本申請需要提供很多文書材料，美嘉老師細致的斟酌L同學的素材，并于L同學多次溝通確保充分了解想表達的內容后，對文書進行修改潤色，以完成適合L同學并體現(xiàn)其優(yōu)勢的文書。從材料的準備到，托?？荚?，到在校成績的郵寄，申請的每一個環(huán)節(jié)，美嘉老師都事無巨細的給予詳細的指導和充分的支持。申請遞交只是服務的開始，美嘉老師每天關注申請進度，及時傳達學校的消息，將學生的更新成績補發(fā)給申請的學校。

學生欲申請的是生物相關的專業(yè)，通過common、UC與coalition三大系統(tǒng)來遞交申請。在查校的時候，我們就為學生詳細講解了這三個系統(tǒng)以及他們的申請要求，尤其是文書要求。本科生的文書要求與研究生不同，通常是需要在某個情景中體現(xiàn)學生的個性特點與品質，最好舉出事例來。美嘉老師一一為學生講解了每個文書題目的重點，并激發(fā)學生提供出符合該題目的素材。

12月波士頓大學ED錄取，家長和學生特別感謝美嘉團隊老師的辛勤付出和專業(yè)致勝！！

榜單二、優(yōu)質文書助力人大附朝分學生獲波士頓大學錄取

學生姓名：W同學

畢業(yè)院校：北京市人大附中朝陽分校國際部（A-level課程）

GPA成績：B+

標化成績：TOEFL總分102, ACT27

錄取院校：波士頓大學數(shù)學ED

W同學在高二剛開學找到我們時，托福和ACT成績都還沒有考，在讀成績?yōu)锽左右，目標院校定為美國的前50大學。通過備考過程中的密集溝通，最終學生的標化成績鎖定在：托福102，ACT27的水平上。要知道隨著近年來美國前50院校申請競爭激烈程度不斷攀升，這個成績進前50都屬于沖刺方案。

美嘉的老師綜合分析了學生的情況后發(fā)現(xiàn)，在其他條件相當?shù)那闆r下，我們只能從文書著手，期待通過完美的文書來沖刺學生的夢想院校。眾所周知，美國本科申請的文書形式主要為Essay形式（命題作文），指定題目，要求字數(shù)，一般數(shù)量為common申請系統(tǒng)里面一篇主Essay，加每所學校額外要求的2-3篇的小Essay，這樣算來，以每個學生申請8所院校為例，完成所有院校申請需要的文書至少為16-20篇，工作量大是一個方面，如何選擇適合的事例才能體現(xiàn)學生的個人特質，如何表達才能更精確切題等等因素都影響著文書質量。為了讓學生早作準備，我們在學生高二的時候就開始給她布置大量往年的Essay題目供學生練習，通過大量的練習寫作，讓學生對于把握essay題目，文章段落結構，內容的故事性等方面都有了深入了解。

美嘉老師在布置作業(yè)是就會和學生進行深入溝通分析，挖掘提煉寫作素材，成稿后又會進行多次反復的修改，保證每篇Essay都是精品，可以給招生官留下最深刻印象。事實證明，在整個國際部同屆申請波士頓大學ED的學生中，W同學是少數(shù)ED被錄取的申請人，而一些標化考試及GPA優(yōu)于她的同學也沒有被錄取，可見文書在申請中起到的作用。

ED錄取放榜的日子，W同學ED一舉中的！這個結果可以說皆大歡喜！連學生都覺得不可思議，家長也認為這是文書的完美體現(xiàn)。

榜單三、北師大附中AP學生獲波士頓大學ED錄取

學生姓名：W同學

就讀院校：北師大附中國際部AP

語言成績：TOEFL總分102；SAT總分1490；

錄取院校：波士頓大學傳媒ED

W同學就讀于北師大附中國際部，是北京市的重點中學，學生的學習成績優(yōu)異，還長期做志愿者服務。為了能夠有更廣闊的視野和更大的學習平臺，準備高中畢業(yè)后，去美國攻讀本科。學生家長是非常非常認真和嚴謹?shù)闹R分子，對于孩子留學機構選擇上經過1年多時間的精挑細選，多方比較，申請過程的細節(jié)操作等等一一對比后，最終選擇了美嘉團隊，并在孩子高二即將結束的暑假（2018年8月）才確定下來開始啟動申請操作。

申請過程中，由于學生平時住校不能使用手機，基本職能在晚上9點半后聯(lián)系學生溝通思路，同時家長又是及其認真的，所有環(huán)節(jié)家長也要參與。因此在很多細節(jié)確定上，美嘉團隊需要花更多的時間和精力來溝通及協(xié)調。美嘉文簽導師多次和學生反復溝通院校及專業(yè)，并把所有目標院校的文書都整理出來，一篇篇分析題目，尋找最佳的題材，并開始撰寫初稿，為后期的申請預留出足夠的時間來操作。

多次頭腦風暴確定文書素材后，美嘉老師根據學生的表述形成初稿，并經過2-3遍修改，直至定稿。遞交申請的2周里，美嘉申請老師基本都和學生及家長溝通到晚上11點或凌晨，保證學生的所有訴求滿足并質量優(yōu)異的前提下才提交申請。功夫不負有心人，學生獲得了BU的錄取。

榜單四、北京三十五中國際部學生SAT1470獲波士頓大學ED錄取

學生姓名：L同學

就讀院校：北京市第三十五中學

GPA成績：88 

語言成績：TOEFL總分105;SAT1470

錄取院校：波士頓大學工學院ED

L同學高中就讀于北京市第三十五中學國際部，平常的興趣愛好是足球和機器人，曾經獲得Robocup機器人世界杯中國賽一等獎。學生平常學習努力，入高中以來就有志于出國，最終的標準化成績TOEFL105，SAT1470，經同學推薦結識美嘉，委托美嘉辦理留學事宜，希望能有充足的時間做最全的準備，申請美國名校。

美嘉的老師在了解到學生的背景情況后，給學生做了專業(yè)的分析及申請定位。每年，沖刺美國名校的，全部都是成績優(yōu)異、社會活動豐富，擁有極高的標化考試成績的優(yōu)秀學生。那么，如何從眾多優(yōu)秀的申請人中脫穎而出，博得招生官的眼球，最終取得錄取，就是我們申請中要重點去做的事情了。美嘉老師給學生制定了語言學習方案，保證學生在規(guī)定的時間內考出合格的語言成績。此外，大量的文書 Essay 寫作，就是此次申請中的重點及難點了。美國本科申請，除了主 Essay 外，每所學校也還會有 2-3 篇的小 Essay要求寫作，總的算下來要有 20 多篇的 Essay 寫作要完成。如何選擇適合的事例才能體現(xiàn)學生的個人特質，如何表達才能更精確切題，每篇 Essay 的寫作，美嘉老師都會和學生進行深入溝通分析，挖掘提煉寫作素材，成稿后又會進行多次反復的修改，保證每篇 Essay 都已是精品，可以真實生動的將學生的性格特點等深深地印在招生官記憶里。

美嘉的老師們是負責的，從一次次的課后作業(yè)，讓學生不斷的自我提升，提高自身水平。在申請初期的時候，學生因為有時忙著準備標準化考試，會有時忘記寫老師布置的課后作業(yè)。老師就會與學生進行電話的溝通交流，督促著一步步的完成。同時，在每一個截止日期的前10天，老師就會和學生多次核對申請系統(tǒng)然后提前提交，這也使學生沒有出現(xiàn)過著急忙慌遞交申請，更沒有超過截止日期。學生已經拿到ED錄取。

榜單五、匯佳學校IB34獲波士頓大學ED錄取

學生姓名：X同學

就讀院校：北京私立匯佳學校

GPA成績：IB 34

語言成績：TOEFL總分110；SAT總分1420

錄取院校：波士頓大學經濟學ED

X同學就讀于北京私立匯佳學校，專業(yè)是IB課程。學生當時找到美嘉已經6月份了，后邊的托?？荚囈约捌渌鞣N考試都很緊張了。經過家長回去溝通交談，在對比分析了一系列留學機構后，最終還是選擇了美嘉。學生當時SAT還沒有分，正常9月份就要遞交申請了，但是她的SAT竟然定在了10月份。所有這些一系列的事情都要同時去準備。后來跟學生深入溝通后，讓學生把她的IB成績盡快發(fā)過來，然后又跟學生從頭梳理了美國學校的申請流程，讓學生對整個的學校申請有了一個清晰的思路。了解了學生后，美嘉針對學生做了選校方案。美本的文書特點是小論文essay，而且數(shù)量多，每個大學需要2-3篇。學生有小組合作以及經商的經驗，X同學從初三開始就經營著自己的小生意，我們也將這點寫入了文書中。由于學生申請的經濟，這點非常重要。

在我們精心寫作下，一篇篇學生滿意且重點突出的文書誕生了?；谶@樣的情況，美嘉老師給她選的都是比較符合她情況的一些院校檔次，雖然申請過程比較曲折，但好的是目前收到了BU的offer，其他院校還在審理中。

榜單六、北京世青學生獲波士頓大學ED錄取

學生姓名：Z同學

畢業(yè)/就讀院校：北京世青國際 

GPA成績：85 

語言成績：TOEFL 110 、SAT 1470 

錄取院校：波士頓大學ED

Z同學高中就讀于世青國際學校，學生的學習成績優(yōu)異，興趣愛好廣泛，業(yè)余時間最喜歡運動、跳舞；對電影的拍攝及劇本感興趣。

為了能夠有更廣闊的視野和更大的學習平臺，準備高中畢業(yè)后，去美國攻讀本科。在找到美嘉前，學生家長已經咨詢對比過多家留學機構，最終，學生家長經過綜合比較，還是選擇了美嘉教育幫助完成孩子的申請大事。美嘉陳華老師在了解到學生的背景情況后，給學生做了專業(yè)的分析及申請定位。學生最終的標準化成績是TOEFL110,SAT1470。

申請過程中，美嘉老師在文書上下功夫，結合各個學校的招生需求，著力突出學生的個性特點。學生因為課業(yè)繁忙，嘗嘗忽略或者跟不上申請的步驟，美嘉老師及時做好提醒指導工作，及時高效的跟學生溝通每一步的申請工作。

申請過程繁瑣復雜，家長因為并不太了解具體的申請，有時候會比較著急，美嘉老師充分了解學生家長的心情，保持著跟學生以及家長及時有效的溝通。比如存款證明之類的需要家長準備的材料，提前跟家長溝通好細節(jié)，讓家長有準備的時間。

12月，學生拿到波士頓大學錄取。

北京臺留學生節(jié)目留學規(guī)劃師美嘉留學陳華老師（微信：chenhua2013）