關(guān)于留學(xué)美國(guó)高中的優(yōu)勢(shì)，下面是美嘉導(dǎo)師帶來(lái)的具體詳情：

一、去美國(guó)讀高中比較容易融入到當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境

美國(guó)讀高中，本身的家長(zhǎng)對(duì)于美國(guó)高中教育的了解，也是相對(duì)比較少的，美國(guó)的高中這么多，各個(gè)州都有公立的、私立的，怎么選擇，選擇學(xué)校就是一個(gè)很大的問(wèn)題。大家比較熟悉的可能是三種，一種是寄宿的私立高中，還是住當(dāng)?shù)丶彝サ乃搅⒏咧?，還有交換學(xué)生，還有美國(guó)有很多公立高中開(kāi)始招收國(guó)際學(xué)生，主要分成這幾種。

美國(guó)高中項(xiàng)目應(yīng)該會(huì)不斷的受留學(xué)市場(chǎng)的追捧。很多家長(zhǎng)都說(shuō)在讀了高中還會(huì)去美國(guó)上大學(xué)區(qū)別在哪兒，是美國(guó)的高中和他們大學(xué)的課程是完全銜接的，你的演講能力和寫(xiě)作能力是美國(guó)高中比較注重的，在美國(guó)讀了高中很容易接受他們的授課方式，年齡小可能會(huì)比較容易融入到當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，交到更多的朋友。未來(lái)幾年去美國(guó)讀高中應(yīng)該會(huì)是一個(gè)大趨勢(shì)。

二、就讀美國(guó)高中，申請(qǐng)美國(guó)名校更有利

，美國(guó)高中課程，尤其是私立高中的課程會(huì)得到美國(guó)各大學(xué)的廣泛認(rèn)可，畢竟課程是美國(guó)的課程，第二，美國(guó)高中的教育理念也更貼近于美國(guó)的大學(xué)教育理念，如全面培養(yǎng)學(xué)生的理念，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的理念等等。

第三，美國(guó)高中課程多樣化，有適合不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生的課程，如常規(guī)課程、榮譽(yù)課程及AP課程，對(duì)于學(xué)習(xí)非常的學(xué)生，學(xué)生就可以選擇AP課程，AP課程是大學(xué)級(jí)次的課程，如果學(xué)生的成績(jī)單中有很多AP課程，同時(shí)成績(jī)很高的前提下，美國(guó)大學(xué)會(huì)更傾向于錄取該類(lèi)學(xué)生。

如果你在那里讀高中，英語(yǔ)會(huì)有很大的提高，對(duì)美國(guó)社會(huì)和文化了解會(huì)有很大的提高。大學(xué)錄取的時(shí)候，會(huì)考慮到已經(jīng)在美國(guó)讀了多年的書(shū)這樣的因素。而且美國(guó)簽證形勢(shì)好了，去的人多了，但是他每年擴(kuò)招的人數(shù)并沒(méi)有跟去的人數(shù)成比例的增加。很多家長(zhǎng)認(rèn)為我先去美國(guó)讀高中相當(dāng)于先搶一個(gè)位子，比別人先早一步去到美國(guó)，這樣去名校讀大學(xué)的把握性會(huì)更大。

三、美國(guó)高中幾方面的特點(diǎn)

1、美國(guó)高中的規(guī)模都不大，他不像我們的一些高中，可能有幾百、上千人。

2、他每個(gè)班級(jí)的人數(shù)也不多，基本上都是小班的授課形式，十幾個(gè)人左右。3、他的教職員工的配比和學(xué)生的比例是非常有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)跟發(fā)展的。

我們，一個(gè)老師可能要帶幾十個(gè)學(xué)生。但是在美國(guó)，由于學(xué)生的基數(shù)相對(duì)來(lái)講會(huì)比較小一點(diǎn)，一個(gè)班就十幾個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)校的總數(shù)，有的就是一二百人，三四百人算大的學(xué)校。以此來(lái)講，有更多的老師他能把更多的精力可以放在學(xué)生的身上。還有一個(gè)特點(diǎn)，它的環(huán)境非常好，有些學(xué)校的校舍，由于是寄宿制的，不在市中心，或是在城市的邊緣區(qū)域，所以有利于學(xué)校的管理，自然環(huán)境非常好。

4、孩子的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)

美國(guó)很注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，它的這一理念也得到了廣大中長(zhǎng)的認(rèn)同，在美國(guó)，中等教育階段培養(yǎng)孩子的目標(biāo)就是讓孩子們廣泛接觸各類(lèi)課程，各類(lèi)活動(dòng)，在實(shí)際參與中終選擇自己喜歡的，感興趣的，擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。還有一點(diǎn)就是美國(guó)中學(xué)階段不會(huì)把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生好與壞的標(biāo)準(zhǔn)，他們認(rèn)為任何人都是不同的，每個(gè)人有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，所以在美國(guó)老師眼中，每位學(xué)生都是的，因此老師偏向的問(wèn)題在美國(guó)不存在，老師是學(xué)生們的朋友，教練也有可能就是孩子宿舍的父母。

四、美國(guó)高中學(xué)費(fèi)需規(guī)劃

美國(guó)的高中，尤其是私立高中，學(xué)費(fèi)非常高，因此在選擇美國(guó)留學(xué)，尤其是作為高中留學(xué)的家庭需要有一個(gè)規(guī)劃的，需要看你的承受能力。還有一種形式就是作為交換生，但是他有一定的局限性，你只能在美國(guó)逗留一定的時(shí)間，比如說(shuō)像十個(gè)月或者一年，之后就必須返回到。整個(gè)美國(guó)高中錄取的形式。作為相對(duì)來(lái)講比較好的學(xué)校，他可能要求這個(gè)學(xué)生要提供托福的成績(jī)，如果你沒(méi)有托福成績(jī)的前提下，也應(yīng)該有英語(yǔ)的成績(jī)。

還有些學(xué)校還會(huì)要求在電話上對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)測(cè)評(píng)，這種形式都是比較普遍的，因?yàn)樗惶赡艿竭M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)評(píng)，通過(guò)電話測(cè)評(píng)的這種形式也是非常多的。重要的，美國(guó)還有一個(gè)特點(diǎn)，在很多院校當(dāng)中，他們有的甚至開(kāi)辦有大學(xué)前期的課程，甚至有些學(xué)校還開(kāi)辦了SAT的輔導(dǎo)班。

在一定程度上，你能夠被排名比較不錯(cuò)的學(xué)校錄取的機(jī)率大一些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于在申請(qǐng)的學(xué)生，一方面是由于你掌握的信息非常豐富，由于前期在美國(guó)生活了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。第二，大學(xué)在錄取的時(shí)候，也會(huì)看看你前期的背景，原高中是在這兒學(xué)習(xí)，接受了很完整的9-12學(xué)年的高中學(xué)期，會(huì)得到很大的認(rèn)同。

五、培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野

隨著科技的發(fā)展，變得越來(lái)越小，國(guó)際間的交流越來(lái)越頻繁，所以如果在未來(lái)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中取勝，孩子們必須要具有國(guó)際化視野和思維。那么在美國(guó)讀中學(xué)就會(huì)幫助孩子實(shí)現(xiàn)這一目的。美國(guó)是一個(gè)移民，所以多元文化的氛圍比較濃，而且在美國(guó)的各個(gè)學(xué)校當(dāng)中都有相當(dāng)比例的國(guó)際生，所以對(duì)于學(xué)生了解美國(guó)文化及其它的文化是一個(gè)很好的平臺(tái)。

美嘉提示：去美國(guó)讀高中年齡小，語(yǔ)言接受能力要強(qiáng)，能夠更容易、更早的融入美國(guó)社會(huì)的生活。美國(guó)高中相當(dāng)一部分學(xué)校的學(xué)分是可以轉(zhuǎn)到大學(xué)，又節(jié)省了一段時(shí)間，美國(guó)學(xué)費(fèi)是按學(xué)分收的，相當(dāng)于又省了一部分學(xué)費(fèi)。美國(guó)一些高中會(huì)根據(jù)學(xué)校的特性提供除必修課以外的課程。如此看來(lái)，去美國(guó)讀高中是利大于弊的。