學(xué)生信息：

姓名：H同學(xué)，女

就讀院校：北京樂成國(guó)際學(xué)校（IB體系）

IB預(yù)估成績(jī)：41/45

HL：英語語言與文學(xué)，歷史，戲劇藝術(shù)

SL：生物，數(shù)學(xué)AI ，中文

語言成績(jī)：托福：112分；無SAT

面試：有，大學(xué)邀請(qǐng)，校友面試

入學(xué)年份：2022年（2026屆本科新生）

錄取院校：Tufts University 塔夫茨大學(xué)（美國(guó)綜合大學(xué)排名28，位于波士頓郊區(qū)，擁有現(xiàn)任中華人民共和國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)副代表耿爽等多個(gè)知名外交官校友）

大學(xué)平均錄取率：16%

大學(xué)錄取參考數(shù)據(jù)：SAT1380-1530；ACT 32-35

錄取形式：ED I

錄取專業(yè)：BA International Relations 國(guó)際關(guān)系

申請(qǐng)亮點(diǎn)：

為何定塔弗茨Tufts為ED I？

*本科專業(yè)方向確定為國(guó)際政治和國(guó)際關(guān)系，塔弗茨屬于文理學(xué)院類型的大U，外交專業(yè)是大學(xué)王牌專業(yè)之一

*位于波士頓周邊，與波士頓其他高校有密切交流，交通好，安全性高

*申請(qǐng)人因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張SAT一直沒有提升到理想分值，Tufts對(duì)于SAT的寬容度相對(duì)高

*Tufts在錄取IB體系學(xué)生方面比較友好，學(xué)生IB成績(jī)優(yōu)秀的特點(diǎn)更容易得到大學(xué)認(rèn)可

*Tufts本科就讀的學(xué)生滿意度非常高，雖然在國(guó)內(nèi)知名度一般，但后續(xù)再升讀美國(guó)藤校碩士如哈佛等有近水樓臺(tái)的優(yōu)勢(shì)

*地理位置在波士頓周邊，姑姑住在波士頓，家人比較安心

規(guī)劃過程如何揚(yáng)長(zhǎng)避短？

*短板：無競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)

彌補(bǔ)方法：

1. 增加了北京一所英文雜志的實(shí)習(xí)編輯經(jīng)歷，突出申請(qǐng)人的實(shí)際溝通及寫作能力；
2. 積極參加紐約時(shí)報(bào)評(píng)論，及John Lock寫作比賽，雖然沒有取得成績(jī)，但把對(duì)于寫作的熱愛通過參與加固了
3. 11年級(jí)時(shí)參加了一個(gè)新聞傳媒與文化傳遞的科研項(xiàng)目并成功發(fā)表英文論文
4. SAT成績(jī)低，強(qiáng)調(diào)了IB課程的難度來凸顯學(xué)術(shù)水平
5. 申請(qǐng)時(shí)遞交了威力克第三方面試視頻

*亮點(diǎn)提煉：

1、本校過年參加模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，并很早確定了自己的專業(yè)興趣方向

2、扎實(shí)的英文寫作能力（提供了實(shí)習(xí)編輯時(shí)發(fā)表文章及自己對(duì)于一些事實(shí)評(píng)論的練習(xí)寫作）

3、學(xué)校學(xué)生會(huì)擔(dān)任主要職位，突出領(lǐng)導(dǎo)力

4、長(zhǎng)期關(guān)注美國(guó)不同媒體的事實(shí)評(píng)論節(jié)目及專欄

如何刻畫申請(qǐng)人形象？

關(guān)鍵詞：對(duì)話，執(zhí)著，爭(zhēng)議解決，批判思維，寫作能力

1. 從自身成長(zhǎng)過程開始挖掘，父母均為外地來京奮斗的北京移民，自己對(duì)于家鄉(xiāng)的落后與北京的發(fā)達(dá)有著清晰的認(rèn)知
2. 從和家人的溝通中總結(jié)分析并找到了適合的家庭溝通方式，并將次經(jīng)驗(yàn)復(fù)制到實(shí)習(xí)生活中
3. 對(duì)于矛盾糾紛，爭(zhēng)議解決有著先天的喜愛和敏感度，總能找到一個(gè)讓所有方面都可以接受的方案
4. 通過模聯(lián)，演講比賽，實(shí)習(xí)編輯，科研探索等一步步靠近自己的申請(qǐng)目標(biāo)
5. 申請(qǐng)人對(duì)細(xì)節(jié)有著執(zhí)著的要求，典型的完美主義，把個(gè)性和Tufts大學(xué)的一些文化背景關(guān)聯(lián)到了一起，增加了和大學(xué)之間的緊密度鏈接

文書寫作要點(diǎn)分析：

1. Common主文書：

寫自己在編輯部做實(shí)習(xí)編輯時(shí)發(fā)表文章的故事。個(gè)人認(rèn)為投入了200%精力和熱情寫的有觀點(diǎn)有論點(diǎn)的事實(shí)文章點(diǎn)擊率低，但分享美食，餐廳，時(shí)尚等方面的文章卻總能贏得關(guān)注。這一現(xiàn)象背后探討了信息傳播碎片化，速食化的時(shí)代如何表達(dá)批判性觀點(diǎn)的思考。并經(jīng)由這件事自己創(chuàng)建了一個(gè)平臺(tái)，讓更多想表達(dá)自己聲音的年輕人可以通過這個(gè)平臺(tái)來發(fā)聲，交流，共同做一些可以改變社會(huì)的事情。用堅(jiān)守來尋找解決問題的方法，而不是一味去迎合讀者或者主流觀點(diǎn)。

1. Tufts額外文書

• Which aspects of the Tufts undergraduate experience prompt your application? In short, ‘Why Tufts?’ (100-150 words)* 為什么選Tufts

深入分析了塔弗茨在國(guó)際關(guān)系方面給與學(xué)生選課的支持，多元化的資源，對(duì)于女生給與的額外關(guān)注等細(xì)節(jié)來表達(dá)自己對(duì)塔弗茨的喜愛程度

• How have the environments or experiences of your upbringing – your family, home, neighborhood, or community – shaped the person you are today?* (200-250 words) 你的成長(zhǎng)環(huán)境如何影響你成為今天的自己？

用一系列排比寫法描述了家人在成長(zhǎng)過程中如何用實(shí)際行動(dòng)資助和幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)的親朋，陌生人，培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考，有態(tài)度就要表達(dá)，為弱勢(shì)群體發(fā)聲等性格特點(diǎn)，進(jìn)一步刻畫人物形象

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