加拿大憑借其雄厚的師資力量、完善的教育體系和良好的就業(yè)前景吸引眾多學(xué)生留學(xué)，與此同時(shí)申請(qǐng)留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈，那么怎樣才能順利申請(qǐng)到加拿大留學(xué)的機(jī)會(huì)呢？

下面美嘉導(dǎo)師就申請(qǐng)加拿大本科留學(xué)的幾種方案給大家簡(jiǎn)單介紹一下，幫助想要去加拿大留學(xué)的學(xué)生選擇適合自己的留學(xué)方案：

方案一：預(yù)科

對(duì)于高二、高三在讀生、高中應(yīng)屆畢業(yè)生，如希望入讀加拿大的大學(xué)但不想?yún)⒓痈呖蓟蚋呖汲煽?jī)不理想的學(xué)生，可以提前到加拿大修讀一年預(yù)科課程，修滿預(yù)科的學(xué)分后(1年左右)，可以拿著預(yù)科的成績(jī)和加拿大的高中畢業(yè)證去申請(qǐng)加拿大任何一所大學(xué)的本科就讀。這樣在申請(qǐng)的時(shí)候無需提供中國(guó)的高考成績(jī)，大學(xué)的英語入學(xué)要求也會(huì)相應(yīng)降低。

同時(shí)，由于加拿大優(yōu)質(zhì)的教育體制深受國(guó)際認(rèn)可，因此學(xué)生還可申請(qǐng)美國(guó)，澳洲或者英國(guó)等國(guó)的大學(xué)本科課程。

方案二：雙錄取

所謂“雙錄取”就是指加拿大大學(xué)對(duì)申請(qǐng)人發(fā)放本科專業(yè)的錄取通知書，但由于申請(qǐng)人語言能力不能達(dá)到要求而同時(shí)發(fā)放語言學(xué)習(xí)的錄取通知書，也就是：一份語言錄取通知書，另一份是大學(xué)取通知書。學(xué)生入學(xué)之后，先進(jìn)入語言中心學(xué)習(xí)英語，一旦通過了該語言中心的本身的測(cè)試，就可以直接進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)課，而無需考托?；蜓潘?，進(jìn)而避免了可能出現(xiàn)的語言達(dá)標(biāo)后卻無法申請(qǐng)到本科專業(yè)課程就讀的情況，大限度地降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)，免除了后顧之憂。

雙錄申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)：加拿大留學(xué)雙錄取無后顧之憂在國(guó)外學(xué)習(xí)語言，是學(xué)生在一個(gè)新環(huán)境中所必需適應(yīng)的過程。學(xué)生初到異國(guó)肯定會(huì)覺得不適應(yīng)，包括學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)俗等方面。因?yàn)闆]有專業(yè)課的壓力，可以利用學(xué)習(xí)語言的時(shí)間來調(diào)整，不至于直接進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)，為學(xué)習(xí)壓力和不適應(yīng)生活環(huán)境而發(fā)愁。而且，在語言學(xué)習(xí)過程中，可以有針對(duì)性的加強(qiáng)所修專業(yè)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)累積，為將來專業(yè)課的學(xué)習(xí)做好充足的前期準(zhǔn)備。

方案三：轉(zhuǎn)學(xué)分學(xué)院

對(duì)于成績(jī)一般的高中、中專、職高及大專生，可以考慮先申請(qǐng)加拿大轉(zhuǎn)學(xué)分學(xué)院。因?yàn)榧幽么竺Ｖ苯由暾?qǐng)要求高，而且大班授課，淘汰率高，而學(xué)院課程設(shè)置靈活實(shí)用，小班授課，并且與眾多名校簽有轉(zhuǎn)學(xué)分協(xié)議，學(xué)生在完成大一或者大一和大二的學(xué)習(xí)后，如果成績(jī)達(dá)到大學(xué)的相關(guān)要求，則可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)入名校相關(guān)專業(yè)繼續(xù)就讀，畢業(yè)后可獲得該大學(xué)學(xué)士學(xué)位。

方案四：直錄

加拿大本科直錄申請(qǐng)比較難，要求學(xué)生綜合實(shí)力要強(qiáng)。加拿大沒有統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)考試，申請(qǐng)時(shí)只需要學(xué)生提供平時(shí)成績(jī)和語言成績(jī)。但是，大部分名校都要求中國(guó)學(xué)生提供高考和會(huì)考成績(jī)。所以，中國(guó)學(xué)生如果自身?xiàng)l件非常好，成績(jī)優(yōu)異，英語過關(guān)，課外活動(dòng)豐富，完全可以申請(qǐng)加拿大大學(xué)的直錄。加拿大名校很認(rèn)可中國(guó)的基礎(chǔ)教育，樂于接受真正的學(xué)生。