學(xué)生信息：

姓名：L同學(xué)

高中就讀院校：西北師范大學(xué)附中國(guó)際部

GPA成績(jī)：4.38/4.43，年級(jí)排名前3（約100人）

AP：4門(mén)

微積分BC 5，物理C 5，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)4，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)4

語(yǔ)言成績(jī)：托福：99分

          多鄰國(guó)：120分

入學(xué)年份：2022年（2026屆本科新生）

錄取院校：萊斯大學(xué)（Rice University，簡(jiǎn)稱(chēng):Rice，U.S. News美國(guó)綜合排名17）

錄取形式：ED I

錄取專(zhuān)業(yè)：數(shù)學(xué)

申請(qǐng)亮點(diǎn)：

為何定萊斯為ED I？

L同學(xué)就讀于西北地區(qū)當(dāng)?shù)匾凰⑿５膰?guó)際部，在ED校的定位上，斟酌再三，選定了萊斯大學(xué)。萊斯大學(xué)被譽(yù)為南方哈佛，其實(shí)在資源競(jìng)爭(zhēng)上同樣拼不過(guò)哈耶普斯麻，因此Rice天然對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)申請(qǐng)人有偏好。同時(shí)，Rice對(duì)于標(biāo)化成績(jī)不是非常執(zhí)著，有一定的寬容度，這也讓標(biāo)化成績(jī)有短板的申請(qǐng)人機(jī)會(huì)高一些。

如何揚(yáng)長(zhǎng)避短？

L同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，AP考了4門(mén)，學(xué)校活動(dòng)及科研經(jīng)歷都還算豐富。但托福只有99分，后期因?yàn)橐咔闇?zhǔn)備的ACT考試也取消了，這些都給ED申請(qǐng)帶來(lái)很大的不確定性。

應(yīng)對(duì)辦法：1）建議學(xué)生考了多鄰國(guó)120分，全部送分；2）建議學(xué)生參加了initialvew面試，強(qiáng)化自己的英文口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力，來(lái)彌補(bǔ)標(biāo)化成績(jī)不理想的短板。

如何刻畫(huà)申請(qǐng)人形象？

關(guān)鍵詞：女生，西北，籃球，數(shù)學(xué)教學(xué)

1.      不主動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)優(yōu)秀，招生官自己會(huì)看，一線城市學(xué)習(xí)好的學(xué)生太多

2.      強(qiáng)調(diào)西北地區(qū)的教育資源匱乏的現(xiàn)實(shí)，重點(diǎn)描寫(xiě)自己如何爭(zhēng)取到北大一個(gè)指導(dǎo)老師及海外一個(gè)大學(xué)教授指導(dǎo)做科研的過(guò)程（無(wú)發(fā)表成果，主要講如何給自己爭(zhēng)取教育資源）

3.      自己如何作為創(chuàng)始人組建了學(xué)校的女子籃球隊(duì)并帶頭組織練習(xí)和比賽的過(guò)程展示

4.      寫(xiě)為什么去Rice學(xué)數(shù)學(xué)未來(lái)目標(biāo)是成為一個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)理科教育的老師（不是做金融，投資，掙錢(qián)）

5.      Rice的附加文書(shū)中要求提供一張圖片，并附簡(jiǎn)短說(shuō)明，圖片選的邏輯思路如何與自己所展示的人物形象匹配

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